資源簡介

初中道德與法治課程標準核心內(nèi)容
第二部分　課程目標
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
思想品德課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。
（一）情感·態(tài)度·價值觀
●感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度。
●體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。
●養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心、追求公正的品質(zhì)。
●形成熱愛勞動、注重實踐、崇尚科學、自主自立、敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。
●樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。
●熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。
（二）能力
●學會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制。
●掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力。
●逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法。
●學習搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會。
●學會面對復雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀為標準，作出正確的道德判斷和選擇。
●學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權(quán)益。
（三）知識
●了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系。
●了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識，認識處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。
●理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認識當今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。
●知道基本的法律知識，了解法律在個人、國家和社會生活中的基本作用和意義。
●知道我國的基本國情，初步了解當今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢。
第三部分　課程內(nèi)容
　　一　成長中的我
（一）認識自我

課程內(nèi)容 活動建議
1.1 悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。 1.2 了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。 1.3 正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機。 1.4 理解情緒的多樣性、復雜性，學會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。 1.5 客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。 1.6主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。 1.7 了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。 1.3討論游戲活動和學習活動之間相互矛盾又相互促進的關(guān)系，樹立正確的學習觀念和游戲觀念。 1.4分組交流當情緒沖動或低落時的表現(xiàn)，和老師一起討論如何利用傾訴、轉(zhuǎn)移、換位、自我寬慰等方法，合理調(diào)節(jié)情緒。 1.5搜集“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強不息”的事例，討論應(yīng)該如何面對困難和挫折。 1.7從“我心目中的我”“同學心目中的我”“老師心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，給自己畫像，反思和分析評價的差異，找出前進的方向。

（二）自尊自強
課程內(nèi)容 活動建議
2.1 認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。 2.2 認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。 2.3 自尊、自愛，不做有損人格的事。 2.4 體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每個行為都會產(chǎn)生一定后果，學會對自己的行為負責。 2.5 能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。 2.6 體會生命的價值，認識到實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點滴做起。 2.7 養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強不息的意義。 2.1以“我們身邊的動植物伙伴”為主題，作一次本地區(qū)的植物、動物物種及其生存狀況的調(diào)查，觀察每個物種及每個生命個體的獨特性，體會生命世界的神奇。 2.2通過觀看紀錄片、圖片等方式，初步了解地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害，學習一些自護、自救、互救、他救的常識。 2.4開展一次合法、安全的“行為后果體驗”活動，從中感受“為自己行為負責”這一意識的重要性。 2.6列舉一些中外人物特別是革命領(lǐng)袖和英雄人物的事例，或圍繞自己和同學的生活故事，就“人生的意義”開展一次主題討論。

（三）心中有法

課程內(nèi)容 活動建議
3.1 知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等的。 3.2 知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責任，受到一定的法律制裁。 3.3 知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律的能力。 3.4 了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。 3.1結(jié)合本地實際情況，用與學生生活密切相關(guān)的案例討論說明法律面前人人平等。 3.2列舉預防未成年人犯罪法規(guī)定的易沾染的不良行為和嚴重不良行為表現(xiàn)，分析這些行為對個人、家庭及社會的危害。 3.3搜集保護未成年人合法權(quán)利的典型案例，討論和說明未成年人增強自我保護意識的重要意義。 3.4搜集身邊的案例，討論并說明擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會管理秩序等具有社會危害性的行為，都是違法行為。
二　我與他人和集體
（一）交往與溝通

課程內(nèi)容 活動建議
1.1 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。 1.2 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。 1.3體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。 1.4 了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。 1.5學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。 1.1交流使用和不使用文明禮貌用語，以及在公共場所大聲喧嘩和輕聲細語的不同感受，體會講文明、懂禮貌在生活中的作用和價值。 1.3舉辦搜集“父母說得最多的十句話”的活動，嘗試理解父母“源于愛”的初衷，同學之間進行交流和分享。 1.4采訪老師，內(nèi)容包括該老師對其所教學科的認識、對班級的評價和期望、生活中的煩惱和歡樂等，根據(jù)采訪寫出報告。 1.5搜集災(zāi)難或其他事件中中學生勇救他人、互相救助的感人事跡，體會同學友誼的珍貴。

（二）在集體中成長

課程內(nèi)容 活動建議
2.1 正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學校活動，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結(jié)的力量。 2.2學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。 2.3領(lǐng)會誠實是一種可貴的品質(zhì)，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。 2.4 理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。 2.5知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。 2.1開展多樣化的班集體活動，在集體活動中體會溫暖與力量。 2.2用小組交流的方式討論在與同學發(fā)生爭執(zhí)時，如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾。 2.3以“誠信”為題展開一次課堂討論。 2.5就“公民的平等”問題開展一次課堂討論，理解平等主要表現(xiàn)在人格與法律地位上。

(三)權(quán)利與義務(wù)

課程內(nèi)容 活動建議
3.1 了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。 3.2 知道公民的人身權(quán)利受法律保護，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔相應(yīng)的法律責任。 3.3 知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 3.4 知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權(quán)利。 3.5知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)益。 3.2搜集因侵犯人身權(quán)利而受到法律嚴厲懲處的案例，說明公民的人身權(quán)利受到法律保護，并討論維護人身權(quán)利的途徑和方法。 3.3搜集有關(guān)資料，討論維護受教育權(quán)利的途徑。 3.5搜集侵害消費者權(quán)益的典型案例，討論如何維護消費者權(quán)益。

三　我與國家和社會
（一）積極適應(yīng)社會的發(fā)展

課程內(nèi)容 活動建議
1.1 關(guān)注社會發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和自我控制能力。 1.2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。 1.3了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。 1.4 知道責任的社會基礎(chǔ)，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。 1.5 理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。 1.6 積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務(wù)的精神。 1.7 感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責任意識。 1.1選取一個感興趣的社會熱點話題或現(xiàn)象，發(fā)表個人的意見和看法，并與同學交流。 1.2開展“假如沒有網(wǎng)絡(luò)，我的生活會怎樣”的討論活動，思考如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。 1.4嘗試分析自己在家庭、學校和社區(qū)中的不同責任。就“怎樣做一個負責任的公民”進行一次主題討論。 1.6考察社區(qū)內(nèi)殘障人群在生活上的主要困難，向社區(qū)管理部門提出改善的建議。組織一次志愿者活動，在社區(qū)內(nèi)開展有意義的公益服務(wù)。 1.7舉行“祖國發(fā)展我成長”的主題班會，認識祖國發(fā)展的大好形勢，回顧自己的成長歷程，感受二者之間的關(guān)系。
（二）認識國情，愛我中華

課程內(nèi)容 活動建議
2.1 知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識。 2.2 知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。 2.3 了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。 2.4 了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標的一項重要要求。 2.5 知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。 2.6 學習和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識。 2.7了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。 2.8 了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。 2.9 認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。 2.1調(diào)查本地區(qū)存在的資源短缺問題，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求，通過討論共同設(shè)計一條珍惜資源的宣傳標語。 2.5搜集新中國成立特別是改革開放以來，反映社會生活中發(fā)生巨大變化的資料，討論變化的原因，感受中國共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導核心。 2.7分組搜集不同國家、民族和區(qū)域的獨特文化，認識文化的多樣性和豐富性。 2.9以世界地圖為依托，開展“我在地圖上旅行”的演講活動，收集不同國家的自然風光、人文歷史等素材，積極感受“和平進步、和諧發(fā)展、和睦相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理想”。
（三）法律與秩序

課程內(nèi)容 活動建議
3.1 知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準則，增強憲法意識。 3.2 知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。 3.3知道我國環(huán)境保護的基本法律，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)。 3.4了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。 3.5 懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結(jié)，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)。 3.1以班級為單位，舉行“憲法在我心中”的主題活動。 3.2開展“我是中國公民”主題活動，討論群眾舉報和輿論監(jiān)督對維護司法公正和社會秩序的作用。 3.3以“環(huán)境保護，人人有責”為主題，設(shè)計一個以班級為單位的討論活動，并進行相應(yīng)的實踐。 3.5結(jié)合本地實際，以“維護國家各民族的團結(jié)”為主題，開展一次主題活動。
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