資源簡介

第三節(jié) 免疫
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1、描述人體的免疫功能；
2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別；
3、說明計(jì)劃免疫的意義
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中遇到問題的能力；
情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注健康、珍愛生命、關(guān)心他人的情感。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、描述人體的免疫功能；
2、說明計(jì)劃免疫的意義。
難點(diǎn)：舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別
三、教材分析和教學(xué)準(zhǔn)備
教材分析：充分利用皮膚、黏膜等相關(guān)知識(shí)，分別說明三條防線的構(gòu)成、作用、配以形象化插圖，讓學(xué)生理解相關(guān)概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、動(dòng)畫及多媒體課件
教學(xué)過程
激情導(dǎo)入：問：在感冒流行的季節(jié)，為什么有的人雖然接觸到流感病毒,但多數(shù)情況下卻不會(huì)患病？提示（課本P97頁第一段）
答：因?yàn)槿梭w具有免疫功能，人體具有多道免疫防線，保護(hù)著我們免受病原體的侵害。
述：今天我們就來一塊兒學(xué)習(xí)第三節(jié)《免疫》
合作探究（一）
1.閱讀教材P97—98頁，填寫下表,時(shí)間5分鐘
三道防線的組成及功能
人體的 防線 組成 功能
第一道 防線 ______和_______等 阻擋_______侵入人體，黏液 有_______作用
第二道 防線 體液中的_________ 和具有______能力 的細(xì)胞 吞噬侵入人體的_______， _________等可以抑菌、 殺菌
第三道 防線 _________(如胸脾、扁桃體和_______等) 和________(主要是 ___________) 產(chǎn)生_____，清除抗原
小組合作解決圖表，教師釋疑
(
非
特
異
性
免
疫
)教師和學(xué)生合作總結(jié)
皮膚和黏膜的阻擋作用
黏膜上纖毛的清掃作用 第一道防線
皮膚分泌物的殺菌作用 （皮膚和黏膜組成）
溶菌酶使細(xì)菌溶解 第二道防線
吞噬細(xì)胞吞噬病原體 （殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成）
合作探究（二）
閱讀教材P98頁，填寫下空,時(shí)間5分鐘
1.非特異性免疫和特異性免疫
(1)非特異性免疫：是人______就有的，不針對(duì)某種特定的________，不具有______性或______性，對(duì)______病原體都有防御作用，包括_______和_______。
(2)特異性免疫：是后天獲得的防御功能，通常只對(duì)_________________或______起作用，由___________組成。
2.抗體與抗原
(1)抗體：某種_______侵入人體，受到刺激的______細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種病原體的____________。
(2)抗原：引起人體產(chǎn)生______的_______
2. 小組合作解決圖表，教師釋疑
3. 教師和學(xué)生合作總結(jié)
組成 功能 類型
第一道 皮膚和黏膜 阻擋和殺滅病原體，清掃異物 非特異 性免疫
第二道 殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬細(xì)胞 溶解、吞噬和消滅病菌
第三道 免疫器官和免疫細(xì)胞 產(chǎn)生抗體，消滅病原體(抗原) 特異性 免疫
合作探究（三）
(閱讀教材P98頁，回答下列問題）
1.概念：有計(jì)劃進(jìn)行的___________2.“四苗免疫”對(duì)1歲以內(nèi)兒童接種________、_______________、_________________、麻疹疫苗。
3.意義
可以_______人體對(duì)相關(guān)傳染病的________，是預(yù)防、_____、______傳染病最經(jīng)濟(jì)和最有效的措施。
4.我國每年的_________為“全國兒童 預(yù)防接種日”.
2. 小組合作解決圖表，教師釋疑
3. 教師和學(xué)生合作總結(jié)
四、生活應(yīng)用銜接與應(yīng)用.走進(jìn)生活
為什么劃破或被燙傷的皮膚容易感染？
提示：破壞了皮膚和黏膜等人體的保護(hù)屏障。
嚴(yán)重?zé)齻牟∪酥财r(shí)，要用自己的健康的皮膚，而不用別人的皮膚，這是為什么？
提示：植皮時(shí)如果使用他人的皮膚，人體就會(huì)把該皮膚當(dāng)做抗原而進(jìn)行排斥，從而不易成活。
若某兒童口服“脊髓灰質(zhì)炎糖丸”后，此地流行流行性腮腺炎，此兒童是否患此病？請(qǐng)你說出原因。
提示：會(huì)。特異性免疫只對(duì)特定的病原體起防御作用，具有專一性。
五、課堂達(dá)標(biāo)、訓(xùn)練提升作業(yè)
1.計(jì)劃免疫所屬的類型是特異性免疫還是非特異性免疫？
提示：特異性免疫。
2.計(jì)劃免疫的原理是什么？
提示：把疫苗接種于人體后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力。
3.患過流行性感冒的人為什么還會(huì)再患流行性感冒？
提示：流行性感冒是由流感病毒引起的疾病，患過流感的病人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗體，但流感病毒會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生變異，所以患過流感的病人還會(huì)再患流感。
六、板書設(shè)計(jì)
第三節(jié)免疫
一、人體的免疫功能
1、三道防線
2、特異性/非特異性免疫
二、計(jì)劃免疫

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