資源簡介

第三節 環境污染的防治
【教學目標】
了解影響空氣質量的主要污染物及各污染物的主要來源，知道空氣質量日報的主要內容。
了解溫室效應、酸雨、臭氧層空洞的危害及防治措施。
通過實驗探究，認識酸雨的成因及形成過程。
【課前分析及準備】
教學重點：
了解影響空氣質量的主要污染物及各污染物的主要來源；
了解溫室效應、酸雨、臭氧層空洞的危害及防治措施；
教學難點：
1.認識酸雨的成因及形成過程。
教具：硫粉，火柴，集氣瓶，燃燒匙，注射器，燒杯，高錳酸鉀，蒸餾水，氫氧化鈉溶液，pH試紙，玻璃棒，紫色石蕊試液，藥匙
【教學過程】
【課堂引入】環境污染是人類生存面臨的巨大問題。請同學們舉例說一說你知道的污染現象？
【學生活動】光污染、霾、、汽車尾氣、酸雨、水污染、固體廢棄物污染······
【教師】能否將以上污染現象歸類？
【學生活動】環境污染包括：空氣污染、水污染、固體廢棄物污染。
【過渡】我們的家園正在遭受嚴重的污染，因此環境保護刻不容緩。那么，你知道每年的6月5日是什么日子嗎？這是我國的環境標志，由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環組成，寓意為“全民聯系起來，共同保護人類賴以生存的環境”。環境污染種類多，今天我們就從大氣污染說起，比如酸雨、臭氧層破壞、溫室效應都與大氣污染有關。因此，國家建立了空氣質量檢測系統。這里給出了一份空氣質量報告，從中你可以得出哪些信息？
【學生回答】時間、空氣質量指數、空氣質量等級、活動建議。
【教師】空氣質量指數的數值究竟是如何得到的？打開網頁繼續往下看，我們可以看到一些指標。如PM10、PM2.5它們都是可吸入顆粒物（直徑小于等于2.5μm的顆粒物），CO、SO2、NOX等。這些污染物究竟是如何產生的呢？請同學們幫我連線，找出這些大氣污染物產生的主要原因。
【學生活動】連線找出大氣污染物產生的主要原因。
【過渡】SO2是引起酸雨的主要原因，什么是酸雨？酸雨又被稱為“空中死神”，這是分別拍攝于1908年和1969年的德國的石雕像，經過60多年，這座雕像已經面目全非了。酸雨還有一些其他的危害，請同學們結合圖片，交流回答酸雨有哪些危害。
【學生交流】
1.影響水生生物的生長和繁殖；
是土壤酸化，損害農作物和林木生長；
腐蝕橋梁、藝術品、建筑物等；
危害人體健康。
【檢驗SO2】演示實驗
【學生歸納】能使紫紅色稀高錳酸鉀溶液褪色。
【過渡】那么酸雨究竟是怎么形成的呢？從圖中我們可以看出，SO2和NOX會與空氣中的氧氣和水發生化學反應，形成硫酸型酸雨和硝酸型酸雨。今天我們一起研究硫酸型酸雨的形成。
【演示實驗】硫酸型酸雨的形成。
【學生活動】歸納硫酸型酸雨的形成路徑，并書寫方程式。
【教師提問】如何防治空氣污染？（從污染源著手）
【學生回答】
研制和開發清潔能源；
對化石燃料進行脫硫處理；
汽車尾氣安裝凈化裝置；
制定環保法規；
建立空氣質量檢測系統；
回收利用二氧化硫。
【課堂小結】
今天我們主要從大氣污染著手，討論了大氣主要污染物和它們的主要來源，了解了酸雨的危害及硫酸型酸雨的形成過程并知道了一些防治空氣污染的措施。
【課堂鞏固】
板書設計：
環境污染的防治
大氣污染的防治
大氣中的主要污染物
酸雨的危害
SO2的檢驗
能使紫紅色稀高錳酸鉀溶液褪色
硫酸型酸雨的形成
SSO2
防治（從污染源著手）
CO
SO2
NOX
可吸入顆粒物（如PM2.5）
水
土壤
建筑、機器
人
H2O
O2
SO3
H2O
O2
H2SO4
H2SO3
開發新能源
脫硫
回收利用SO2
環保法規
空氣質量檢測

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