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科粵版九上化學(xué) 2.1空氣的成分 教案

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科粵版九上化學(xué) 2.1空氣的成分 教案

資源簡(jiǎn)介

《空氣的成分》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析:
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過利用簡(jiǎn)單器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,會(huì)查閱書刊及其他信息源,對(duì)探究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,并與他人交換意見。
2、培養(yǎng)敢于發(fā)表自己見解的品質(zhì)和合作交流的科學(xué)態(tài)度,喜歡大膽想象。
3、知道空氣不是一種單純的氣體,它是由不同氣體混合而成的,空氣含著氧氣和二氧化碳,知道人類的活動(dòng)離不開空氣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、知道空氣不是一種單純的氣體,它是由不同氣體混合而成的,空氣中主要含有支持物質(zhì)燃燒的氣體-----氧氣和不支持物質(zhì)燃燒的氣體---氮?dú)狻?br/>2、證明空氣不是單一的氣體,它是由氧氣、氮?dú)獾冉M成。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、分組實(shí)驗(yàn)材料:水、培養(yǎng)皿、塑料瓶、蠟燭、火柴。
2、演示實(shí)驗(yàn)材料:塑料瓶、蠟燭、火柴、鐵絲。
五、教學(xué)過程
(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,提出問題
  1、復(fù)習(xí):上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《空氣在哪里》,誰能說說空氣是一種怎樣的氣體?
2、問題:你覺得空氣是一種單純的氣體嗎?說說你的理由。(展開辯論,一定讓學(xué)生把真實(shí)的想法說出來)
3、揭題:空氣中到底有什么成分呢?
(二)、提出猜想假設(shè):
 演示:老師手里有兩支蠟燭,放在桌子上點(diǎn)燃,一根用塑料瓶罩住,一根不罩住
猜測(cè):會(huì)發(fā)生什么情況?(熄滅)
怎樣熄滅?(馬上熄滅?過一會(huì)熄滅?)
思考:馬上熄滅、過一會(huì)熄滅能說明什么?你能從中知道空氣的成分嗎?
【設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生猜想,提出假設(shè),空氣中有一種支持燃燒的氣體。學(xué)生猜想的結(jié)果可能不少老師想要的,卻能培養(yǎng)學(xué)生想說話、敢說話的能力】
演示:老師現(xiàn)在就把塑料瓶罩住蠟燭,看是不是像同學(xué)們所說的過一會(huì)兒再滅,同學(xué)們認(rèn)真看,觀察蠟燭是怎么熄滅的。
交流現(xiàn)象:蠟燭過一會(huì)熄滅
得出結(jié)論:空氣中有一種能支持燃燒的氣體。
【設(shè)計(jì)意圖:猜想激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生明白觀察什么。在老師做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,驗(yàn)證之前的猜想,加深學(xué)生的印象。明白空氣中有支持燃燒的氣體。】
(三)、實(shí)驗(yàn)探究
猜想:如果把一大一小兩個(gè)塑料瓶同時(shí)罩在燃燒的蠟燭上,會(huì)發(fā)生什么情況?(熄滅)
怎么熄滅?(一個(gè)早一個(gè)晚)
哪個(gè)先熄滅,那個(gè)后熄滅?
思考:為什么一個(gè)先熄滅,一個(gè)后熄滅,從中你明白了什么?瓶?jī)?nèi)的空氣怎樣?(兩個(gè)瓶子里能燃燒的氣體的多少不同)
老師講解實(shí)驗(yàn)步驟,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
交流現(xiàn)象:小瓶先熄滅,大瓶后熄滅
得出結(jié)論:空氣中確實(shí)有支持燃燒的氣體。
【設(shè)計(jì)意圖:體驗(yàn)是最好的教育,深刻的教育來自深刻的體驗(yàn)。通過猜想,驗(yàn)證學(xué)生在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中所得到的結(jié)論,空氣中確實(shí)有部分氣體支持燃燒。】
剩余氣體還支持燃燒嗎?我們要想驗(yàn)證需要放進(jìn)什么?通過實(shí)驗(yàn)我們知道空氣中有什么成分?
問題:剩余空氣支持燃燒嗎?
猜想:剩余氣體不支持燃燒(支持燃燒),說說你的理由。
演示:老師把燃燒的火柴放入塑料瓶
交流現(xiàn)象:火柴熄滅
得出結(jié)論:剩余氣體不支持燃燒
【設(shè)計(jì)意圖:通過前面實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論,學(xué)生已經(jīng)了解到空氣中有支持燃燒的氣體,那剩余氣體還能支持燃燒嗎?學(xué)生會(huì)猜測(cè),然后實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,剩余氣體不支持燃燒。】
通過上面的研究,可以看出空氣中至少有兩種氣體,一種支持燃燒,另一種不支持燃燒。
那么支持燃燒的是什么氣體,不支持燃燒的氣體有哪些?仔細(xì)閱讀61、62頁。看有什么收獲。
現(xiàn)在同學(xué)們明白空氣中到底有什么成分了吧?指名回答。
(四)、收獲
本節(jié)課你有哪些收獲?
(五)、作業(yè)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的成分。我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活也影響著空氣的成分,有時(shí)還會(huì)破壞空氣的成分。課下我們可以做一下這方面的觀察和調(diào)查。

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