資源簡介

(共33張PPT)
第二節 公平正義的守護
公平正義是法治中國的“生命線”
新知導入
在現代社會，公平正義的實現，需要法治保障，即通過科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，促進公平正義。維護公平正義，是社會主義法治的價值追求。
第八課 維護公平正義
第二節 公平正義的守護
教學目標
1、明確堅守公平，需要個人維護公平，需要國家利用制度保障公平；
2、知道如何維護公平；
3、知道個人守護正義的做法；
4、明確司法維護正義的要求；
5、理解實現公平正義的重要意義。
6、增強公平互惠的社會合作的能力；培養自覺維護正義的實際行動能力；
7、增強維護社會公平正義的責任意識，自覺樹立互惠公平的合作觀念；
教學重點 堅守公平和正義的做法；
教學難點 實現公平正義的重要意義。
自學導航
請同學們認真閱讀課本P114-120內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、為什么要堅守公平？
2、個人維護公平的做法有那些？
3、國家怎樣利用制度保障公平？
4、為什么要追求正義？
5、個人怎樣守護正義？
6、如何理解司法正義？
7、維護社會公平正義的重要性是什么？
新知講解
一、堅守公平
如果遭遇“不公平”的事，你會怎么辦
在學校：有同學考試作弊取得了較好的成績被老師表揚；
在社會：買東西是買到假貨；
在家里：男女不平等；
（1）舉例說出你經歷的“不公平”的事。
（2）你內心有什么感受？
（3）遭遇“不公平”的事，你會怎么辦
經歷這些事時，我會特別生氣、委屈和郁悶，也會不知所措。
我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環境盡我們所能。
運用經驗
為什么要堅守公平？
（1）人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。
（2）公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
中學生在學校如何堅守公平？
小麗：在與其他班級競賽時，大家都要遵守競賽規則，這樣才公平。
小平：要公平地對待班上的每名同學，誰有困難都應熱心幫助。
小強：要公平地對待每位老師，在學校問卷調查老師時，我們要客觀公道。
小濤：如果在學校受到不公平待遇，要及時與老師溝通。
探究分享
請你發表對這一問題的看法。
（1）生活中，面對利益沖突，我們要站在公平的立場，以公平之心為人處世；
（2）當遇到不公平的行為時，我們能夠堅守原則立場，敢于向不公平說“不”，并采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
創木、打磨、包銅管、定刀口…經過十多道工序，一桿稱才算初步制作完成。之后還要反復校準，一天最多只能做兩桿。江家姐弟做秤
秉承“準確公道、分毫不差”的祖訓，幾十年堅持做公平
秤。在當地菜市場稱重，賣方說句“這是江家的秤”，
買者都會放心；遇到稱量偏差，人們往往用江家的秤解決
爭端。常有不法商販找到江家姐弟，愿出大價錢讓他們做
缺斤少兩的“短秤”，都被他們嚴詞拒絕。他們說，秤雖
不大，但稱的是良心，守的是道義!
公平立場、學會擔當、公平之心、為人處世
堅守原則、敢于說不、合理合法、謀求公平。
閱讀感悟
（2）遇到不公平行為，江家人是怎樣做的？
（1）面對利益沖突，江家人站在怎樣的立場？
公民個人怎樣維護公平
（1）生活中，面對利益沖突，我們要站在公平的立場，以公平之心為人處世；
（2）當遇到不公平的行為時，我們能夠堅守原則立場，敢于向不公平說“不”；
（3）采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
護航公平正義中國夢
制度保障公平
（1）對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；
（2）對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
如何堅守公平？
（1）個人維護公平。
①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求大限度的公平努力營造一個公平的環境。
（2）制度保障公平。
①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
二、守護正義
為什么要追求正義？
（1）追求正義是社會生活的一個重要主題。
（2）正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。
（3）我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
一輛醉駕車輛沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機駕車迅速沖上去，三輛出租車相互配合，將肇事轎車全力逼停，挽救了交警的生命。在增援而來的交警控制住肇事司機后，三名出租車司機悄然離去。經過眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎金。
（1）我們不僅要敢于同非正義行為作斗爭，還應該善于同非正義行為作斗爭，讓我們認識到守護正義需要勇氣和智慧；
（2）在與非正義行為作斗爭時，需要講究方法和策略，用智慧戰勝邪惡。既要勇于斗爭還有講究策略，尋找有效方法。
（3）同非正義行為作斗爭不僅僅是成年人的事，還是包括我們青少年在內的全體公民的責任。既要做到見義勇為，又要做到見義“智”為，盡量在不傷害自己的前提下維護正義。
探究分享
你從三名司機的行為中學到了什么？
個人如何守護正義？
（1）守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；
（2）另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
當非正義行為在身邊發生時，請記住及時撥打以下常用熱線電話。
號碼
類型
12345
類型
號碼
類型
號碼
報警
火警
急救
交警
110
119
120
122
法律咨詢
鐵路客服
市民服務
質量技術監督
12348
12306
12365
環保投訴舉報
城市管理服務
食品藥品投訴舉報
消費者投訴舉報
12369
12319
12331
12315
方法技能
（1）當非正義行為在身邊發生時，當看見別人身處險需要幫助時，當自身遭遇困難時，請及時撥打這些常用熱線電話，學會見義“智”為。
（2）熱線電話只有在確實有需要時才能撥打，否則可能影響相關部門的正常工作，甚至影響真正正需要得到幫助的人。
給我們什么啟示？
圖中的審判員是否需要回避？為什么？
審判員需要回避。
（1） “與本案的訴訟代理人、辯護人有夫妻、父母、子女或者胞兄弟姐妹關系的，本人與本案當事人之間存在其他利害關系，可能影響案件公正處的”都應該回避。審判員回避正是體現了司法公正。
（2）司法公正是維護公平正義的最后一道防線，要求司法機關嚴格遵循訴訟程序，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
我申請審判員回避，因為他是被告的叔叔。
探究分享
維護社會公平正義
司法維護正義
（1）司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
（2）為了實現司法重義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
2016年12月，中共中央政治局以“我國歷史上的法治和德治”為主題開展集體學習。學習中強調法治要承載道德理念，弘揚美德義行，沒有道德滋養，法治文化就缺乏源頭活水；道德教育中要突出法治內涵，通過法律的強制力來強化道德作用，培育人們的法律信仰、法治觀念、規則意識。必須堅持依法治國和以德治國相結合，實現“法安天下，德潤人心”。
你的感悟是什么？
（1）法治和德治不可分離、不可偏廢，必須法治和德治兩手抓兩手都要硬；
（2）既要重視發揮法律的規范作用；也要重視發揮道德的教化作用，以道德滋養法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。
（3）既要強化法律對道德建設的促進作用，也要強化道德對法治文化的支撐作用，讓法治與德治在國家治理中相互補充、相互促進、相得益彰。
閱讀感悟
維護社會公平正義
（1）公平正義是人類社會追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
（2）實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任，讓我們從點滴事情做起，共建共享公平正義的美好社會。
維護社會公平正義的重要性是什么？
如何守護正義？
（1）追求正義是社會生活的一個重要主題。期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
（2）個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為；
（3）司法維護正義。司法機關必須堅持以事實為依據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等待人，合法公正；
（4）實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、李克強有過這樣的比喻：政府的職責就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創造一個公平公正的環境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規則。李克強的比喻說明（ ）
①要積極引導人們自覺道守制度和規則
②公平就是讓人人擁有相同的權利和機會
③良好的交通秩序對區域經濟發展具有重要意義
④推護社會公平公正和遵守社會規則與程序都是十分重要的
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
A
課堂練習
2、2021年8月20日，十三屆全國人大常委會第三十次會議表決通過法律援助法。法律援助，就是國家建立的為經濟困難公民和符合法定條件的其他當事人無償提供法律咨詢、代理、刑事辯護等法律服務的制度。這一制度（ ）
①沒有做到同等情況同等對待
②違背了法律面前人人平等的原則
③是維護社會公平正義的體現
④是特殊人群獲得法律援助的途徑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
課堂練習
3、每一個生命都值得被珍惜，每一個小群體都不應該被放棄。2021年12月3日，經過醫保部門八輪“靈魂砍價”，近70萬元每針的“諾西那聲納注射液”以不到3.3萬元的價格成交，多地罕見病患兒迎來新生。2022年1月，新疆2名患兒成功進行了首次注射治療。這體現出（ ）
①司法是捍衛公平正義的最后一道防線
②正義的制度能使社會弱勢群體得到關愛
③國家堅持尊重和保障人權
④“人民至上、生命至上”的價值觀念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
課堂練習
4、截至2021年10月11日，全國累計報告免費接種新冠病毒疫苗超過22.2億劑次。隨著秋冬季來臨，多地已開啟加強免疫工作，免費接種加強針。這一做法（　　）
①體現了國家尊重和保障人權
②是維護社會公平正義的體現
③違反了法律面前人人平等的原則
④表明了我國完成了從站起來到強起來的偉大飛躍，實現了中國夢
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
A
課堂練正義的守護
堅守公平
守護正義
堅守公平的原因
個人維護公平
制度保障公平
追求正義的原因
個人守護正義
司法維護正義
板書設計
為見義勇為“撐腰”
路遇他人吵架或打架，是上前拉架避免事態升級，還是選擇一旁“隔岸觀火”
平度村民耿立剛（化名），面對本村一起即將由爭吵升級成的肢體沖突事件，出手拉架時，致使沖突的一方受傷。隨即，傷者將耿立剛告上法庭，要求耿賠償醫療費、傷殘賠償金、精神損害撫慰金等共計10.946萬余元。面對該起特殊訴訟，法院認為，耿立剛的出手行為系“見義勇為”，作為審判機關的法院，不該讓好人流血又流淚，理當為見義勇為者撐腰，遂駛回了傷者的全部訴訟請求。
近年來因勸架這種“特殊見義勇為”引發的紛爭在各地時有發生。去年施行的《民法典》，讓眾人面對“扶不扶”“勸不勸”“救不救”等社會痛點，不再畏首畏尾。
（1）你如何看待上述事例中村民見義勇為的行為
（2）追求正義是社會生活的一個重要主題。法院判決對建構正義的大廈有什么作用
作業布置

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