資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人教統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)7.2愛(ài)在家人間教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 7.2愛(ài)在家人間 單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解親子沖突的原因，明白親子沖突需要通過(guò)雙方的互動(dòng)溝通來(lái)解決。能力目標(biāo)： 全面分析親子沖突產(chǎn)生的原因 ，掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法 。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)家人對(duì)我們的付出，理解父母的行為以及背后的愛(ài)，主動(dòng)溝通，健康成長(zhǎng)
重點(diǎn) 親子沖突
難點(diǎn) 如何與父母溝通
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 課件展示自主預(yù)習(xí)題目：1、什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？2、親情之愛(ài)有什么不同的表現(xiàn)？3、親子之間矛盾產(chǎn)生原因？4、如何正確認(rèn)識(shí)親子之間的矛盾？5、如何化解親子之間的矛盾？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，在課本上找到上述問(wèn)題的答案，并在課本相應(yīng)位置做好筆記。二、課件播放視頻“朗讀者”，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，說(shuō)說(shuō)你有何感想，想到了你的哪一位親人？和同學(xué)們分享你的親情小故事。 自主預(yù)習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出課件問(wèn)題的答案并在課本相應(yīng)位置做好筆記。觀看視頻，思考并回答問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生了解本課主題，初步掌握本課重難點(diǎn)。視頻引發(fā)同學(xué)們思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
講授新課 一、體味親情課件展示家庭相冊(cè)，教師提問(wèn)：你愛(ài)你的家人嗎？為什么？教師講解每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。課件展示案例，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大家理想的父母是什么樣的。請(qǐng)同學(xué)們回憶一件你最不能接受的家人做過(guò)的事，談?wù)勗颉．?dāng)你知道真正的原因后，你的想法有變化嗎？教師講解每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。課件播放視頻“家庭結(jié)構(gòu)的變化”，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，說(shuō)說(shuō)家庭成員結(jié)構(gòu)的改變產(chǎn)生了怎樣的影響，家人間的愛(ài)還在嗎？教師講解家庭架構(gòu)改變但親情仍在。教師講解如何體會(huì)親情。二、愛(ài)的碰撞課件展示萌萌的日記，教師提問(wèn)萌萌為什么會(huì)有不同的想法？課件展示兒子眼中的父親的變化。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)和父母之間發(fā)生過(guò)哪些小碰撞？課件展示親子矛盾原因調(diào)查。教師講解進(jìn)入中學(xué)后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生的變化。請(qǐng)同學(xué)們比較我們與父母的差異，探討隔閡產(chǎn)生的原因。教師講解親子沖突產(chǎn)生的原因、親子沖突的影響和應(yīng)對(duì)方法。三、溝通傳遞愛(ài)課件展示材料一碗餛飩，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事，你有什么感受？教師總結(jié)講解如何學(xué)會(huì)與父母溝通
課堂小結(jié) “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母給予我們無(wú)私的愛(ài)，我們應(yīng)滿(mǎn)懷感激之情，架起理解的橋梁，學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)原諒，共享家庭的和諧，讓我們的家庭更溫馨，更幸福。
板書(shū) 7.2愛(ài)在家人間一、體味親情1.如何體味親情二、愛(ài)的碰撞2.進(jìn)入中學(xué)后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生的變化3.親子沖突產(chǎn)生的原因4.親子沖突的影響和應(yīng)對(duì)方法三、溝通傳遞愛(ài)5.如何學(xué)會(huì)與父母溝通？
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人教統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)
7.2 愛(ài)在家人間
第七課 親情之愛(ài)
新知導(dǎo)入
1、什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？2、親情之愛(ài)有什么不同的表現(xiàn)？
3、親子之間矛盾產(chǎn)生原因？
4、如何正確認(rèn)識(shí)親子之間的矛盾？
5、如何化解親子之間的矛盾？
導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)
觀看視頻，說(shuō)說(shuō)你有何感想，想到了你的哪一位親人？和同學(xué)們分享你的親情小故事。
01
體味親情
家庭相冊(cè)
你愛(ài)你的家人嗎？為什么？
你愛(ài)你的家人嗎？為什么？
①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。
是怎樣產(chǎn)生的？
分擔(dān)了我們的憂(yōu)傷
是我們生命中重要的影響者
是我們成長(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者
他們給了我們生命
他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?br/>他們分享了我們的喜悅
文本信息
愛(ài)的體味——親情在哪里？
我和爸媽之間并不是很熱情，爸爸很?chē)?yán)肅，檢查我的作業(yè)是他每天必做的事情，媽媽在廚房里的時(shí)間最久，交流的話(huà)很少，親情在哪里？
文本信息
情景體驗(yàn)1：
我理想中的父母
生活中的父母
文本信息
情景體驗(yàn)1：
父母理想中的我
生活中的我
每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。
文本信息
情景體驗(yàn)2：
回憶一件你最不能接受的家人做過(guò)的事，談?wù)勗颉?br/>當(dāng)你知道真正的原因后，你的想法有變化嗎？
文本信息
有的溫馨和睦、有的自然隨和
有的磕磕絆絆、有的內(nèi)斂深沉
每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。
觀看視頻，說(shuō)說(shuō)家庭成員結(jié)構(gòu)的改變產(chǎn)生了怎樣的影響，家人間的愛(ài)還在嗎？
文本信息
③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。只要我們用心感悟，家中的親情仍在。
文本信息
1、如何體會(huì)親情？（如何認(rèn)識(shí)親情之愛(ài)？）
每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。
每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。
現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。只要我們用心感悟，家中的親情仍在。
新知講解
02
愛(ài)的碰撞
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萌萌的日記
——“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無(wú)論我做什么事，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒(méi)完沒(méi)了，煩死我了！”
——上中學(xué)了，父母不像以前那樣接我放學(xué)，做作業(yè)時(shí)也很少陪我，是不是不關(guān)心我了呢？
萌萌為什么會(huì)有不同的想法？
文本信息
7歲:爸爸真了不起,什么都懂!
45歲：我不知是否該和老頭子商量，也許他能幫我出出主意……
60歲：可憐的爸爸！您簡(jiǎn)直是個(gè)無(wú)所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！
55歲：真可惜爸爸去世了。說(shuō)實(shí)在的，他的看法相當(dāng)高明！
35歲：如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁……
25歲：老頭子一無(wú)所知，陳腐不堪。
20歲：爸爸有點(diǎn)落伍了，和時(shí)代格格不入。
14歲:好象有時(shí)候說(shuō)得也不對(duì)……
兒子眼中的父親
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聊一聊：我們和父母之間發(fā)生過(guò)的小“碰撞”？
親子沖突原因調(diào)查研究
原因 比例
對(duì)子女期望值過(guò)高 60.88%
對(duì)子女要求太完美 40.22%
過(guò)于啰嗦和嘮叨 56.76%
沒(méi)有注意溝通方式 71.65
對(duì)子女不夠尊重，習(xí)慣當(dāng)成未長(zhǎng)大的孩子 41.26%
沒(méi)有控制情緒 67.47%
文本信息
①一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；
②另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
2.進(jìn)入中學(xué)后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生的變化
③我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。
文本信息
父母 我們
生理上
心理上
閱歷上
知識(shí)上
思想方法上
行為方式上
社會(huì)角色上
比較我們與父母的差異，探討隔閡產(chǎn)生的原因。
成人
青春期、未成年
成熟
渴望獨(dú)立、有時(shí)不能控制情緒
豐富
少
大部分知識(shí)多
有限
求穩(wěn)、保守
開(kāi)放、創(chuàng)新、偏激
冷靜、謹(jǐn)慎
冒險(xiǎn)、變化快
多
子女、學(xué)生
文本信息
作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。
代溝
3.親子沖突產(chǎn)生的原因
文本信息
親子沖突的危害：
如果處理不好，會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
化解親子沖突產(chǎn)生的方法：
既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
更需要親子之間的溝通。
4.親子沖突的影響和應(yīng)對(duì)方法
03
溝通傳遞愛(ài)
文本信息
一天，一個(gè)小女孩因與媽媽吵架，跑了出去。當(dāng)看到一個(gè)面攤時(shí)，她感覺(jué)餓了，但沒(méi)有帶錢(qián)。面攤的主人——一位老婆婆免費(fèi)請(qǐng)她吃了一碗餛飩，女孩感動(dòng)的哭了，老婆婆問(wèn)她哭什么，她說(shuō)：“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽?zhuān)腋臣埽谷话盐亿s出來(lái)，還叫我不要再回去！”老婆婆聽(tīng)了說(shuō)：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十幾年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”女孩聽(tīng)完匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望......
一碗餛飩
讀了這個(gè)故事，你有什么感受？
合作探究
文本信息
5、如何學(xué)會(huì)與父母溝通？
愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
文本信息
關(guān)注事實(shí)
把握時(shí)機(jī)
留意態(tài)度
選擇方式
考慮環(huán)境
溝通之中得理解
溝通起來(lái)更容易
有效溝通不可少
巧妙溝通是關(guān)鍵
溝通結(jié)果更樂(lè)觀
1
2
3
4
5
文本信息
5、如何學(xué)會(huì)與父母溝通？
我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。
愛(ài)在家人間
體味親情
溝通傳遞愛(ài)
愛(ài)的碰撞
每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感
與父母發(fā)生沖突的原因
親子沖突的影響
如何化解與父母的沖突
每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同
家庭結(jié)構(gòu)改變，但是家中的親情仍在
課堂總結(jié)
文本信息
1.進(jìn)入青春期后，我們與父母的沖突往往基于父母的高期待、嚴(yán)要求。要化解這種“愛(ài)”的沖突，我們應(yīng)該（ ）
A.認(rèn)真傾聽(tīng)，服從父母的一切安排
B.保持沉默，不發(fā)表自己的意見(jiàn)
C.積極交流，讓父母多遷就自己
D.換位思考，體諒父母的良苦用心
D
課堂練習(xí)
文本信息
2.進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多，這主要是因?yàn)椋? ）
①我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活
②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母， 甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)
③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大
④我們不再需要父母給予關(guān)注和呵護(hù)
A.①②③④ B.①②③　 C.②③④ D.①③④
B
板書(shū)設(shè)計(jì)
7.2愛(ài)在家人間
一、體味親情
1.如何體味親情
二、愛(ài)的碰撞
2.進(jìn)入中學(xué)后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生的變化
3.親子沖突產(chǎn)生的原因
4.親子沖突的影響和應(yīng)對(duì)方法
三、溝通傳遞愛(ài)
5.如何學(xué)會(huì)與父母溝通？
作業(yè)布置
完成相應(yīng)課后練習(xí)
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人教統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)7.2愛(ài)在家人間練習(xí)
選擇題
1.03班正在舉行“愛(ài)在家人間”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法。以下觀點(diǎn)中，正確的有
①每個(gè)家庭親情表現(xiàn)是不同的
②感受不到自己渴望的親情，并不說(shuō)明親情已經(jīng)消失
③家庭中存在的親情之愛(ài)，都是因?yàn)殚L(zhǎng)輩為我們的生活操勞
④現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就不在了
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.春節(jié)，是一年當(dāng)中最重要的節(jié)目；年夜飯，是365個(gè)日子里最讓人看重的一桌飯。從年夜飯中透出的不僅是食物的香氣，更是幸福團(tuán)圓的味道，凝聚著濃濃的親情之愛(ài)。下列對(duì)于親情的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
①親情是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)家人割舍不斷情感
②人們可能會(huì)因親情的平常而感受不到它的存在
③每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同
④只有有血緣關(guān)系的人之間才擁有最美好的親情
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.國(guó)際著名鋼琴家郎朗，小時(shí)候曾因放學(xué)晚回家耽誤了練琴，父親一怒之下抓住他就揍了起來(lái)……如今，已經(jīng)成名的郎朗回憶起小時(shí)候的事情，父親沒(méi)有任何怨恨。他說(shuō)：“天下父母哪有不愛(ài)自己孩子的。打罵子女固然不對(duì)，但做孩子的不用懷疑父母對(duì)你的愛(ài)。”“做孩子的不用懷疑父母對(duì)你的愛(ài)”這句話(huà)告訴我們（ ）
A．父母都是愛(ài)我們的，要對(duì)父母唯命是從 B．親子沖突源于父母的愛(ài)，是無(wú)法解決的
C．父母對(duì)我們的愛(ài)凝聚在對(duì)我們的打罵上 D．要理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，體味親情
4.山西省左權(quán)縣澤城村一4歲女童因患“賁門(mén)失馳緩癥”，難以正常進(jìn)食，其父王志華將食物嚼爛后像哺喂幼鳥(niǎo)般嘴對(duì)嘴給她喂食，這樣的喂食動(dòng)作堅(jiān)持了500天，王志華因此被網(wǎng)友親切的稱(chēng)呼為“喂食爸爸”。“喂食爸爸”的行為（ ）
①體現(xiàn)了至深至純的、無(wú)微不至的父愛(ài)
②體現(xiàn)了父母對(duì)子女無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)
③是親情的自然流露
④是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③
5.看到兒子停在樓下的車(chē)臟了，父親就拿鋼絲球仔仔細(xì)細(xì)把整個(gè)車(chē)擦了一遍，價(jià)值不菲的汽車(chē)表面瞬變滿(mǎn)天星，修車(chē)噴漆至少需要2萬(wàn)元。看父親無(wú)可奈何的樣子，怕父親心疼，兒子決定不修了，拍個(gè)照片留作紀(jì)念。對(duì)此下列評(píng)價(jià)正確的是（ ）
①父子之間存在人生閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異
②兒子能理解寬容父親的無(wú)心之過(guò)值得稱(chēng)贊
③溝通不暢往往是親子沖突產(chǎn)生的根源
④父親冒失擦車(chē)折射出父母對(duì)子女的愛(ài)
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
6.親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式。如果父母誤會(huì)了我們，下列做法正確的是(　　)
A. 離家出走，宣泄自己的委屈
B. 懲罰自己，以示反抗
C 冷淡處理，直至他們道歉
D. 主動(dòng)溝通，交流想法
7.有人說(shuō)：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開(kāi)。世上有扇門(mén)，叫心門(mén)，難以敞開(kāi)。世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”面對(duì)代溝的出現(xiàn)，我們應(yīng)該
A. 堅(jiān)持讓父母聽(tīng)從我們的意見(jiàn)，因?yàn)楦改傅挠^點(diǎn)太陳舊
B. 只要是父母的話(huà)，我們就無(wú)條件的接受
C. 時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，絕不讓步
D. 理解父母，努力與父母溝通達(dá)成共識(shí)
8.下列有關(guān)親情之愛(ài)，認(rèn)識(shí)正確的有（ ）
①人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛(ài)
②每個(gè)家庭親情之愛(ài)的表現(xiàn)是不同的
③親情之愛(ài)就應(yīng)是熱烈的，感覺(jué)不到的親情是不存在的
④繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛(ài)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
9.在美國(guó)紐約皇后區(qū)街道，滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬(wàn)人。以下說(shuō)法正確的
A. 這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)注率
B. 父愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩
C. 這是無(wú)私、永恒的愛(ài)，無(wú)微不至、不求回報(bào)的愛(ài)
D. 這是親情的自然流露，無(wú)需稱(chēng)道
10.漫畫(huà)中孩子的說(shuō)法（ ）
A. 沒(méi)有體諒父母生活的艱辛和難處、盲目與他人攀比
B. 是父母沒(méi)有創(chuàng)造良好的生活條件
C. 我們要理解孩子的說(shuō)法
D. 父母子女之間有代溝
簡(jiǎn)答題
1.在學(xué)校組織的“孝敬父母”的系列活動(dòng)中，學(xué)校提出對(duì)父母感恩的要求，學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育之恩要“感知、感謝、感動(dòng)、感激”。請(qǐng)你完成下列任務(wù)：
（1）寫(xiě)出兩條孝敬父母的名言。
（2）請(qǐng)你把感謝父母的方式寫(xiě)出來(lái)與同學(xué)分享。
2.小麗最近很苦惱，她在微博上吐槽說(shuō):“媽媽根本不明白我，還要常常管著我。上次考試的成績(jī)不理想，媽媽就把網(wǎng)線和有線電視都拔了，整天讓我看書(shū)做題，一會(huì)兒電視、電腦也不讓看、不讓玩，媽媽太不講理……”據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生反感于這樣的“父母過(guò)度關(guān)心”。
（1）小麗和媽媽之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題
（2）請(qǐng)你就如何化解與媽媽之間的隔閡與矛盾向小麗同學(xué)提幾點(diǎn)建議。
參考答案
選擇題
1-5 AADCA 6-10 DDCCA
簡(jiǎn)答題
1.（1）①萬(wàn)善孝為先②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉③謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義等等
（2）①給父母洗一次腳②幫父母做家務(wù)事③在生活中照顧父母 等等
2.（1）出現(xiàn)了溝通問(wèn)題，出現(xiàn)了矛盾。
（2）①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②愛(ài)是需要呵護(hù)的。我們要掌握互相溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。④試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)；⑤嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。
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