資源簡介

一、教學目標
（一）知識目標
1.舉例說明常見的傳染病及其病因。
2.概述傳染病的傳播途徑。
3.結合生活經驗，學會描述預防傳染病的措施。
4.概述艾滋病的傳播途徑和預防措施。
（二）能力目標
通過資料分析，探究傳染病流行的三個基本環節。
（三）情感態度價值觀
1.通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立正確的傳染病的預防觀點。
2.通過對傳染病的討論，初步形成關注熱點問題的習慣，培養學生積極健康的生活態度。
二、教學重點、難點
密切聯系生活實際，用身邊的事例來引導學生分析，理解傳染病流行的三個環節以及預防的措施。
三、課前準備
課件
四、教學過程
教師問：同學們，大家健康嗎？教師引入本單元的學習目標。
PPT展示：教學課題
PPT展示：常見傳染病（傳染病的分類）
吸引學生從身邊觀察到的一些傳染病開始有關的思考和學習。激勵學生的求知欲望
PPT展示：本節課的教學目標
1.舉例說明常見的傳染病及其病因。
2.概述傳染病的傳播途徑。
3.結合生活經驗，學會描述預防傳染病的措施。
4.概述艾滋病的傳播途徑和預防措施。
新課：
探究主題一 傳染病
PPT展示：傳染病的定義，圖片展示艾滋病和SARS
那么傳染病是什么引起的呢？
講授病原體概念（PPT展示病毒、細菌、真菌、寄生蟲，加深學生的印象，因為學生容易把病原體和之后學習的傳染源混為一談，現在做個鋪墊）
傳染病的兩個特性：流行性和傳染性（舉例1918年流感恐慌）
PPT展示，教師解說：讓我們來看看這些殺手的真面目
導致流感的流行性感冒病毒，導致甲肝的甲型肝炎病毒，導致蛔蟲病的蛔蟲
引發學生思考并得出結論：不同的傳染病有著不同的病原體。
探究主題二 傳染病
看到這些可怕的傳染病的發生，我們要怎樣來預防？我們了解到必須同時具備3個條件，傳染病才得以傳播，那么我們就從這3個環節著手進行預防：
PPT展示：傳染病傳播的三個基本環節
1.傳染源：能夠傳播病原體的人或動物。（強調人或動物）
學生課堂練習（辨別是否為傳染源）：患狂犬病的狗、結核桿菌、病原體攜帶者、埃博拉病毒、患瘋牛病的牛、一鍋菜（加強考點的基本學習和鞏固）
PPT展示：2.傳播途徑：病原體離開傳染源后到達健康人所經過的途徑。
PPT展示：3.易感人群：對傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群
探究主題一三、預防傳染病的措施
1.控制傳染源
圖片展示：隔離傳染病病人、撲殺疫區三公里以內的禽類
2.切斷傳播途徑
打掃衛生、噴灑消毒液、
3.保護易感人群
鍛煉身體、接種疫苗
探究主題四 艾滋病
PPT展示：全球和我國艾滋病感染的資料數據
教師介紹其概念：艾滋病（AIDS）是由人類免疫缺陷病毒（HIV，俗稱艾滋病病毒）引起的致死性傳染病。目前，還不能有效地治療艾滋病。
病毒分布、傳播途徑、傳染源。
PPT展示：學生課堂練習：討論以下哪些行為可以傳染艾滋病？哪些不會？
1 與愛滋病病人共同進餐
2 靜脈吸毒者共用一個針管
3 在運動中撞到艾滋病患者
4 與艾滋病患者擁抱
5 與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械
6 觸摸艾滋病患者摸過的門把手
7 輸入含有HIV的血液
8 叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人
9 與艾滋病患者共用抽水馬桶
10 與艾滋病病人共用剃須刀
教師提問學生暢所欲言（進行科普教育）：艾滋病是一種傳染病，怎樣根據艾滋病流行的基本環節找到預防艾滋病的方法呢？假設在你的身邊有人感染了艾滋病，你應該如何與他們相處呢？（為學生解惑，讓他們更專業地了解艾滋病）
讓學生充分認識到艾滋病對人類健康以及預防的重要性和緊迫性。
五、師生以板書形式小結（糾正學生常犯的書寫錯誤）
一、常見的傳染病
1.傳染病：由 引起的，能夠在 之間、 、 之間傳播的疾病。
2.傳染病的特點： 性和流行性
二、傳染病的傳播和預防
傳染病傳播的三個基本環節
1. 2. 3. 。
三、預防傳染病的措施
（表格形式小結）常見傳染病的類型
（圖片形式小結）艾滋病的傳播途徑：
六、當堂完成課堂練習題
教師及時發現學習問題，解決問題
板書
一、常見的傳染病
二、傳染病的傳播和預防
三、預防傳染病的措施
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