資源簡介

第10單元 第25章 疾病與免疫
第三節 免疫
一、教學目標：
知識目標：
1、描述人體的免疫功能。
2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別。
3、說明計劃免疫的意義。
能力目標:
1、培養學生運用所學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力。
2、鍛煉學生對資料的分析及處理能力。
情感態度價值觀目標:
1、讓學生懂得如何健康的生活,珍愛生命。
2、關心他人的情感;樹立遠大志向。
二、教學重點與難點
教學重點：
1.描述保衛人體的三道免疫防線。
2.區別非特異性免疫和特異性免疫。
教學難點:
1.抗原、抗體之間的關系。
2.區別特異性免疫和非特異性免疫。
三、課前準備
教師準備：導學案、多媒體課件等。
學生準備：1.課前搜集有關天花及其防治方面的資料；
2.自主預習課本并完成導學案內容；
3.對有疑問的知識進行標注，上課重點學習。
四、教學過程：
1、導入新課：視頻導入，資料分析引入新課
【出示】課本96頁圖片，引導學生說出圖中人物是誰在干什么？他當時是如何接種的？接種牛痘的目的是為了預防什么？
【引導】天花是一種死亡率很高的傳染病，18世紀前還沒有預防天花的有效方法，每當天花流行就有大量患者死亡，存活下來的人身上也會留下疤痕。天花是由什么引起的，具有什么特征，人類如何戰勝它的呢？
【播放視頻】天花及人類戰勝天花過程視頻
【引導】天花是由天花病毒引起的，已經在世界上絕跡了，除了天花病毒外，人類的生活環境中還存在著許多其他病原體，
【出示資料】
一個噴嚏可以射出近100萬粒的飛沫，噴出的病菌可高達8500萬個，能在空氣中飄留數小時之久，很容易被他人吸入呼吸道。
（2）有調查顯示，手機每平方厘米就駐扎了12萬個細菌，按照這樣推算，整部手機起碼有上百萬個細菌。
（3）教室每立方米空氣中含1萬多個細菌。
【引導】我們每時每刻都在接觸病原體，但在多數情況下，仍然能健康的生活著，這是因為人體具有多道免疫防線，保護著我們免受病原體的侵害。
講授新知：
【出示資料】把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，2小時后再檢查，發現90%以上的鏈球菌都被消滅了。
引導：為什么涂在清潔皮膚上的病菌很快死亡？這說明皮膚有什么樣的功能？皮膚究竟是怎樣實施保護的呢？
（1）第一道免疫防線
【出示動畫】講解皮膚的阻擋功能，分泌物的殺菌功能，黏膜也是人體的第一道免疫防線，黏膜分泌物的殺菌作用，纖毛的清掃作用。
引導學生概括第一道防線的組成及功能。
第二道免疫防線
【出示動畫】講解體液中的殺菌物質和吞噬細胞功能
引導學生概括第二道防線的組成及功能。
【想一想】上述兩道免疫防線人是何時具有的 它們的防御對象是某一種病原體,還是多種病原體
總結：第一第二道防線是人生來就有的，既不針對某種特定的病原體，又不具有選擇性或特異性，對多種病原體都有防御作用，這樣的免疫作用稱為非特異性免疫。
第三道免疫防線
【疑問】接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲，是第一、第二防線在起作用嗎？
講解第三道免疫防線的組成及功能
【辨析】易錯點辨析，抗原和抗體
抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質。
抗原：引起人體產生抗體的物質 (如病原體、疫苗、移植器官、過敏原等異物)
【原理】以水痘病毒入侵人體為例，講解第三道防線的作用原理。
引導學生概括第三道防線的組成及功能。
【思考】人體第三道免疫防線是什么時候獲得的？具有什么特點
總結：后天獲得的，通常只對某一特定的病原體或異物發揮作用，這樣的免疫作用稱為特異性免疫。
【合作探究】小組合作，完成導學案合作探究內容
探究一：對比特異性免疫與非特異性免疫的區別。
探究二：文字圖解表示出腮腺炎病毒入侵人體后，人體啟動特異性免疫的過程。
探究三：小組討論以下兩個問題，將討論結果進行展示。
患過麻疹的人一般終生不會再患麻疹，而患過感冒的人還會再患感冒。你能說出其中的的道理嗎？
為什么出過水痘或接種水痘疫苗的人能夠抵抗水痘病毒的侵襲呢？出過水痘或接種過水痘疫苗的人能夠抵抗流感病毒的侵襲嗎
【出示圖片】大多數人胳膊大臂打針位置有花一樣的疤痕，你知道它是怎樣來的嗎？
引出計劃免疫概念
講解：常見的疫苗種類及預防疾病
卡介苗——結核病
脊髓灰質炎活疫苗——脊髓灰質炎
百白破三聯疫苗——百日咳、白喉、破傷風
麻疹活疫苗——麻疹
講解：計劃免疫意義
提高人體對相關傳染病的抵抗力，是預防‘控制和消滅傳染病最經濟、最有效的措施。
【小知識】免疫反應對人體都是有利的嗎？
免疫反應多數情況下對人體有利，在某些特殊情況下有害。如移植器官的免疫排斥反應不利于移植器官的的存活；當抵抗抗原侵入的功能過強時，進入體內的某些食物和藥物會引起過敏。
3、暢談收獲：
通過這節課，你學習到了什么？請把你的收獲與大家分享一下吧！
學生暢談本節收獲
4、隨堂練習：學生講解
5、課外小任務：調查你所在社區的疫苗接種率。

展開更多......

收起↑