資源簡介

第三節 鋼鐵的銹蝕與防護
一、【教學目標】
1.知識與技能：
（1）了解金屬蝕銹的條件，了解防止金屬生銹的簡單方法
（2）知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性
2.能力與方法:
通過收集資料、查閱資料、討論交流等具體探究活動學生的良好的學習習慣和學習方法
3.情感與價值觀：
增強熱愛祖國的情感。樹立為民族振興、社會進步而學習化學的志向。使學生體會學習化學的價值；保持和增強對生活中化學現象的好奇心和探究欲，培養學生學習化學的興趣。樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用資源的觀念。
二、【教學重難點】
1.重點
了解金屬生銹的條件和金屬資源的保護方法，激發學生的探究欲
2.難點
如何讓學生學會解決生活中金屬蝕銹的問題
三、【課前準備】
教師：
防銹的方法（視頻）、鋼鐵的銹蝕和危害（視頻）、水俁病與廢舊電池的回收（視頻）
②在一周前做好的鐵釘生銹探究的對比實驗
學生：
廢舊電池的污染情況的材料
四、【教學方法】
收集資料、指導閱讀、視頻演示、討論與交流、實驗展示、自主評價
五、【課時安排】
鐵制品生銹的條件及防銹方法、保護金屬資源
六、【教學過程】
【導入】
出示生銹的鐵釘、鎖頭、菜刀、水龍頭等，讓學生分析還能否使用。
【講解】
據有關資料報道，現在世界上每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，但每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20％－40％，這是多么驚人的數字！因此防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域中的重大問題。
【播放】
多媒體播放視頻――鋼鐵的蝕銹和危害
【學生活動1】
讓學生分組將一周前做的鐵釘生銹的對比實驗展示給大家，交流說明操作方法、現象、結論和解釋
【小結】
鐵生銹的實質：鐵、氧氣、水相互作用生成鐵銹(主要成分Fe2O3)；如果水中含有雜質如食鹽，則生銹得更快；
鐵銹很疏松，若不及時除去，則生銹更嚴重。
【學生活動2】
讓學生討論并交流：
1.根據鐵生銹的條件請你提出可以用什么方法或思路來防止鐵生銹？
2.如何防止鐵釘、鎖頭、菜刀等生銹？
3.自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等分別采取了什么防銹方法？
【播放】多媒體演示視頻――金屬防銹的方法
【討論與交流】
根據多媒體提供的信息請歸納具體有哪些方法可以防止鐵制品生銹。
【小結】
防銹的方法：
①首先保持鐵制品表面的潔凈和干燥
②表面涂油、油漆、或表面鍍上其他耐腐蝕的金屬
③通過反應使表面形成致密的氧化膜
④加入其他金屬制成耐腐蝕的合金
【學生活動3】
【閱讀】課本
【討論與交流】
結合身邊的事例討論以下問題：
①地球上的金屬資源非常豐富嗎？
②如何保護金屬資源
③廢舊金屬的回收利用有何意義？
【播放】
視頻――“水俁病與廢舊電池的回收”
學生分組展示從圖書館或互聯網查到的有關廢舊電池的污染情況的材料：如廢舊電池中對人體有害的成分、廢舊電池對水源的污染、廢舊電池的回收等
【小結】
保護金屬資源的有效途徑：
①防止金屬的腐蝕
②回收利用廢舊金屬
③合理開采礦物
④尋找金屬的代用品
【作業布置】
附：學生的課外活動報告：
班 號姓名
鋼鐵制品銹蝕條件的探究
取4支試管、4根去油去銹的鐵釘及其它用品，進行下列實驗并對現象進行記錄。
（1）在試管A中放入一鐵釘，注入蒸餾水，不要浸沒鐵釘，使鐵釘與空氣和水接觸。
（2）在試管B中放入一鐵釘，注入食鹽水，不要浸沒鐵釘，使鐵釘與空氣和食鹽水接觸。
（3）在試管C中放入一鐵釘，注入剛煮沸過蒸餾水（以趕走水中溶解的空氣）至浸沒鐵釘，然后在水面上注入一層植物油，使鐵釘只與水接觸。
（4）在試管D（已烘干）中放入一鐵釘，試管口放棉花和干燥劑氯化鈣，用橡皮塞塞緊試管口，使鐵釘只與干燥的空氣接觸。
鋼鐵制品銹蝕條件的探究實驗記錄表
時間 試管A 試管B 試管C 試管D
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
第7天
結論：1.上述實驗中鐵生銹的速度由大到小的順序為 2.影響鐵生銹的因素有
教學反思：
板書設計：
第三節 鋼鐵的銹蝕與保護
一、鐵銹蝕的主要條件以及防止鐵銹蝕的主要措施
鐵銹蝕的主要條件：潮濕的空氣
防銹措施：保持鐵制品表面干燥或涂一層保護膜
二、保護金屬資源的有效途徑
1.防止金屬腐蝕
2.金屬的回收利用
3.有計劃、合理地開采礦物
4.尋找金屬的替代品

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