資源簡介

(共19張PPT)
8 タンチョウの保護(hù)
目標(biāo)：タンチョウ保護(hù)のことを知り、その難しさを理解し、野鳥保護(hù)のためにできることをまとめる。
新出語
タンチョウ [丹頂](名) 丹頂鶴
けいしょう [形象](名) 形象
ほごく② [保護(hù)區(qū)](名) 保護(hù)區(qū)
つばさ [翼](名) 翅膀
さき [先](名) 尖兒.前端
ゆうが① [優(yōu)雅](名·形2) 優(yōu)雅
はんとう [半島](名) 半島
せいそく [生息](名) 生存; 繁衍
わたりどり③ [渡り鳥](名) 候鳥
しゅうへん [周辺]（名) 周邊
いどう [移動](名·動3自他) 移動
さいだい [最大](名) 最大
ちちおや [父親](名) 父親
ひなどり② [ひな鳥](名) 雛鳥
まずしい③ [貧しい](形l) 貧困;貧瘠
おぼれる [溺れる](動2自) 淹沒，溺水;沉迷
なくなる [亡くなる]（動1自) 逝世.去世
ねつい① [熱意](名) 熱情，熱忱
がっさく [合作](名·動3自) 合作，協(xié)作
ひきつぐ③ [引き継ぐ](動1他) 繼承;交接過來
わく [湧く](動1自) 涌出; 涌現(xiàn)
つかまえる④ [捕まえる](動2他) 逮住， 捕到
しつげん [濕原](名) 濕地
げきげん [激減](名·動3自) 銳減， 劇減
新出語
ぜつめつ [絶滅](名· 動3自他) 滅絕， 根絕
まっき① [末期](名) 末期
てんねんきねんぶつ④一②[天然記念物](名) 自然保護(hù)動(植)物
してい① [指定](名·動3他) 指定
マイナス (名) 零下;負(fù);減
ぜんご① [前後](名) 前后; 上下
うけいれる④ [受け入れる](動2他) 采納，接納;同意
せいそくすう⑤ [生息數(shù)](名) 生存數(shù)量
かいふく [回復(fù)](名·動3自) 恢復(fù);康復(fù);收復(fù)
ただ① (連) 但是， 不過
ふやす② [増やす](動1他) 増加
いきもの③ [生き物](名) 生物
新出語
新出語
ほぜん [保全](名·動3他) 保全
シンボル① (名) 象征;符號
だんらく [段落](名) 段落
いない① [以內(nèi)](名) 以內(nèi)
くずす② [崩す](動1他) 打亂，瓦解
きょうせい [共生](名·動3自) 共生
はつげん [発言](名·動3自) 發(fā)言
げんしょう [減少](名·動3自他) 減少
あな② [穴](名) 洞， 穴
ほる① [掘る](動1他) 挖掘
なおる② [治る](動1自) 痊愈
なおす② [治す](動1他) 治療， 醫(yī)治
新出語
せいたい [生態(tài)](名) 生態(tài)
てき [敵](名) 天敵， 敵人
きのどく③ [気の毒](形2) 可憐， 悲慘
ほっと (副) 安心， 放心
さいばん① [裁判](名) 法院
もうける③ [設(shè)ける](動2他) 設(shè)置， 安排
てぶくろ② [手袋](名) 手套
はめる (動2他) 安， 嵌
しゅうだん [集団](名) 集團(tuán)， 集體
だんたい [団體](名) 集體， 團(tuán)體
げき① [劇](名) 短劇，戲劇
えんじる [演じる](動2他) 演出， 出演
関連語彙
穴を掘る　　　 挖洞
怪我が治る 治傷
病気を治す 治病
タンチョウの生態(tài) 丹頂鶴生態(tài)
野鳥の敵 野鳥的天敵
気の毒になる 變得很可憐
ほっとした気持ち 放心
野鳥の料理を斷る 斷掉野鳥的食物
法律を守る 遵守法律
裁判に訴える 向法院控告
鑑賞時(shí)間を設(shè)ける 安排欣賞時(shí)間
野鳥にえさをやらない 不要斷掉對野鳥的投喂
手袋をはめる 戴手套
集団で保護(hù)する 以團(tuán)體形式守護(hù)
野鳥を保護(hù)する団體 保護(hù)野鳥的團(tuán)體
野鳥保護(hù)の劇を演じる 出演保護(hù)野鳥的戲劇
関連語彙
課文
しか...ない 表限定=だけ
表方式，方法
A+ため　表示 原因
表限定范圍
向...方向移動
簡體+そう 表示傳聞
叫...的人
時(shí)間的起點(diǎn)
空間的起點(diǎn)
針對，關(guān)于
Nにつれて　隨著　
被...感動
比例基準(zhǔn)，情感動作指向?qū)ο?br/>が＋Ｖ他＋てある
動詞可能形前助詞用が
Ｖ基本形+ために　表目的
Ｖ可能形+ように　表目的
表示說話人強(qiáng)調(diào)自己的判斷或主張
針對，關(guān)于
Nにつれて　隨著　
付出生命　
參加活動　
A2に＋Ｖ　
お＋Ｖますになる 敬語　
表原因
不做...　
表原因
Ｖ基本形+ために　表目的
表原因
Ｖ基本形+ために　表目的
=どうすればいい　如何...好
Ｖ可能形+ように　表目的
1. Sらしい
在第7課已經(jīng)學(xué)過"らしい"作為后綴前接名詞構(gòu)成形容詞性派生詞的用法、本課的"らしい"作為句尾表達(dá)形式前接簡體句子表示說話人根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形或傳聞做出的推測性判斷。需要注意的是，當(dāng)前接句子的句尾是判斷詞“だ（です)"時(shí)，需要去掉"だ《です)"再后續(xù)"らしい";當(dāng)前接句子的句尾是二類形容詞時(shí)，則直接前接二類形容詞詞干。
(1)いつもいるところにいなくなったクンチョウを捜しに行さ、川で流されたらしく、溺れて23歳で亡くなってしまいました。
(2)部屋の電気がついています。誰かがいるらしいです。
(3)あの2人が結(jié)婚すろことは、どうもうそじゃないらしいです。
(4)この絵はビカンがかいたものらしいが、本物かどうかは分かりません。
(5)陳さんの話によれば、徐さんは料理がとても得意らしいですよ。
解説
解説
2. V(ら)れる
在必修階段的第4課和第9課已經(jīng)分別學(xué)過V(ら)れる"表示可能和被動的用法。本課的V(ら)れる是尊他語的一種表達(dá)形式.即通過抬高対方的行為以表示対対方的尊重或敬意。動的基本形與尊他語"V(ら)れる"的對應(yīng)關(guān)系如下表所示。
類別 基本形 V(ら)れる 基本形 V(ら)れる
V1 追う 追われる 死ぬ 死なれる
書く 書かれる 呼ぶ 呼ばれる
泳ぐ 泳がれる 読む 読まれる
出す 出される 帰る 帰られる
立つ 立たれる
V2 著る 著られる 付ける 付けられる
V3 する される 説明する 説明される
來る 來られる
需要注意的是."いる"變?yōu)樽鹚Z"V(ら)れる”的形式時(shí)，要使用“おられる" (也可以使用敬語"いらっしゃる")。此外.部分動詞有對應(yīng)的特殊敬語動詞，如“食べる"對應(yīng)的尊他動詞為"召し上がる". 一般不使用"食べられる"表示尊敬。
(1)彼女の家族は今でもずっとクンチョウの保護(hù)活動をされています。
(2)ご両親がよいと思われている大學(xué)はどんな大學(xué)で十か。
(3)彼女は子ともの教育に関する本を書かれました。
(4)田中先生は、もら帰られました。
(5)伊藤さんはクンチョウ保護(hù)のために大変努力されました。
解説
3. Sぞ
助詞“ぞ"通常前接簡體句子,表示向聽話人或說話者本人強(qiáng)調(diào)自己的判斷或主張。需要注意的是，“ぞ"的語氣較為強(qiáng)烈，主要用于男性口語，且彼此間關(guān)系比較密切的場合。
(1)タンチョウが地球から消えないように自分でも何かできることをするぞという気持ちが湧いてきました。
(2)そろそろ出かけるぞ。急げよ。
(3) うそをついたら、絶対許さないぞ。
(4)ちょっと見るよ、この選手、とっても速いぞ。
(5)ぼくは元?dú)荬坤尽￥郅椤ⅳ长瓮à辍?br/>解説
4. お(ご)Vになる
在第5課已經(jīng)學(xué)過“おこ)Vする"表示自謙的表達(dá)形式，本課的“お（ご）Vになる”是與之相対應(yīng)表示尊他的表達(dá)形式，即通過抬高対方的行為以表示対対方的尊重或敬意。構(gòu)成方法是在“お"或“ご”與“になる"之間嵌入一類動詞、而類動詞的中頓形或者詞尾為“する"的三類動詞的詞干。需要注意的是，“する"“來る”以及詞干為一個(gè)音節(jié)的而類動詞(如“いる"“見る”“著る"等)不能構(gòu)成“お(ご)Vになる"的形式。
(1)張先生がお話しになった中國のタンチョウ保護(hù)の話を聞いて、とても感動しました。
(2)どうぞこちらにおかけになってください。
(3)この小説は今年のベストセラ一です。お読みになりましたか。
(4)先生は平和高等學(xué)校をご訪問になる予定だそうです。
(5)本店は24時(shí)間営業(yè)で、一日中ご利用になれます。
解説

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