資源簡介

緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 教學設計
教學流程圖：
教學設計思路：
這是一個以情感、態度和價值觀為主要教育目標的課題。本課從學生的親身感受出發，通過一些具體的事例和精美的圖畫，讓學生感受人們的許多美好愿望，正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐漸實現，展示化學的魅力和學習化學的價值，引領學生走進豐富多彩的化學世界，從而產生希望了解化學的強烈愿望。
采用“音頻導入－問題情景—學生實驗--討論交流—應用與發展”的模式展開教學。以不可思議的“魔棒點燈”入場，使學生體會化學實驗的神奇，提起興趣。鮮活、精美的實驗足以讓學生大開眼界，頓生要一口氣將化學書學完的沖動，所以創造性地開發、使用教材，尤其重要。通過多媒體圖片展示和對古代人第一次使用化學開始到現在的絢麗多彩的世界，讓學生了解化學發展的歷史，形成化學起源于生產實踐并服務于生產實踐的理念。
充分考慮學生的知識基礎和生活經驗，充分體現“從生活走進化學，從化學走向社會”這一內容主線，努力創設豐富多彩的活動為學生的發展提供盡可能多的機會，從而達到學得少悟得多的效果。靈活地、創造性地使用教材，使教材真正成為促進學生主動學習的“媒介”和“資源”，而不是學習的最終目的。
本課內容對于初學者來說很多名詞術語比較抽象，教師深入淺出講解是必要的。像“分子、原子、變化、微粒、微粒世界”等詞語，通過做實驗、打比方、建模型引導學生展開想象，初步形成“世界是物質的，物質是不斷變化的,而且化學的秘密是藏在微粒世界里”的認識。
課堂小結以化學與生活中的衣、食、住、行、工業、農業、醫療息息相關，進一步激發學生學習化學的興趣。而化學是一把神奇的鑰匙，它既可打開天堂的大門，也可以打開地獄的大門，所以我們要有好的科學素養。讓我們一起走進化學、了解化學、學習化學、掌握化學，為保護我們美麗家園---地球，我們要努力學習化學……
[教學目標]
1、知識與技能：了解化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學；化學與人類進步和社會發展的關系非常密切。
2、過程與方法：引導學生觀察和描述實驗現象，逐步形成良好的學習習慣和學習方法；通過多媒體中的圖片提高學生獲取信息、表述信息的能力。
3、情感、態度與價值觀：激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感；激發學生對化學的好奇心和探究的欲望；體會化學對改善個人生活與人類進步及社會發展的密切關系，認識學習化學的價值；增強學生的愛國情感，使學生樹立為民族振興、為社會進步學習化學的志向。
[教學重點、難點]
教學重點：激發學生渴望了解化學的情感，認識化學學習的價值，從而產生學習化學的興趣。
教學難點：知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。
[教學模式]教師點撥、實驗、討論。
[教學準備]多媒體及有關圖片
[教學過程]
教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖
[引入]活動一：課前采訪了祥和中學的兩個學生和一位老師，通過他們對化學的理解的音頻和同學們分享。(化學是變化的科學)問題1：生活中的變化？（多媒體）學生實驗： 把水加入裝有無色酚酞的燒杯中，然后再倒入滴有NaOH溶液的燒杯里，注意觀察。再把該溶液倒入滴有稀鹽酸的燒杯里，觀察顏色的變化情況。了解歸納化學是變化的科學。學生回答1：學生回答2：…… 創設意境，激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。提出問題，激發學生求知欲。引出變化有兩種，物理變化和化學變化。
教師展示：學生的一樣東西，你為什么買它？讓學生對桌子上小燒杯里的一些物質進行辨認。問題2：教師對學生不認識的物質進行實驗。“魔棒點燈”然后從學生處取不認識的物質進行加熱。家里的銅器鐵器加熱后能不能燃燒？（對比）教師通過物質本質發生改變，從而引出化學變化和物理變化。從金屬的顏色狀態和可燃性可以讓學生對物質的性質產生印象。性質（化學性質和物理性質）舉粉筆或者紙張破碎舉例進行鞏固。 贊美和評價。學生觀察并且猜想。然后回答問題 引導學生觀察和描述實驗現象，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。讓學生對物質的性質產生印象。性質（化學性質和物理性質）
[探究實驗1]無色杯子（從尿布濕里取的一些固體物質）加水，讓學生進行觀察。教師講解：水被鎖住了，作用是吸水性。展示1900年以來物質的越來越多。對科學家們對社會的貢獻進行高度評價。引出微粒世界。世界是物質的，但是比看得見的物質小十幾億的領域里掌握著物質的秘密。活動二：大理石與無色液體反應，產生氣體，（想不想知道這種氣體是什么？）導入裝有澄清石灰水的燒杯中。問題2：能使澄清石灰水變渾濁的氣體是什么？ 教師講解：物質世界表面是宏觀可見的，但實際上是由我們看不見的微粒構成的，是以某種結構組成的大自然的作品。 認真觀察、思考學生通過觀察、思考、交流，并且進行猜想。 體會化學對改善個人生活與人類進步及社會發展的密切關系，認識學習化學的價值。從模型引導學生展開想象，初步形成“世界是物質的，物質是不斷變化的,而且化學的秘密是藏在微粒世界里”的認識。讓學生樹立微粒觀。激發學生對化學的好奇心和探究的欲望
（過渡）化學之所以成為一門重要的科學，不僅是因為它的有趣和神奇，更重要的是我們的日常生活、科技和工、農業有著密切的聯系。化學如此重要，但是作為一門獨立的學科，卻經歷了漫長的歷程，讓我們一起進行簡單的回顧。[多媒體展示]化學發展史（教師講解）化學與生活天舟一號載物飛船（視頻）使學生學習化學的興趣達到高潮。增強學生的愛國情感，使學生樹立為民族振興、為社會進步學習化學的志向。 觀察、傾聽、想象 使學生感受化學對促進社會發展的重要作用，化學與人類的生存息息相關。感受化學在提高人類生活質量方面起到的重要作用。
[課堂小結]化學是一把神奇的鑰匙，它既可打開天堂的大門，也可以打開地獄的大門，所以我們要有好的科學素養。 與教師一起總結讓我們一起走進化學、了解化學、學習化學、掌握化學，為保護我們美麗家園---地球，我們要努力學習化學…… 化學與生活中的衣、食、住、行、工業、農業、醫療息息相關，進一步激發學生學習化學的興趣。
[教學反思]
板書：
緒言------什么是化學？
1、化學研究什么？
化學研究物質的變化、性質、組成和結構的一門科學。
2、化學發展史
三、化學是一把雙刃劍
想象
討論“身邊的變化？”
通過音頻引起學生思考
物質猜想
學生實驗（）（）
實驗導入
討論交流
讓我們一起走進化學、了解化學、學習化學、掌握化學，為保護我們美麗家園---地球，我們要努力學習化學。
課堂小結
教師講解
產生共鳴
化學發展史
多媒體展示化學與生活
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