資源簡介

分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)要求與分析 要求：1.認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子原子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。2.能用微觀的觀點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象。分析：這是兩條認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到的水平為認(rèn)識和知道。學(xué)習(xí)內(nèi)容為物質(zhì)的微粒性和用微觀的觀點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象。
教材分析 　本課題是學(xué)生對微觀世界的首次了解，也是今后學(xué)習(xí)化學(xué)不可缺乏的理念基礎(chǔ)。對本課題內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅可以把前面的教學(xué)內(nèi)容從微觀的角度上認(rèn)識得更加深刻，而且還是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式、質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容所必備的基本知識。并且對培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，辯證思維能力有重要作用。
學(xué)情分析 在學(xué)習(xí)本課題之前，學(xué)生對物質(zhì)的認(rèn)識是從看得見，摸得著的宏觀物質(zhì)開始的。在前二單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對身邊的物質(zhì)及其變化，有了一定的認(rèn)識。但對物質(zhì)的內(nèi)在變化及其原因卻很少接觸，學(xué)生通過生物學(xué)和物理學(xué)的學(xué)習(xí)對物質(zhì)的微觀構(gòu)成有了一定的認(rèn)識。而且在前面的學(xué)習(xí)過程中掌握了一些探究方法和實(shí)驗(yàn)技能，加之在平時(shí)的生活中積累了很多與本課有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們換一個角度看世界，變一種觀點(diǎn)解讀物質(zhì)是本課的關(guān)鍵 。
重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識分子、原子是客觀存在的，會用分子、原子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對疑惑且有探究價(jià)值的問題進(jìn)行猜測、觀察，分析、交流、總結(jié)等探究能力。本課的難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生透過物質(zhì)變化的宏觀表象，建立微觀粒子的想象表象，形成正確的微觀想像，即培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和微觀想象力。
教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能通過生活實(shí)例，學(xué)生知道物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。
通過觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識分子的特點(diǎn)并能夠解釋一些生活現(xiàn)象。　2 、過程與方法
通過生活實(shí)例學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法來解釋生活現(xiàn)象。3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀　通過實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生認(rèn)識科學(xué)探究的基本過程和一般方法，體驗(yàn)探究活動的樂趣。
教具 課件及相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器
流程 引入：大家每天都會經(jīng)歷這樣一個場景，放學(xué)回家打開門就知道媽媽今天做了什么菜，拿一塊糖扔水里，糖消失了，水卻有了甜味，這其中有什么奧秘呢，今天的學(xué)習(xí)將我們帶入了微觀世界，解釋了其中的奧秘。板書：分子和原子師：我們先來做一個小實(shí)驗(yàn)（品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)冷水和熱水）提問：品紅在靜止的水中會擴(kuò)散，說明物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？生：物質(zhì)是由微小粒子分子或原子構(gòu)成的。師：看來大家已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過了。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已經(jīng)證明物質(zhì)確實(shí)是由分子原子等微小粒子構(gòu)成的，現(xiàn)在我們借助先進(jìn)的科學(xué)儀器不但能夠看到一些分子和原子，而且還能移動原子。展示一些圖片，這些圖片證明分子原子雖然看不見但是是真實(shí)存在的（生答）生：觀看多媒體并讀。提問：分子和原子是大還是小？展示：小。師：找生歸納分子的第一條性質(zhì)。展示：分子小但真實(shí)存在。師：接下來我們繼續(xù)探究分子的性質(zhì)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1、向盛有20mL蒸餾水的燒杯A中加入５－６ 滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化。3.另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水，用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 生匯報(bào)展示：填寫課件表格，說現(xiàn)象和結(jié)論（現(xiàn)象不全其他同學(xué)補(bǔ)全）師：進(jìn)行提示和指導(dǎo)學(xué)生書上記憶知識點(diǎn)。生：歸納分子和原子的第二條性質(zhì)：分子和原子在不斷運(yùn)動，聯(lián)想之前實(shí)驗(yàn)，溫度越高分子運(yùn)動越快。師:讓學(xué)生舉出一些分子在不斷的運(yùn)動和溫度越高分子運(yùn)動越快的例子。聞到花香，酒香，水果香（凡是聞到味道的都是分子在不斷的運(yùn)動）濕衣服在陽光下比陰涼處干的快辣椒炒熟了辣味大廁所夏天味道大師：我們已經(jīng)得出兩條分子和原子的性質(zhì)了，接下來我們繼續(xù)探究分子的性質(zhì)師：數(shù)學(xué)中我們知道一加一等于二，那50加五十等于一百，化學(xué)中是不是一定成立呢，接下來，我們來做一個實(shí)驗(yàn)，酒精和水實(shí)驗(yàn)。分析：分子間有間隔（生）物質(zhì)有三態(tài)變化，氣體液體和固體，它們之間的間隔有什么關(guān)系呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：注射器加水和空氣分別壓縮。結(jié)論：氣體大于液體大于固體。師找生解釋熱脹冷縮現(xiàn)象；并讓學(xué)生舉出熱脹冷縮現(xiàn)象的例子用分子的角度解釋了。溫度計(jì)里的水銀，注意提示讓學(xué)生注意師分子間間隔發(fā)生改變嗎分子的大小和體積沒變。鐵軌連接處留有空隙防止夏天高溫鐵軌膨脹隆起。夏天車胎不能充氣太足。防止爆胎。接下來我給大家舉兩個例子，來總結(jié)出分子和原子的最后一條性質(zhì);我們知道，淀粉遇碘變藍(lán)，不管是氣體液體還是固體都行，說明同種分子性質(zhì)相同，氧氣支持燃燒，氮?dú)獠恢С秩紵f明不同分子性質(zhì)不同。師板書以上師我們所學(xué)的分子和原子的性質(zhì)，給大家一句口訣:兩小一動一間隔，分子相同性相同。當(dāng)堂檢測：課件習(xí)題
板書設(shè)計(jì) 3.1分子和原子分子的性質(zhì)分子很小但真實(shí)存在分子在不斷運(yùn)動分子間有間隔4.同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同
教學(xué)后記 本課內(nèi)容師宏觀到文官的過渡但是不是很難，學(xué)生大多數(shù)接受的較好，課上實(shí)驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以后應(yīng)該增加課上實(shí)驗(yàn)。
PAGE
3

展開更多......

收起↑