資源簡介

3.7 壓強(1)
學習指要
一、知識要點
1．影響壓力作用效果的因素有壓力的大小和受力面積的大小。
2．壓強
(1)壓強的定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
(2)壓強的意義：定量描述壓力的作用效果。
（3)壓強的計算公式：P=
(4)壓強的單位：帕斯卡(Pa)，簡稱帕。
1帕=l牛/米2。
二、重要提示
在壓強公式P=的運用中需要注意以下幾點：
壓強P的大小是由壓力F和受力面積S兩個因素共同決定的。當受力面積S一定時，壓強聲與壓力F成正比；當壓力F一定時，壓強P與受力面積S成反比。
S是指受力面積，不是物體的表面積，是施力物體與受力物體直接接觸的那部分面積。
此公式適用于固體、液體、氣體壓強的計算。
科學廣場
滑冰為何要穿冰鞋
滑冰為什么要穿冰鞋呢?冰鞋上的冰刀刃口很窄，普通冰刀的刀刃只有2毫米寬，花樣滑冰冰刀的刀刃也不過4毫米寬，刀的前面呈彎月形，中央凹進一些。因此，冰刀與冰面的接觸面積非常小。人對地面的壓力是一定的，穿上冰鞋，冰面的受力面積減小了，它受到的壓強會大大增加，一個質量為50千克的人穿上冰鞋，他對冰面的壓強可以達到幾百乃至上千個標準大氣壓。這樣有什么好處呢?因為冰的融化有一個特點：當它受到的壓強增大時，熔點將會降低，一般每增加一個標準大氣壓，冰的熔點大約降低0.0075℃。這樣使0℃以下的冰在冰刀的作用下融化成水。冰刀下面薄薄的一層水可以起到潤滑作用，它減小了冰刀與冰面之間的摩擦，使人們能在冰面上飛跑，或者表演許多優美的動作。
解題指導
【例l】為了研究壓力產生的效果與哪些因素有關，小明同學做了如下的實驗：
(1)比較甲、乙兩圖，說明____________。
(2)比較甲、丙兩圖，說明____________。
【解析】本題主要探究壓力的作用效果跟哪些因素有關。比較甲、乙兩圖，甲、乙的受力面積相等，甲海綿受到的壓力小于乙海綿受到的壓力，可看到乙海綿壓力作用效果明顯，這說明壓力的作用效果跟壓力的大小有關；比較甲、丙兩圖，它們的壓力相等，而丙的受力面積小，可看到丙的作用效果明顯，這說明壓力的作用效果跟受力面積有關。
【答案】(1)在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯（2)在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
【例2】圖釘尖的面積是0.3平方毫米，圖釘帽的面積是0.75平方厘米。在往墻上按圖釘時，手對釘帽的壓力是l5牛。求：
(1)手對釘帽的壓強；
(2)釘尖對墻的壓強。
【解析】利用P=解題時，應先在已知條件里將單位統一成國際制單位。本題中墻所受到的釘尖的壓力與手對釘帽的壓力相等，這是重要的隱含條件，是解題的關鍵。
S尖=0.3平方毫米=0.3×10—6平方米
S帽=0.75平方厘米=0.75×10—4平方米
F帽=F尖 =15牛
(1)P帽===2×105帕
(2)P尖===5×107帕
【答案】(1)2×105帕 (2)5×107帕
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同步訓練 A組21*cnjy*com
1．把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破。而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無恙(如圖所示)，這是因為 ( )
A．氣球受到的壓力減小了
B．氣球的受力面積增大了
C．氣球的壓強增大了
D．壓力對氣球的作用效果更明顯了
2．小敏利用海綿、小桌子和砝碼進行了如圖所示的探究實驗，下列對整個探究活動的分析不正確的是 ( )
A．探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關
B．探究的方法：控制變量法21*cnjy*com
C．探究過程分析：通過觀察海綿的凹陷面積的大小判斷受力效果
D．探究結論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關
3．盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導磚，引導盲人放心前行，稱為行進盲道；一種是帶有圓點的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點高出地面5毫米，當盲人走在上面時 ( )
A．增大了腳底的壓力，使腳底產生感覺
B．增大了腳底的壓強，使腳底產生感覺
C．減小了腳底的壓力，使腳底產生感覺
D．減小了腳底的壓強，使腳底產生感覺
4．為了探究壓強大小跟哪些因素有關，老師準備了
①用釘子做腿的小桌；②海綿；③砝碼；①木板；⑤盛有適量水的礦泉水瓶；⑥裝有沙的容器等器材供同學們選擇，同學所選的下列四組器材中，不能達到探究目的的是 ( )
A．①③⑥ B．②⑤
C．②③④ D．③④⑤
5．如圖所示，某同學用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，從木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示數_______，木塊對桌面的壓力_______，木塊對桌面的壓強_______。(填“變大”“變小”或“不變”)
6．如圖所示，已知小明對沙地的壓強約為l5000帕，請你估計圖中木箱對地面的壓強可能為下列選項中的 ( )
A．1000帕 B．7000帕
C．10000帕 D．20000帕
7．如圖所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，壓強為P1，右手指受到的壓力為F2，壓強為P2，下列說法正確的是 ( )
A．F1F2
C．P1P2
8．“海寶”是2010年世博會的吉祥物，其形狀如圖所示。為迎接世博會，某公園大門口的水平地面上安放一個大型“海寶”雕塑，其重力為3.6×104牛，與水平地面間的接觸面積為l.2平方米(g取10牛/千克)。
(1)該雕塑的質量是多少?
(2)雕塑對地面的壓強是多少?
質量為45千克的某同學站在水平地面上，兩腳與地面的總接觸面積為300平方厘米，則他對地面的壓強P1=________帕，若他走路時對地面的壓強為P2，則有P1________(填“>”“<”或“=”) P2。(g取10牛/千克)
同步訓練 B組
10．坦克越過水平路面的壕溝時，有一個簡便辦法：坦克上備有氣袋，遇到壕溝把氣袋放下去，給氣袋充滿氣，坦克通過壕溝就像走平地一樣。設坦克的質量為4×104千克，履帶著地的總面積為5平方米，當坦克的前一半履帶壓在氣袋上時，坦克對氣袋的壓強是(坦克前后是對稱的，g取10牛/千克) ( )
A．4×l03帕 B．8×103帕
C．4×104帕 D．8×104帕
11．如圖所示是某同學在探究甲、乙兩種物質質量和體積的關系時得到的圖象。用這兩種物質制成質量相等的兩個實心正方體，把它們平放在水平地面上，則兩物體對水平地面的壓強之比P甲：P乙為 21*cnjy*com ( )
A．1：1 B．2：1
C．4：1 D．8：1
12．小明用如圖所示的裝置設計實驗，探究“影響壓力作用效果的因素”，從圖中可以看出，小明控制不變的量是______，能得出的結論是______，壓力的作用效果越明顯。要使瓶子倒放時與正放時產生相同的作用效果，最簡單的方法是____________。
13．如圖所示，用100牛的力把重為80牛的物體壓在豎直的墻壁上，物體與墻壁的接觸面積為200平方厘米，則墻壁受到的壓力是______牛，墻壁受到的壓強為 ______帕。
14．南極洲是世界上最為寒冷的地區。2010年11月11日至月2011年4月1日，我國完成了第27次南極科學考察。如圖所示是2011年2月底我國科考隊員在薄冰上卸載卡特比勒車時的情景，車的質量為2.5×104千克，履帶與地面接觸總面積為2.5平方米。(g取10牛/千克)
(1)為移動此車，在冰面上鋪木板是為了_______。
此車對木板的壓強為多少? 21*cnjy*com
15．一塊寫有校訓的花崗巖石料質量為31.8噸，密度為2.65×103千克/立方米，立在用磚砌成的長4米、寬2米、高0．5米的水平基座上(如圖所示)，石料與基座的接觸面積為2.12平方米。已知磚的密度為2.05×l03千克/立方米，基座磚縫中水泥砂漿的密度與磚的密度相同。請計算：(g取10牛/千克)
(1)花崗巖石料的體積；
(2)石料對基座的壓強；
(3)石料對基座與基座對地面的壓強之比。
參考答案
3．7 壓強(1)
1．B 2．C 3．B 4．D 5．不變 不變 變大 6．D 7．C 8．(1)3．6×103千克 (2)
3×104帕 9．1.5×104 ＜ 10．D ll．C 12．壓力壓力一定時，受力面積越小 從倒放的瓶中倒出適量的水 l3．100 5000 14．(1)增大受力面積以減小壓強 (2)1.0×105帕 l5．(1)12立方米 (2)1.5×105帕 (3)3：1
3.7 壓強(2)
學習指要
一、知識要點
1．增大壓強的方法
(1)當受力面積一定時，利用增大壓力的方法來增大壓強。
(2)當壓力一定時，利用減小受力面積的方法來增大壓強。
2．減小壓強的方法
(1)當受力面積一定時，利用減小壓力的方法來減小壓強。
(2)當壓力一定時，利用增大受力面積的方法來減小壓強。
二、重要提示
1．雖然通過改變壓力大小和受力面積大小都可以改變壓強，但在實際生活中常用改變受力面積大小的方法來改變壓強。
2．在日常生活中要注意增大有利的壓強，減小不利的壓強。21*cnjy*com
科學廣場
利用壓強知識自救
工人老仲有一天在被抽干的河底做工，突然陷入淤泥中，他轉身想抬腿上岸，結果腿怎么也抬不起來了。就在此時，岸上三位工友想下去救他，老仲連忙拒絕。“你們不能下來，下來不僅救不了我，還會像我這樣困在里面。”身陷淤泥的老仲表現得十分沉穩，他冷靜地讓岸上的工友找幾片木板和繩子來。21*cnjy*com
一名工友在附近建設橋梁的工地上扛來兩塊長木板和繩子，老仲讓工友把繩子系在木板上，把木板放在泥上，將繩子扔給自己。老仲慢慢地將木板拉到自己身邊，希望通過兩塊木板上岸。可時間已過去20分鐘，淤泥已到了老仲的胸部，且天色越來越暗，工友們擔心老仲有什么閃失，趕緊報了警。老仲雖然大半個身子在淤泥中，但當時他并不害怕，就在民警、消防隊員趕到半路時，老仲已脫掉皮褲，爬到木板上，成功登岸。事后，工友開玩笑道：“老仲雖然沒上過幾天學，但懂得運用受力面積越大，壓強越小的科學原理自救，還表現得那么鎮定，實在讓我們敬佩。”
解題指導
【例題】下列關于壓強的說法錯誤的是 ( )
A．滑雪者穿上長的滑雪板是為了減小壓強
B．把剪刀口磨得鋒利是為了增大壓強
C．鐵軌鋪在枕木上是為了減小對路基的壓強
D．書包帶窄的比寬的對肩的壓強小
【解析】在壓力不變的情況下，可以通過增大受力面積來減小壓強。A、C兩選項都屬于壓力不變、增大受力面積來減小壓強。相反，在壓力不變的情況下，可以通過減小受力面積來增大壓強，如選項B。書包帶寬的比窄的對肩的壓強小。
【答案】D
同步訓練 A組
1．有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應選擇圖中的 ( )
下列事例中，屬于減小壓強的是 ( )
3．太極拳是很好的強身健體運動。圖甲姿勢換成圖乙姿勢時，人對水平地面的 ( )
A．壓力變大，壓強不變21*cnjy*com
B．壓力變大，壓強變大21*cnjy*com
C．壓力不變，壓強變小21*cnjy*com
D．壓力不變．壓強變大21*cnjy*com
4．下列動物的器官中，具有增大壓強的功能的是 ( )
5．下列屬于減小受力面積、增大壓強的是 ( )
A．鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上，而是鋪在枕木上
B．書包帶寬的比窄的背在身上舒服21*cnjy*com
C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切進菜里去
D．在爛泥地上墊一塊大木板，便于人行走21*cnjy*com
6．一塊長為L，質量分布均勻的木板A放在水平桌面上，木板A右端與桌邊相齊(如圖所 示)。在板的右端施一水平力F使木板A右端緩慢地離開桌邊L/3，在木板A移動過程中，下列說法正確的是 ( )
A．A對桌面的壓強不變
B．A對桌面的壓力不變
C．A對桌面的壓力不斷變小
D．A對桌面的壓強不斷變小
7．下列屬于減小壓強的事例是 ( )
A．注射器的針頭很尖21*cnjy*com
B．壓路機的碾子質量很大
C．運輸車的履帶很寬21*cnjy*com
D．冰鞋上的冰刀很鋒利
8．據報道：一男子陷在泥沼里，他掙扎著力圖把一只腳拔出來，結果下陷得更快更深。搶救隊員在泥沼上鋪上木板，從木板上靠近該男子，把繩索遞給他。大家合力把他拉出后，讓他平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼。
(1)報道中描述_______的過程中，人對泥沼的壓強增大。
(2)報道中描述_______和_______的過程中，人對泥沼的壓強減小，你判斷的依據是_______。
9．坐在沙發上比坐在木凳上舒服的原因是 ( )
A．沙發有彈簧，抵消了人的重力21*cnjy*com
B．彈簧的彈力減小了人對沙發的壓力
C．沙發柔軟，與人體接觸面積大21*cnjy*comjy*com
D．由于彈簧作用，人對沙發的壓力小于人的重力
10．幾塊完全相同的磚頭，按如圖所示甲、乙、丙三種方式豎放在水平地面上，對地面的壓力分別為 F甲、F乙和F丙，壓強分別為P甲、P乙、P丙。則F甲：F乙：F丙=_______，P甲：P乙：P丙=_______。21*cnjy*com
11．閱讀短文，并回答問題。 21*cnjy*com
“孤帆一片日邊來”，唐朝大詩人李白的這句詩似乎是為今天的太陽帆吟誦的。現代科學發現，光對被照射物體確實具有力的作用，科學家正利用這一原理制造“太陽帆”，用它為太空飛船提供動力，以實現星際旅行。吹動太陽帆的“風”，不再是吹動普通風帆的氣流，而是太陽光形成的“光子流”。
研究表明，在地球附近，一個正對著太陽的面積為1.0×106平方米的平整光亮平面，受到的太陽光的壓力約為9牛。
由于光的壓強非常小，即使太陽帆的面積非常大，飛船受到它的壓力也是非常小的。但只要時間足夠長，安裝面積為1.0×104平方米的太陽帆的飛船，也可能在1個月后速度超過2倍聲速，l年后可獲得脫離太陽系的速度!
(1)這種“光子流”的速度應為______千米/秒。
(2)太陽光對平整光亮平面的壓強為_______帕。
(3)關于光的壓力對太空中飛船的作用，下列說法正確的是 ( )
A．只有飛船的質量很小時，光的壓力才能推動它
B．光的壓力可以使飛船加速前進
C．光的壓力最多可使飛船做勻速運動
D．太空中光的壓力可能被空氣阻力所抵消
12．電動自行車(如圖所示)已是我們生活中必不可少的交通工具。電動車行駛時，蓄電池給車上的電動機供電，為車提供動力。下表是某種型號電動自行車主要的技術參數。
整車
質量
35千克
最高車速
30千米/時
輪胎限壓
2×105帕
最大噪聲
65分貝
(1)行駛過程中每個輪胎與地面的接觸面積為0.005平方米，某中學生騎著該電動自行車在 平直的公路上行駛，地面受到的壓強是多少? (g取10牛/千克，中學生體重取50千克)
(2)從環保的角度考慮，與摩托車相比，電動自行車有什么優點?(列舉兩條)
參考答案
3．7 壓強(2)
1．D 2．D 3．D 4．D 5．C 6．B 7．C 8．(1)他掙扎著力圖把一只腳拔出來 (2)
在泥沼上鋪上木板，從木板上靠近該男子 平躺在泥沼上以蛙泳姿勢移離泥沼 壓力一定時。接觸面積增大(合理即可) 9．C l0．1：2：3 l：1：1 11．(1)3×105 (2)9×10—6 (3)B 12．(1)8.5×104帕 (2)節能、噪聲小、無尾氣。21*cnjy*com
3.7 壓強(3)
學習指要
一、知識要點
1．液體對容器的壓強
(1)液體由于受到重力的作用，對容器底部有壓強；
(2)液體具有流動性，因而對容器側壁也有壓強，且隨著深度的增加而增大。
2．壓強計：用來比較液體內部壓強大小的儀器。當壓強計金屬盒的橡皮膜上受到壓強時，U形管兩邊液面出現高度差，壓強越大，液面高度差也越大。
3．液體壓強的特點
(1)液體內部向各個方向都有壓強；
(2)液體的壓強隨著深度的增加而增大；
(3)在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；
(4)不同液體的壓強還跟密度有關，在深度相同時，密度越大，壓強也越大。
二、重要提示
1．液體壓強的產生是因為液體受到重力的作用，但液體內部的壓強只跟液體的密度和深度有關，而跟液體的體積、液體的重量、容器的形狀等均無直接關系。
2．液體內某處的深度，是指液體內某處到自由液面的豎直距離，而不是指液體內某處與容器底部的距離。21*cnjy*com
科學廣場
帕斯卡裂桶實驗
根據液體壓強的特點可知，液體的壓強只跟液體的深度和密度有關系，跟液體的總重和體積等都沒有直接關系。根據這個結論，一根長的水柱對底面的壓強，可以大大超過一大盆水對盆底的壓強。這似乎是難以令人相信的。帕斯卡為了回答當時人們的這個疑問，在1648年曾經表演了一個著名的實驗。他用一個密閉的裝滿水的木桶，在桶蓋上插入一根細長的管子，從樓房的陽臺上向細管子里灌水。結果只用了幾杯水，就產生了很大的壓強，竟把木桶壓裂了，桶里的水從裂縫中流了出來(如圖3.7—2所示)。帕斯卡的實驗不但生動地表明了液體壓強公式的正確，而且又一次告訴人們，直覺并不一定是可靠的，只有進行科學研究，才能夠很好地認識自然規律。
解題指導
【例l】有兩個相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小唐則采用壓強計進行探究：
(1)若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度差變化_______(填“大”或“小”)。小唐把調節好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該 。
(2)小唐把金屬盒分別浸入兩種液體中，發現圖3.7—3甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖甲燒杯中盛的是酒精。他的結論是不可靠的。因為沒有控制金屬盒在液體中的_______相同。
(3)小唐發現在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越_______，表示液體的壓強越_______。
(4)小唐還發現在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差_______(填“不變”或“變化”)。表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強_______。
【解析】該題意在考查用壓強計認識液體內部的壓強情況。壓強計是測量液體內部壓強的儀器，它的工作原理是橡皮膜受到壓力時，U形管內兩側液面出現高度差，兩邊高度差表示壓強的大小，壓強越大，液面高度差也越大。
【答案】(1)小 相平 (2)深度 (3)大 大 (4)不變 相等
【例2】 如圖3.7—4所示，兩支相同的試管，內盛等質量的液體。甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體對管底壓強的大小關系：P甲_______(填“＞”“=”或“＜”)P乙。
【解析】由圖可知：V甲＜V乙，而m甲=m乙。根據=得甲＞乙，決定液體壓強大小的因素有2個：①液體的密度；②液體的深度。因為兩個試管的底部在液體中的深度是相同的，所以液體對管底的壓強大小取決于液體的密度，而甲＞乙，則P甲＞P乙。21*cnjy*com
【答案】＞
同步訓練 A組
1．在空紙盒的側面扎三個大小一樣的孔。紙盒裝滿水后，水從小孔噴出，下圖中最接近實際情況的是 (21*cnjy*com )
2．“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣。他們設計了如圖所示的實驗探究方案。圖a、b、d中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4＞h1=h2＞h3。
(1)實驗中液體內部壓強的大小通過_______反映出來。21*cnjy*com
(2)實驗中液體內部壓強最小的是_______圖。21*cnjy*com
(3)比較圖a和圖d可以得出的結論是：_____________________。
3．小明在學習液體壓強時，用壓強計做了如圖所示實驗，獲得下表數據。根據表中信息，判斷小明研究的問題是 ( )
序號
液體
深度
/厘米
橡皮膜方向
壓強計液面高度差
/厘米
1
水
3
朝上
2.8
2
6
朝上
5.8
3
9
朝上
8.8
A．液體壓強與液體深度的關系21*cnjy*com
B．液體壓強與液體密度的關系21*cnjy*com
C．液體壓強與液體溫度的關系21*cnjy*com
D．液體壓強與面積的關系21*cnjy*com
4．如圖所示，在瓶的a、b兩處各扎一個小孔，并將孔封住，在瓶中注滿水，打開a、b兩孔后觀察到圖示的情況，這說明：水對容器_______有壓強；液體壓強隨_______的增大而增大。
5．液體壓強使攔河壩底的水噴射而出。那么決定壩底水的壓強大小的是 ( )
A．壩的寬度 B．水的體積21*cnjy*com
C．水的深度 D．壩的高度21*cnjy*com
6．一只燒杯放在斜面上，燒杯內盛有某種溶液，如圖所示，則該溶液對杯底A、B兩點的壓強PA和PB的大小關系是 ( )
A．PA>PB B．PA=PB C．PA7．三個質量、底面積和高度都相同的容器放在水平桌面上(如圖所示)，裝滿水后，水對容器底的壓強 ( )
A．甲大 B．乙大21*cnjy*com
C．丙大 D．一樣大
8．如圖所示，甲、乙是兩只相同的燒杯，分別裝有體積相同的水和鹽水，A、B兩點所在深度相同，P1、P2分別是A、B兩點液體向下的壓強，P3、P4分別是C點液體向下和向上的壓強，則P1______P2；P2______P3；P3______P4。(填“>”“<”或“=”)
同步訓練 B組
9．如圖是甲、乙兩種液體壓強與深度的關系圖象，由圖可知，甲液體的密度甲與乙液體的密度乙的大小關系是 ( )
A．甲>乙 B．甲=乙
C．甲<乙 D．無法確定
10．在一只透明的飲料瓶的側壁上開一個圓孔，用萬能膠將橡皮膜粘貼在圓孔上，并將液體倒入瓶內，觀察到橡皮膜向外凸(如圖甲所示)。將瓶子浸入水中．當瓶內外水面相平時，橡皮膜變為既不凸出也不凹進(如圖乙所示)。再將瓶浸入一個盛有飽和食鹽水的容器中，當瓶內外液面相平時，橡皮膜變為向內凹(如圖丙所示)。對圖丙現象的合理解釋是______________ 。在圖丙中，為了使橡皮膜變為向外凸，則應選擇下表中______(填液體名稱)取代容器中的飽和食鹽水。
液體名稱
酒精
水
飽和食鹽水
硫酸銅溶液
密度/(千克/立方米)
0.8×103
1.0×103
1.1×l04
1.2×103
11．在研究液體壓強的實驗中，老師用如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時觀察到的現象是_______，說明液體對容器底有壓強。稍后老師拿出如圖乙所示的壓強計準備探究液體內部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，他將觀察到_______。若要探究液體內部壓強的特點，甲、乙裝置中哪個裝置更適合，并說明理由。__________________________________________。
12．將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示。兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別是PA和PB，瓶對桌面的壓力分別是FA和FB，則 ( )
A．PA＞PB；FA＞FB
B．PA＜PB；FA= FB
C．PA= PB；FA＜FB
D．PA＜PB；FA＞FB
參考答案21*cnjy*com
3．7 壓強(3)
1．A 2．(1)壓強計U形管兩邊液面的高度差 (2)c (3)液體內部的壓強與液體的密度有關，在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強越大 3．A 4．側壁 深度 5．C 6．A 7．D 8．< < = 9．A l0．在同一深度時，液體的密度越大，產生的壓強越大 酒精 11．橡皮膜向下凸出 橡皮膜向上凹進 乙裝置。因為乙裝置的現象明顯，且可觀察到液體內部向各個方向的壓強 l2．B21*cnjy*com
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