資源簡介

金屬的化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
知識與技能：熟練記憶金屬活動性順序；準確把握金屬與酸及鹽溶液反應(yīng)的條件。
過程與方法：通過對不同金屬活動性強弱順序的探究，體驗科學(xué)探究的一般方法。
情感態(tài)度與價值觀：通過探究活動，競賽比拼激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點】金屬與氧氣、金屬與酸溶液、鹽溶液的反應(yīng)。
【教學(xué)難點】設(shè)計實驗比較金屬活動性順序強弱。
【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境→游戲比拼→實驗探究→鞏固提高
【教學(xué)媒體】多媒體一體機、視頻展臺、實驗用品
【教學(xué)過程】
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
【新課導(dǎo)入】課前準備好金屬活動性順序中各種元素符號的卡片，散亂排列在黑板上。進行游戲“我找規(guī)律 我排序”，學(xué)生上黑板上進行排序。【閱讀目標】請學(xué)生閱讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標【游戲規(guī)則】學(xué)生閱讀游戲規(guī)則：學(xué)生分為三個小組，進行三輪游戲，每輪分為必答題和搶答題，必答題答對加一分，搶答題答對加一分，答錯扣一分，若答錯其他組繼續(xù)搶答。最終勝利的組將獲得由實驗化學(xué)組贊助的神秘獎品。【創(chuàng)設(shè)情境】播放《速度與激情8》的片段，結(jié)合電影，創(chuàng)設(shè)問題情境，組織學(xué)生進行第一輪游戲。整理歸納金屬的化學(xué)性質(zhì)。【板書】第八單元 金屬的化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)課金屬的化學(xué)性質(zhì)：與氧氣反應(yīng)，與酸反應(yīng)、與鹽溶液放應(yīng)。【創(chuàng)設(shè)情境】播放假冒黃金戒指視頻，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計實驗進行驗證。【實驗探究】組織學(xué)生完成實驗【創(chuàng)設(shè)情境】請同學(xué)們設(shè)計實驗，驗證鋁、銅、銀的金屬活動性順序，并進行具體實驗。【板書】比較金屬活動性的具體方法利用金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度利用金屬與酸放應(yīng)的劇烈程度利用金屬鹽溶液反應(yīng)的順序【游戲比拼】繼續(xù)進行游戲，小組比拼，歸納整理金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律。【課堂小結(jié)】整理本節(jié)課知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識體系 學(xué)生討論學(xué)生代表排列順序明確目標閱讀規(guī)則觀看視頻游戲答題總結(jié)歸納設(shè)計實驗交流討論進行實驗設(shè)計實驗交流討論進行實驗參與游戲歸納整理記憶強化 利用游戲，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)金屬活動性順序表的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速準確的引入課題使學(xué)生明確本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，目的明確的進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)明確教學(xué)游戲的規(guī)則和環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲比拼中學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)本單元的知識。從游戲中學(xué)習(xí)知識，整理歸納金屬的化學(xué)性質(zhì)以生活中，金屬化學(xué)性質(zhì)的具體應(yīng)用，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生將所學(xué)進行應(yīng)用，加深對金屬活動性應(yīng)用的理解。以游戲比拼的形式，讓學(xué)生理解知識，應(yīng)用知識。激發(fā)學(xué)生的競爭意識。形成知識系統(tǒng)，加強學(xué)生的歸納整理能力。
【板書設(shè)計】
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