資源簡介

《幾種常見的鹽》教學設計一、教學目標 知識與技能： 1、了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的組成及在生活中的用途 2、掌握碳酸根離子的檢驗方法。 3 、掌握碳酸鹽的幾點重要化學性質過程與方法 ：1、通過看書閱讀培養學生的自學能力，通過分析討論培養學生的思維能力，通過實驗培養學生的動手能力、觀察能力和分析能力。 2、使學生初步掌握實驗探索法和知識整理歸納法。 情感、態度與價值觀：1、引導學生熱愛科學和尊重科學、依靠科學的思想。 2、培養學生嚴謹求實的科學態度和創新合作精神。教學重點、難點：1．碳酸鈣的化學性質 2.碳酸鈉與碳酸氫鈉的比較三、教學方法：藥品展示、查看圖片/資料、實驗探究、討論總結、講授等方法 四、教學過程： 教師活動學生活動設計意圖[引 導入：直接引入生活中幾種常見的鹽看書閱讀培養學生的自學能力[板書]：一、氯化鈉的俗名及用途[講解]：氯化鈉就是生活中常見的鹽，請大家猜想它是廚房里的哪種調味品呢？ 氯化鈉的俗名叫什么？它又有什么用途呢？[板書]：二、碳酸鈉，碳酸鈣，碳酸氫鈉的比較[設問]：這三種鹽有什么相似之處呢？ 1.它們的俗名各叫什么？ 2.它們各自有什么用途？ 3.碳酸鈣的化學性質[歸納]：組成上的規律：都有碳酸根；生成物的共同點：都有二氧化碳氣體產生。 1.純堿、石灰石、小蘇打 2、見PPT 3、（1）實驗室制備二氧化碳 （2）工業制取二氧化碳[實驗設計]：碳酸鹽和鹽酸的反應觀看視頻 由酸堿中和反應的實質 引入碳酸鹽與酸的反應實質.得出碳酸鹽的共性。參考PPT，觀察相關實驗現象。1.如何去除家中熱水壺中的水垢 [友情提示:水垢的成分主要是CaCO3和Mg(OH)2]。藍色↓有Cu(OH)2思考回答、動手練寫交流討論，總結回答。討論歸納總結歸納動手實驗并總結思考、分析觀察、描述思考、分析、回答動手練習 培養學生獲取信息、處理信息能力。 進一步鞏固化學方程式的書寫。培養學生用規范的語言描述實驗現象的能力。培養學生分析問題、歸納問題的能力。 培養學生的語言表達能力。 拓展學生思維，把所學知識和實際相聯系，解決實際問題。 培養學生分析問題、歸納問題的能力。 培養學生的語言表達能力。加深理解，鞏固掌握和運用新知識。課時小結：根據本節主要內容和學生出現的問題進行適當的小結。作業布置：隨堂練習及書第72頁“活動與探究”
板書設計：
幾種常見的鹽
氯化鈉的俗名及用途
二、碳酸鈉，碳酸鈣，碳酸氫鈉的比較
（1） 純堿 石灰石 小蘇打

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