資源簡介

2021 學年第二學期七年級期中質量檢測
（歷史與社會 道德與法治試卷）2022.4
一、選擇題(本題有 20 小題，每小題 2 分，共 40分。請選出各題中一個最符合題意的正
確選項，不選、多選、錯選，均不給分。)
1.俗話說：“天下大勢，合久必分，分久必合”。結束南北朝時期分裂割據局面，使中國再
次實現統一的朝代是
A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝
2. “翻倒，翻倒，喝得醉來吐掉。轉來轉去自行，千匝萬匝未停。停未，停未，禾苗待我
灌醉。”唐代詩人徐來軍的這首《調笑令》描寫的農耕器具為
A. B. C. D.
3. “憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”杜甫的詩
描述的是
A.貞觀之治 B.開元盛世 C.安史之亂 D.黃巢起義
4. 假如你漫步在唐朝長安街頭，你能看到以下哪些有趣現象？
①城市規劃整齊，居住區、商業區混雜 ②許多外國人來長安學習或經商
③少數民族的樂器、歌舞很受歡迎 ④眾多讀書人路邊吟詩作對
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 宋朝時期，經濟繁榮，但是打仗的時候，基本就是輸多贏少，主要的原因是
A.藩鎮割據 B.重文輕武 C.分化事權 D.從軍為榮
6. 張萌同學的課堂筆記里有以下內容：東晉南朝時期，江南得到開發；唐朝中后期至兩宋
時期，南方農業發展速度加快，逐漸超過北方；南宋，“蘇湖熟天下足”……由此判斷她學
習的主題是
A．政權并立 B．國家統一 C．民族關系發展 D．經濟重心南移
7. 元朝疆域遼闊，統治者設置專門的機構加強對臺灣、西藏地區的有效管理，它們分別是
A．北庭都元帥府；澎湖巡檢司 B．澎湖巡檢司；市舶司
C．北庭都元帥府；宣政院 D．澎湖巡檢司；宣政院
8. 北宋沈括在《夢溪筆談》中寫道：“若止印三二本，未為簡易：若印數十百千本，則極為
神速。”材料中的“極為神速”，主要得益于（ ）
A．北宋城市商業的繁榮 B．活字印刷術的發明
C．瓦子、勾欄的出現 D．造紙術的重大改進
1 / 6
9.讀某國沿 地形剖面示意圖可知，甲區域“用機械種莊稼”的生產特色，其形成的自
然原因主要是
A．地勢低平，土地遼闊 B．經濟發達，科技先進
C．地處低緯，熱量充足 D．西高東低，降水豐沛
10．阿爾卑斯山成為旅游熱區的自然原因有
①海拔高，地形以山地為主 ②有冰川和積雪，景觀奇特
③冬季雪量高，溫泉資源豐富 ④礦產豐富，工業發達
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11.“青春是一道明媚的憂傷。在這里，我們笑得燦爛，哭得真切，愛得深刻，痛得徹底。”
這是因為
①青春是多彩的，又是矛盾的
②青春期因為生理的變化會帶來心理的變化
③青春期必然伴隨焦慮、憂郁、懼怕等情緒的出現
④青春期心理矛盾會阻礙青少年健康成長
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
12. 步入青春期，每個人都會遇到不少煩惱。面對這些煩惱，我們可以
①多參加集體活動 ②求助他人
③置之不理，任其發展 ④學會自己當自己的“心理保健醫生”
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
13. 我們經常用“男生大度，女生細膩；男生瀟灑，女生溫柔”等詞語來形容男生女生。這
是因為
A. 男生與女生看問題的方式不同 B. 男生與女生的智力不同
C. 男生與女生在個性上各具特點 D. 女生不如男生
14.儒家文化很講究“恥”，恥即行己有恥，有所為有所不為。下列應該“有所不為”的是
①幫助同學 ②抄襲作業 ③亂扔垃圾 ④植樹造林
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
2 / 6
15. “天行健，君子以自強不息。”對自強的理解，下列說法正確的是
①只要足夠自信，就一定能夠自強 ②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持
③戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容 ④自強可以讓我們更自信
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D.②③④
16. 冰心說：“對我來說，保持健康的方法，是在微笑中寫作。我寫了一輩子，心情總是樂
觀的。”這啟示我們
A. 擁有積極的情緒就一定能健康長壽 B. 只有作家才能保持積極的情緒
C. 積極情緒或良好情緒對人的健康和發展有利 D.消極情緒對人只有害處
有位同學說：“每次考試，總怕考不好，辜負了家長、老師的期望，結果連會做的題也
不會做了，所以總考不好。”另一位同學則說：“我每次都輕松上陣，因為我堅信只要付出
努力就會有收獲。”回答下面小題。
17. 以上兩位同學的經歷說明
①不同情緒對人的能力的發揮會產生不同影響 ②負面的情緒狀態一定會釀成悲劇
③人只要處于正面的情緒狀態，就能超常發揮 ④人應該學會調節自己的情緒
A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①③
18. 老師送給第一位同學一句話：“不管一切如何，你仍然要平靜和愉快。”這句話想告訴
他
A. 情緒不隨環境改變而改變 B. 應保持樂觀開朗的心境
C. 調節情緒有正確的方法 D. 每個人情緒調節的方法是相同的
19. 右邊漫畫《憂慮》給我們的啟示是
甲：“你的頭發怎么一天比一天少？” 乙：“因為我每天都在憂慮。”
甲：“憂慮什么呢？” 乙：“我的頭發一天比一天少！”
A. 要學會調節自己的情緒 B. 負面情緒是無法調適的
C. 要學會壓抑自己的情緒 D. 過度憂慮會使人掉頭發
20. 臨近考試，很多同學會感覺焦慮、緊張。對這種情緒我們應該學會主動調節，你認為以
下調節方法可取的是
①小李堅持每天到操場跑步 ②小黃周末外出旅游，放松心情
③小張用上課看漫畫書的方式來緩解學習的緊張、枯燥 ④小趙每晚玩網絡游戲到深夜。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
二、非選擇題(本題有 5小題，共 60分)
3 / 6
21(12 分)盛唐氣象，鼎盛中華。
材料一：
序號 史料
① 大化改新以后，日本前后十幾次派遣使者到唐朝，這些人被稱為“遣唐使”
② 敦煌壁畫中……人間的榮華富貴被搬到了天上。天國的富麗堂皇又搬回了人
間。
③ 商旅野次(野外停留)，無復盜賊，囹圄(監獄)常空，馬牛布野，外戶不閉。
④ 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室，稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。
(1) 閱讀材料一，完成下表填空。(3分，每空只填 1個序號)
研究角度 社會安定 對外開放 文化輝煌 經濟繁榮
史料序號 ④
材料二：中國被稱為“詩的國度”而詩之盛者莫過于唐。……《全唐詩》收錄的詩作有
48000 多首；唐詩內容既涉及政治、經濟、宗教，又涉及親情、友誼、懷古、山水、田園；
作者中既有帝王將相，也有販夫走卒、外國人……
----摘編自儀平策等《中國審美文化史》
(2)根據材料二，歸納唐朝詩歌繁盛的表現。(4 分)
材料三：玄奘(602-664)，為尋求準確的佛經文本，西行求法，歷經艱辛，十余年中，
行程數萬里，游歷百余國。回國后，他翻譯出佛經 1300多卷，精練而準確。根據他的口述，
由弟子記錄成書的《大唐西域記》是研究中亞、印度半島等地歷史和佛學的重要典籍。
鑒真(688--763)深明佛學，50 余歲時，受日本邀請，發愿東渡。他排除千難萬險，歷
時 12 年，經 6 次努力，最終到達日本。鑒真東渡，對日本的佛學、建筑、醫藥、藝術乃至
日常生活都產生了很大影響。
---摘編自袁行需等主編《中華文明史》
(3) 唐朝的對外交往具有雙向交流的特點。請結合材料三和所學知識論證此觀點。(5分)
(要求：表述簡潔，邏輯嚴謹)
22.民族融合、民族交流，是中國歷史發展的主線之一。閱讀下列有關我國唐宋時期與少數
民族關系所進行的探究，請回答：（18 分）
材料一：《步輦圖》：畫面描述了唐太宗接見松贊干
布派來的求婚使者的場景。
4 / 6
材料二：（紹興和議）宋向金稱臣，金冊封宋康王為皇帝；東以淮河中流為界，西以大散關
為界，南屬宋，北屬金，割唐州、鄧州，以及商州、秦州的大半予金；宋每年向金納貢銀二
十五萬兩、絹二十五萬匹，從紹興十二年開始，每年春季送至泗州交納……宋金邊界貿易興
旺。
材料三：明朝人方孝孺曾言：“在宋之時，見胡服、聞胡語者猶以為怪……至于元，百年之
間，四海之內，起居飲食、聲音、器用，皆化而同之。”
（1）材料一描述的是唐朝與哪一民族的和諧關系？請試舉一例并說明這一事例的影響。
（6 分）
（2）根據材料二，結合所學知識，請從積極、消極兩方面來說明紹興和議帶給南宋的影響。
（4 分）并根據例子畫出當時的形勢圖。（2 分）
例：北宋形勢簡圖
（3）材料三中元朝出現這一現象的原因是什么？（2 分）當時還因此出現了哪一新的少數
民族？（2 分）
（4）結合上述材料和相關史實，你認為我們今天應該如何處理各民族之間的關系？（2 分）
23.觀察下圖，回答問題。（10 分）
（1）安第斯山區從山麓到山頂的自然景觀變化，說明它是什么氣候類型？（2 分）
（2）請從自然條件角度說明安第斯山山頂為什么終年白雪皚皚？（2 分）
（3）居住在安第斯山區的印第安人是如何利用山地的不同高度發展生產的？（4 分）其中
5 / 6
蘊涵著什么道理？（2 分）
24. 小明的青春期迷茫：下列情境是小明在青春期的表現。閱讀材料，回答問題（8 分）
情境一：學習了“行己有恥”一課，小明考試成績不理想，于是修改了分數后交給父母。
他認為這是一種“知恥”的行為。
情境二：小明在學校里不跟女生交往。他認為跟異性交往只會影響成績。
結合情境一、二，請你分別評析小明的言行？（8 分）
25. 某校七年級(1)班正在開展“做情緒的主人”拓展探究活動，請你參與其中，完成相關
任務。（12分)
16歲的文文和媽媽最近鬧得不可開交，母女倆爭吵不斷，矛盾頻發。文文經常因小事而猛
然大怒，對于爸爸的勸解也是經常摔門而去，根本不愿意聽。
(1)根據以上情境談談青春期的情緒特點以及產生的原因。（4分）
谷愛凌是本屆冬奧會最出彩的運動員。但她的職業生涯也是經常受到傷病困擾。如 2021年
2月谷愛凌右手骨折，一度情緒低落。但經過積極調整，3月的世錦賽上帶傷拿下兩金一銀
的好成績。
(2)根據材料，說說我們應當如何正確看待自己的負面情緒。(4分)
“我兒子今年參加中考，最近這段時間他越來越緊張，精神不易集中，甚至出現了失眠。
幾次考試，成績的起伏也很大。”家住龍崗的孫先生最近被兒子的緊張情緒感染，甚至自己
也患上了“吃不下，睡不香”的“考前綜合癥”。隨著高考、中考的日益臨近，像孫先生父
子這樣的問題越來越普遍。
(3)請你向孫先生父子介紹幾種調節情緒的具體方法。（4分）
6 / 6(
2021學年第二學期七年級期中質量檢測
社會道法
答題紙
20
22
.
04
) (
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
) (
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
)
(
（
3
）（
4
分）
（
4
）（
2
分）
23.
（
1
0
分）
（
1
）（
2
分）
（
2
）（
2
分）
（
3
）（
6
分）
) (
（
3
）（
5
分）
22.
（
18
分）
（
1
）（
6
分）
（
2
）（
6
分）
)
(
注意事項
：
1.答題
前，考生先將條形碼
準確
粘貼在貼條形碼
區域
內。
2.
選擇
題使用
2B鉛
筆正確填涂：
，
修改時用橡皮擦
干
凈。
答
題
使用0.5毫米
黑色中性筆作答，答題不得超出答題框。
正確填涂
錯誤填涂
填涂樣例
缺考
學 校：
姓 名：
班 級：
準
考證號：
貼
條形碼區
)
(
一、選擇題（本題有
20
小題，每小題
2
分，共
40
分）
)
(
A
B
C
D
6
7
8
9
10
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
) (
A
B
C
D
1
2
3
4
5
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
)
(
A
B
C
D
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
) (
A
B
C
D
16
17
18
19
20
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
)
(
二、非選擇題（本題有
5
小題，共
60
分）
)
(
21.
（
12
分）
（
1
）（
3
分）
（
2
）（
4
分）
)
(
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
) (
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
) (
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
)
(
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
) (
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
) (
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
)
(
24.
（
8
分）
) (
25.
（
12
分）
（
1
）（
4
分
）
（
2
）（
4
分
）
) (
（
3
）（
4
分）
)
(
非
答
題
區
域
) (
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
) (
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
) (
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
)2021學年第二學期七年級期中質量檢測
（歷史與社會 道德與法治試卷）2022.4
一、選擇題(本題有 20 小題，每小題 2 分，共 40分。請選出各題中一個最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分。)
1.俗話說：“天下大勢，合久必分，分久必合”。結束南北朝時期分裂割據局面，使中國再次實現統一的朝代是
A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝
2. “翻倒，翻倒，喝得醉來吐掉。轉來轉去自行，千匝萬匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉。”唐代詩人徐來軍的這首《調笑令》描寫的農耕器具為
A. B. C. D.
3. “憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”杜甫的詩描述的是
A.貞觀之治 B.開元盛世 C.安史之亂 D.黃巢起義
4. 假如你漫步在唐朝長安街頭，你能看到以下哪些有趣現象？
①城市規劃整齊，居住區、商業區混雜 ②許多外國人來長安學習或經商　
③少數民族的樂器、歌舞很受歡迎 ④眾多讀書人路邊吟詩作對
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 宋朝時期，經濟繁榮，但是打仗的時候，基本就是輸多贏少，主要的原因是
A.藩鎮割據 B.重文輕武 C.分化事權 D.從軍為榮
6. 張萌同學的課堂筆記里有以下內容：東晉南朝時期，江南得到開發；唐朝中后期至兩宋時期，南方農業發展速度加快，逐漸超過北方；南宋，“蘇湖熟天下足”……由此判斷她學習的主題是
A．政權并立 B．國家統一 C．民族關系發展 D．經濟重心南移
7. 元朝疆域遼闊，統治者設置專門的機構加強對臺灣、西藏地區的有效管理，它們分別是
A．北庭都元帥府；澎湖巡檢司 B．澎湖巡檢司；市舶司
C．北庭都元帥府；宣政院 D．澎湖巡檢司；宣政院
8. 北宋沈括在《夢溪筆談》中寫道：“若止印三二本，未為簡易：若印數十百千本，則極為神速。”材料中的“極為神速”，主要得益于（ ）
A．北宋城市商業的繁榮 B．活字印刷術的發明
C．瓦子、勾欄的出現 D．造紙術的重大改進
9.讀某國沿地形剖面示意圖可知，甲區域“用機械種莊稼”的生產特色，其形成的自然原因主要是
A．地勢低平，土地遼闊 B．經濟發達，科技先進
C．地處低緯，熱量充足 D．西高東低，降水豐沛
10．阿爾卑斯山成為旅游熱區的自然原因有
①海拔高，地形以山地為主 ②有冰川和積雪，景觀奇特
③冬季雪量高，溫泉資源豐富 ④礦產豐富，工業發達
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11.“青春是一道明媚的憂傷。在這里，我們笑得燦爛，哭得真切，愛得深刻，痛得徹底。”這是因為
①青春是多彩的，又是矛盾的
②青春期因為生理的變化會帶來心理的變化
③青春期必然伴隨焦慮、憂郁、懼怕等情緒的出現
④青春期心理矛盾會阻礙青少年健康成長
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
12. 步入青春期，每個人都會遇到不少煩惱。面對這些煩惱，我們可以
①多參加集體活動 ②求助他人
③置之不理，任其發展 ④學會自己當自己的“心理保健醫生”
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
13. 我們經常用“男生大度，女生細膩；男生瀟灑，女生溫柔”等詞語來形容男生女生。這是因為
A. 男生與女生看問題的方式不同 B. 男生與女生的智力不同
C. 男生與女生在個性上各具特點 D. 女生不如男生
14.儒家文化很講究“恥”，恥即行己有恥，有所為有所不為。下列應該“有所不為”的是
①幫助同學 ②抄襲作業 ③亂扔垃圾 ④植樹造林
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
15. “天行健，君子以自強不息。”對自強的理解，下列說法正確的是
①只要足夠自信，就一定能夠自強 ②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持
③戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容 ④自強可以讓我們更自信
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D.②③④
16. 冰心說：“對我來說，保持健康的方法，是在微笑中寫作。我寫了一輩子，心情總是樂觀的。”這啟示我們
A. 擁有積極的情緒就一定能健康長壽 B. 只有作家才能保持積極的情緒
C. 積極情緒或良好情緒對人的健康和發展有利 D.消極情緒對人只有害處
有位同學說：“每次考試，總怕考不好，辜負了家長、老師的期望，結果連會做的題也不會做了，所以總考不好。”另一位同學則說：“我每次都輕松上陣，因為我堅信只要付出努力就會有收獲。”回答下面小題。
17. 以上兩位同學的經歷說明
①不同情緒對人的能力的發揮會產生不同影響 ②負面的情緒狀態一定會釀成悲劇
③人只要處于正面的情緒狀態，就能超常發揮 ④人應該學會調節自己的情緒
A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①③
18. 老師送給第一位同學一句話：“不管一切如何，你仍然要平靜和愉快。”這句話想告訴他
A. 情緒不隨環境改變而改變 B. 應保持樂觀開朗的心境
C. 調節情緒有正確的方法 D. 每個人情緒調節的方法是相同的
19. 右邊漫畫《憂慮》給我們的啟示是
甲：“你的頭發怎么一天比一天少？” 乙：“因為我每天都在憂慮。”
甲：“憂慮什么呢？” 乙：“我的頭發一天比一天少！”
A. 要學會調節自己的情緒 B. 負面情緒是無法調適的
C. 要學會壓抑自己的情緒 D. 過度憂慮會使人掉頭發
20. 臨近考試，很多同學會感覺焦慮、緊張。對這種情緒我們應該學會主動調節，你認為以下調節方法可取的是
①小李堅持每天到操場跑步 ②小黃周末外出旅游，放松心情
③小張用上課看漫畫書的方式來緩解學習的緊張、枯燥 ④小趙每晚玩網絡游戲到深夜。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
二、非選擇題(本題有 5小題，共 60分)
21(12 分)盛唐氣象，鼎盛中華。
材料一：
序號 史料
① 大化改新以后，日本前后十幾次派遣使者到唐朝，這些人被稱為“遣唐使”
② 敦煌壁畫中……人間的榮華富貴被搬到了天上。天國的富麗堂皇又搬回了人間。
③ 商旅野次(野外停留)，無復盜賊，囹圄(監獄)常空，馬牛布野，外戶不閉。
④ 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室，稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。
閱讀材料一，完成下表填空。(3分，每空只填1個序號)
研究角度 社會安定 對外開放 文化輝煌 經濟繁榮
史料序號 ④
材料二：中國被稱為“詩的國度”而詩之盛者莫過于唐。……《全唐詩》收錄的詩作有48000多首；唐詩內容既涉及政治、經濟、宗教，又涉及親情、友誼、懷古、山水、田園；作者中既有帝王將相，也有販夫走卒、外國人……
----摘編自儀平策等《中國審美文化史》
(2)根據材料二，歸納唐朝詩歌繁盛的表現。(4分)
材料三：玄奘(602-664)，為尋求準確的佛經文本，西行求法，歷經艱辛，十余年中，行程數萬里，游歷百余國。回國后，他翻譯出佛經1300多卷，精練而準確。根據他的口述，
由弟子記錄成書的《大唐西域記》是研究中亞、印度半島等地歷史和佛學的重要典籍。
鑒真(688--763)深明佛學，50余歲時，受日本邀請，發愿東渡。他排除千難萬險，歷時12年，經6次努力，最終到達日本。鑒真東渡，對日本的佛學、建筑、醫藥、藝術乃至日常生活都產生了很大影響。
---摘編自袁行需等主編《中華文明史》
唐朝的對外交往具有雙向交流的特點。請結合材料三和所學知識論證此觀點。(5分)
(要求：表述簡潔，邏輯嚴謹)
22.民族融合、民族交流，是中國歷史發展的主線之一。閱讀下列有關我國唐宋時期與少數民族關系所進行的探究，請回答：（18分）
材料一：《步輦圖》：畫面描述了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景。
材料二：（紹興和議）宋向金稱臣，金冊封宋康王為皇帝；東以淮河中流為界，西以大散關為界，南屬宋，北屬金，割唐州、鄧州，以及商州、秦州的大半予金；宋每年向金納貢銀二十五萬兩、絹二十五萬匹，從紹興十二年開始，每年春季送至泗州交納……宋金邊界貿易興旺。
材料三：明朝人方孝孺曾言：“在宋之時，見胡服、聞胡語者猶以為怪……至于元，百年之間，四海之內，起居飲食、聲音、器用，皆化而同之。”
（1）材料一描述的是唐朝與哪一民族的和諧關系？請試舉一例并說明這一事例的影響。
（6分）
（2）根據材料二，結合所學知識，請從積極、消極兩方面來說明紹興和議帶給南宋的影響。（4分）并根據例子畫出當時的形勢圖。（2分）
例：北宋形勢簡圖
（3）材料三中元朝出現這一現象的原因是什么？（2分）當時還因此出現了哪一新的少數民族？（2分）
（4）結合上述材料和相關史實，你認為我們今天應該如何處理各民族之間的關系？（2分）
23.觀察下圖，回答問題。（10分）
（1）安第斯山區從山麓到山頂的自然景觀變化，說明它是什么氣候類型？（2分）
（2）請從自然條件角度說明安第斯山山頂為什么終年白雪皚皚？（2分）
（3）居住在安第斯山區的印第安人是如何利用山地的不同高度發展生產的？（4分）其中蘊涵著什么道理？（2分）
24. 小明的青春期迷茫：下列情境是小明在青春期的表現。閱讀材料，回答問題（8分）
情境一：學習了“行己有恥”一課，小明考試成績不理想，于是修改了分數后交給父母。他認為這是一種“知恥”的行為。
情境二：小明在學校里不跟女生交往。他認為跟異性交往只會影響成績。
結合情境一、二，請你分別評析小明的言行？（8分）
25. 某校七年級(1)班正在開展“做情緒的主人”拓展探究活動，請你參與其中，完成相關任務。（12分)
16歲的文文和媽媽最近鬧得不可開交，母女倆爭吵不斷，矛盾頻發。文文經常因小事而猛然大怒，對于爸爸的勸解也是經常摔門而去，根本不愿意聽。
(1)根據以上情境談談青春期的情緒特點以及產生的原因。（4分）
谷愛凌是本屆冬奧會最出彩的運動員。但她的職業生涯也是經常受到傷病困擾。如2021年2月谷愛凌右手骨折，一度情緒低落。但經過積極調整，3月的世錦賽上帶傷拿下兩金一銀的好成績。
(2)根據材料，說說我們應當如何正確看待自己的負面情緒。(4分)
“我兒子今年參加中考，最近這段時間他越來越緊張，精神不易集中，甚至出現了失眠。幾次考試，成績的起伏也很大。”家住龍崗的孫先生最近被兒子的緊張情緒感染，甚至自己也患上了“吃不下，睡不香”的“考前綜合癥”。隨著高考、中考的日益臨近，像孫先生父子這樣的問題越來越普遍。
(3)請你向孫先生父子介紹幾種調節情緒的具體方法。（4分）
6 / 62021學年第二學期七年級期中質量檢測 請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效 請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
社會道法 答題紙 2022.04 （3）（5 分） （3）（4 分）
學 校：
姓 名：
貼條形碼區
班 級：
準考證號：
（4）（2 分）
注意事項：
缺考 1.答題前，考生先將條形碼準確粘貼在貼條形碼區域內。
2.選擇題使用 2B鉛筆正確填涂： ，修改時用橡皮擦干凈。答題使用
0.5毫米黑色中性筆作答，答題不得超出答題框。
23.（10 分）
填涂樣例 正確填涂 錯誤填涂
（1）（2 分）
一 、選擇題（本題有 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）
1 A B C D 6 A B C D
22.（18 分）
2 A B C D 7 A B C D
（1）（6 分） 3 A B C D 8 A B C D
（2）（2 分） 4 A B C D 9 A B C D
5 A B C D 10 A B C D
11 A B C D 16 A B C D
12 A B C D 17 A B C D
13 A B C D 18 A B C D
14 A B C D 19 A B C D
15 A B C D 20 A B C D
二、非選擇題（本題有 5 小題，共 60 分） （3）（6 分）
（2）（6 分）
2 1. （12 分）
（1）（3 分）
（2）（4 分）
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效 請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效 請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效 請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效 請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
24. （8 分）
25.（12 分） （3）（4 分）
（1）（4 分）
（2）（4 分）
非 答 題 區 域
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效 請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效 請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效2021 學年第二學期七年級期中檢測（社會參考答案） 2022.4
一、選擇題(每小題 2 分，共 40 分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C B D B D D B A A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A B C B D C C B A A
二、非選擇題(本題有 5小題，共 60分)
21（1）(3分)
研究角度 社會安定 對外開放 文化輝煌 經濟繁榮
史料序號 ③ ① ②
(2)表現:唐朝詩歌數量多，內容手富，風格多樣，詩人身份多樣等。(4分，答出 2點即可，
每點 2分)
(3)示例:玄奘西行帶回大量經書，促進了中國佛教的發展，并有其弟子整理《大唐西域記》，
增加了唐朝對中亞和印度半島的了解。(2分)日本遣唐使及鑒真東渡將唐朝的先進文化傳播
到日本，促進了日本社會的發展。(2分)由此可見，唐朝的對外交往，即吸收外國優秀文化，
也傳播唐朝的先進文化，具有雙向交流的特點。(1分)
22.（1）吐蕃（2 分），文成公主進藏，促進了吐蕃經濟和社會的發展（4 分）
（2）積極：帶來了較長時間的和平，促進南宋經濟的發展。消極：給百姓帶來沉重的負擔。
（4分）
（2分）
（3）民族交融（民族交流的加強）（2分）；回族（2分）
（4）應該要平等相待、和平相處等（言之有理即可，2分）
23. （1）高原山地氣候（2分）
（2）隨著海拔的增加氣溫會下降，安第斯山區海拔在 4000 米以上，氣溫較低，所以終年白
雪皚皚。（2分）
（3）印第安人在安第斯山區海拔較低的山谷和山坡處開辟梯田，種植玉米、馬鈴薯、小麥
和大麥等農作物；在高海拔的草原地帶，放牧馴養羊駝和駱馬。（寫出關鍵點即可 4
分）印第安人充分掌握了安第斯山區自然環境的變化規律，使自然環境有利于人類生
存，體現了人與自然的和諧美（因地制宜）（有人與自然和諧相處、因地制宜等道理即
2分）。
24.（1）小明的行為是錯誤的。（1 分） “行己有恥”要求我們有知恥之心，不斷提高辨別
“恥”的能力；要求我們樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違反法律規則的事情堅決
不做。（知識點寫出一點即可）；小明修改分數是不誠信的行為，違反學校規則,是觸及底線
的事情,我們不應該做,應該要“行己有恥”。（知識點 2 分，結合材料 1 分，共 4 分）
（2）小明的認識是錯誤的。（1 分）與異性正常交往，可以了解異性的思維方式、情感特征 ，
學習對方優秀品質，與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。（知識點
言之有理即可）小明不跟異性同學正常交往，不利于學習對方優點，不利于完善自己，要學
會與異性正確交往。（知識點 2 分，結合材料 1 分，共 4 分）
25. (1)①“因小事而猛然大怒”，體現了情緒的強烈性；“摔門而去”，體現了情緒的表現性；
“根本不愿意聽”，體現了情緒的固執性（對應寫出一點即可）
②產生原因：進入青春期，由于身體發育加快和生活經驗不斷豐富，我們 情緒也發生著
變化，表現出青春期的情緒特點。（結合材料 1 分，說出一個特點 1 分，原因 2 分）
(2)①學習積極面對這些負面情緒，是我們成長過程中需要經歷的。②適度的負面情緒，可
以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。(4
分)
(3) 改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等，方法要有具體描述，如打一場籃球，
欣賞音樂等。（兩種以上得 4 分）
的2021學年第二學期七年級期中檢測（社會參考答案） 2022.4
一、選擇題(每小題 2 分，共 40 分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C B D B D D B A A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A B C B D C C B A A
二、非選擇題(本題有 5小題，共 60分)
21（1）(3分)
研究角度 社會安定 對外開放 文化輝煌 經濟繁榮
史料序號 ③ ① ②
(2)表現:唐朝詩歌數量多，內容手富，風格多樣，詩人身份多樣等。(4分，答出2點即可，每點2分)
(3)示例:玄奘西行帶回大量經書，促進了中國佛教的發展，并有其弟子整理《大唐西域記》，增加了唐朝對中亞和印度半島的了解。(2分)日本遣唐使及鑒真東渡將唐朝的先進文化傳播到日本，促進了日本社會的發展。(2分)由此可見，唐朝的對外交往，即吸收外國優秀文化，也傳播唐朝的先進文化，具有雙向交流的特點。(1分)
22.（1）吐蕃（2分），文成公主進藏，促進了吐蕃經濟和社會的發展（4分）
（2）積極：帶來了較長時間的和平，促進南宋經濟的發展。消極：給百姓帶來沉重的負擔。（4分）
（2分）
（3）民族交融（民族交流的加強）（2分）；回族（2分）
（4）應該要平等相待、和平相處等（言之有理即可，2分）
23. （1）高原山地氣候（2分）
（2）隨著海拔的增加氣溫會下降，安第斯山區海拔在4000米以上，氣溫較低，所以終年白雪皚皚。（2分）
（3）印第安人在安第斯山區海拔較低的山谷和山坡處開辟梯田，種植玉米、馬鈴薯、小麥和大麥等農作物；在高海拔的草原地帶，放牧馴養羊駝和駱馬。（寫出關鍵點即可4分）印第安人充分掌握了安第斯山區自然環境的變化規律，使自然環境有利于人類生存，體現了人與自然的和諧美（因地制宜）（有人與自然和諧相處、因地制宜等道理即2分）。
24.（1）小明的行為是錯誤的。（1分） “行己有恥”要求我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；要求我們樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違反法律規則的事情堅決不做。（知識點寫出一點即可）；小明修改分數是不誠信的行為，違反學校規則,是觸及底線的事情,我們不應該做,應該要“行己有恥”。（知識點2分，結合材料1分，共4分）
（2）小明的認識是錯誤的。（1分）與異性正常交往，可以了解異性的思維方式、情感特征 ，學習對方優秀品質，與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。（知識點言之有理即可）小明不跟異性同學正常交往，不利于學習對方優點，不利于完善自己，要學會與異性正確交往。（知識點2分，結合材料1分，共4分）
25. (1)①“因小事而猛然大怒”，體現了情緒的強烈性；“摔門而去”，體現了情緒的表現性；“根本不愿意聽”，體現了情緒的固執性（對應寫出一點即可）
②產生原因：進入青春期，由于身體發育加快和生活經驗不斷豐富，我們情緒也發生著變化，表現出青春期的情緒特點。（結合材料1分，說出一個特點1分，原因2分）
(2)①學習積極面對這些負面情緒，是我們成長過程中需要經歷的。②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。(4分)
(3) 改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等，方法要有具體描述，如打一場籃球，欣賞音樂等。（兩種以上得4分）

展開更多......

收起↑