資源簡介

《金屬的銹蝕與防護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
1、了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減緩鋼鐵銹蝕的方法
2、認(rèn)識回收利用廢舊金屬對環(huán)境及金屬資源保護(hù)的重要性
3、通過對鋼鐵銹蝕條件的探究，進(jìn)一步加深對科學(xué)探究獲得知識各要素的理解，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
過程與方法：
通過有關(guān)鐵的銹蝕及防護(hù)的活動與探究，培養(yǎng)研究問題的科學(xué)方法以及解決實(shí)際問題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對地球及我國金屬資源保護(hù)等的認(rèn)識，滲透環(huán)境意識和資源意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、鋼鐵銹蝕的原因
2、減緩鋼鐵銹蝕的方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
設(shè)計(jì)探究鋼鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)方案。
【教學(xué)方法】
本節(jié)課針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，利用多媒體提供豐富的學(xué)習(xí)資源，營造一種主動探究，勇于交流，善于表達(dá)的和諧教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在一步步的情感升華中突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。密切聯(lián)系學(xué)生身邊的實(shí)例來對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行理解和運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件
【教學(xué)過程】
教學(xué)內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新 課 <多媒體展示>銹蝕鋼鐵的一組圖片 觀看，思考 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過圖片激發(fā)學(xué)生的探究欲望
探究鋼鐵銹蝕的條件 提出猜想：導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素有哪些？ 同桌之間交流討論，提出猜想并設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案證明 學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己想象能力
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鋼鐵銹蝕的條件？ <教師展示實(shí)驗(yàn)方案> 同桌之間交流討論，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案證明 培養(yǎng)分析解決問題的能力，鍛煉思維
3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： （由于該實(shí)驗(yàn)需幾天時(shí)間，教師直接展出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象） 觀看、思考 觀察、對比、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 培養(yǎng)觀察能力，歸納能力
4.得出結(jié)論： <多媒體展示>鋼鐵生銹的條件： 鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果 通過現(xiàn)象同桌之間討論：鋼鐵生銹的條件 知道實(shí)驗(yàn)探究的目的，得出鐵生銹的條件
鋼鐵銹蝕的其他因素 問題： 除了氧氣和水蒸氣，鋼鐵銹蝕還與哪些因素有關(guān)？ 通過生活經(jīng)驗(yàn)，同桌討論思考 留出空間讓學(xué)生對自己的探究活動進(jìn)行反思，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會思考
<多媒體展示> 環(huán)境的溫度，濕度，溶液的酸堿性都會加速銹蝕速度 勾畫知識，理解知識 讓學(xué)生知道影響鋼鐵銹蝕的因素是多種多樣的
鐵銹的成分 問題：鐵銹的主要成分是什么？ 介紹三氧化二鐵的性質(zhì) 學(xué)生回答 做筆記，記憶 了解三氧化二鐵這種物質(zhì)
氧化鐵與氧化鋁的對比 問題：鐵和鋁制品在生活中有著廣泛的應(yīng)用，鐵的表面常常是銹跡斑斑而鋁卻不容易被腐蝕，為什么？ 思考，回憶前面內(nèi)容回答 對比氧化鐵與氧化鋁性質(zhì)
減緩鋼鐵銹蝕的方法 <過渡>：每年全世界因生銹而損失的鐵約占世界年產(chǎn)量的1/4，在生活中我們應(yīng)該采取合理的辦法防止鐵生銹，哪些方法可以防止鐵生銹？ <多媒體展示> 1.在鋼鐵表面涂一層保護(hù)膜如：涂刷礦物油、油漆；覆蓋搪瓷塑料） 2.鍍上一層不易銹蝕的金屬或通過化學(xué)反應(yīng)使表面生成一層致密的氧化膜如 “烤藍(lán)” 3.改變組成結(jié)構(gòu)，制成合金，如不銹鋼 4.保持鐵制品表面潔凈干燥 學(xué)生閱讀教材找出防銹的方法 知道防止鐵生銹的方法，減緩鋼鐵生銹速度
分析自行車 各部分的防銹處理 自行車（圖片展示）的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈、輻條等，分別采取了什么防銹措施？<多媒體展示> 支架——烤漆 鏈條——涂油 鋼圈、車把——鍍鉻 輻條——鍍鋅 同桌交流討論得出答案 體會防銹措施在生活中的應(yīng)用
保護(hù)金屬資 源 <過渡>：人類每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，以提取數(shù)以億噸計(jì)的金屬，然而金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，因此金屬的回收利用對于緩解金屬資源有著重大的意義。保護(hù)金屬資源途徑： 1.防止金屬銹蝕2.回收利用廢舊金屬3.尋找金屬待用品4.有計(jì)劃、合理開采礦 自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，勾畫保護(hù)金屬資源的途徑 培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約保護(hù)資源的意識，養(yǎng)成良好的生活方式
練習(xí) 出示練習(xí)題 對應(yīng)練習(xí) 鞏固知識

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