資源簡介

《25.2威脅健康的主要疾病》教學設計
課題名稱 《威脅健康的主要疾病》
科 　目 生物 年級 八年級
教學時間 1課時（40分鐘）
學習者分析 本節內容是學生們初步了解人體的傳染病之后,進一步了解一些常見疾病以及探究發病原因,尤其是在青少年中發病率極高的白血病和日益增多的心血管疾病,與學生生活聯系緊密。教學中應聯系常見事例,從而培養學生關注生命、促進健康、互助互救意識;讓學生了解周圍的人和事,從而形成自己的知識體系。
教學目標 一、情感態度與價值觀1.　培養學生關注生命價值，增強互救互助意識。2.　 樹立由消極被動地治療疾病變為積極主動地呵護健康的健康新理念。
二、過程與方法1.　提高學生收集資料、分析材料的能力2.　讓學生嘗試閱讀、分析、歸納和討論等多元化學習方式，逐步培養學生的自主學習能力。
三、知識與技能1.舉例說出常見心血管疾病的病因及其預防措施2.舉例說出我國發病率高的癌癥和預防癌癥的主要措施
教學重點、難點 1.常見心血管疾病的病因，說出預防癌癥的主要措施2.舉例說明如何預防心血管疾病的發生
教學資源 制作多媒體課件心臟結構模型收集有關心血管疾病及癌癥的視頻短片及資料
《威脅人類健康的幾種疾病》教學過程描述
教學活動1 一、導入新課 播放視頻《威脅人類健康的幾種疾病》片段，出示資料。通過觀看短片及學生展示資料， 讓學生知道預防疾病，保持健康已迫在眉睫。認識到關愛自己和他人，引發學生自主學習的興趣。
教學活動2　 二、學習新課（一）認識心血管疾病1.、通過觀察心臟模型引入課題，結合教材P75歸納其功能和特點并找出心血管疾病的成因。 2、播放《心臟的功能》教學片及冠心病、心絞痛、心肌梗死等病人錄像3、調查家庭及周圍人群中患有冠心病和心絞痛人數與患者的生活方式、飲食習慣，和學生一起分析、討論導致冠心病和心絞痛的原因，這樣的病人應該怎么預防。4、小結：出示課件，總結心血管疾病的成因及預防措施。
教學活動3 （二）走進癌癥：1、播放一段介紹癌癥的錄像片，并閱讀教材76頁第一、二自然段。教師講述：我們周圍的生物多么生動，我們的人類多么可愛！但是我們常常會看到有許多親人朋友因癌癥不得不離開我們，到了另一個世界，這就是癌癥給我們帶來的災難。2、引導學生思考：⑴癌癥到底指的是什么？教師講述：癌癥又稱惡性腫瘤。人體除頭發、指（趾）甲外，幾乎所有組織器官都有可能發生癌變。⑵ 哪種癌癥對青少年和兒童威脅最大？（組內討論，相互啟迪和補充）學生回答關注白血病：播放視頻《生命20小時：臺胞骨髓拯救江蘇姑娘》討論：⑴為什么治療白血病常常要采取骨髓移植的方法？⑵你知道還有什么方法可行嗎？⑶如果有人患了白血病，而且你的骨髓正好與他的相匹配，你們會捐獻骨髓嗎？（討論后歸納出自己的觀點，并說出原因。）教師總結：老師希望同學們包括老師都會多奉獻愛心，用我們可再生的骨髓來拯救一個鮮活的生命，這是非常值得做的一件事。播放教學短片《導致細胞癌變的原因及癌變的過程》，提出如下問題，學生思考，討論并回答。問題1：同學們總結一下導致癌變的致癌因子有哪些？問題2、癌癥產生的原因很多，你認為在你的生活環境中能引起癌癥的因素主要有哪些？問題3、我們應該如何在現實生活中去預防癌癥的發生？問題4：對目前得了癌癥的患者應該怎么做？本小結讓學生對癌癥有更深的理解，幫助學生主動去預防、積極宣傳防癌措施，喚起學生對生命的熱愛
教學活動4　 三、總結評價1、 獨立完成教科書p.77“自我評價”，小組內互相評價。2、小組討論“思維拓展”題目，并在全班發表自己的觀點，大家共同討論。3、歸納本節的知識點：出示課件 課堂小結：本節課我們學習了威脅健康的主要疾病，知道了心血管疾病的成因和預防以及癌癥的誘因、預防和治療等相關知識，但對于人體健康來講，預防是最有效也是最主要的措施。比如，對于很多癌癥來說，有明顯癥狀時，80%已到中晚期。因此，希望同學們能關注健康，養成良好的生活習慣，提高預防疾病的意識，為以后的學習、生活打下堅實的基礎。
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