資源簡介

《激素調節》教案
一、教學目標
1.知識目標：
①說出人體內分泌腺的特點、種類、位置和它們所分泌的激素。
②說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現。
③舉例說明人的生命活動主要受神經系統調節，但也受激素調節的影響
2.能力目標：
①通過討論“甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響”，獲得研究激素功能的基本方法；嘗試設計對照實驗。
②通過分析資料，提高學生的綜合分析、獲取信息的能力、語言表達能力，能簡述探究活動的大致過程。
③學習用表格歸納總結知識。
3.情感目標：增強學生關愛他人、關愛自己的健康意識。
二、教學重難點
1.教學重點：
①人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素。
②幾種主要激素的作用及分泌異常時的表現。
2.教學難點：
學生設計表格、識表、填表能力的形成，對于對照實驗中變量的理解。
三、教學過程
（一）導入
展示侏儒癥、巨人癥、甲狀腺腫等圖片
根據學生回答的情況，加以說明，并由此導入新課：激素調節?！　?br/>（二）新課學習
1. 內分系統與激素
利用課件展示外分泌腺和內分泌腺的結構，引導學生觀察并加以區分，在學生討論的基礎上出示表格。
通過大屏幕展示人體內分泌系統圖
采用遞進式追問內分泌系統的組成、人體的主要內分泌腺、每一個腺體的位置及分泌的激素。
醒目展示：激素是由內分泌腺分泌的，在血液中含量很少（每100毫升血液中，只有幾微克），卻對生長發育和生殖等生命活動起著重要的調節作用。
引導學生分析胰腺：既是內分泌腺又是外分泌腺胰腺
2.生長激素的調節作用
出示侏儒癥、巨人癥等患者的圖片（圖片旁加注病因和病癥）。
分析發病原因，引導學生總結出生長激素的功能，并教育學生不要對這樣的患者有不禮貌的態度。
醒目展示生長激素的作用，加深印象。
3.性激素的調節作用
同學們，你有沒有注意到了近一年來自己或同學身上有哪些微妙而又顯著的改變呢？
同學們回答得很好，這就意味著你們已經邁入“青春期”。這些變化都與性腺有關系，同時與它們分泌的激素——睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素逐漸增多也有關。
4.甲狀腺激素的調節作用
展示對照實驗：甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響
回答下列問題：此實驗說明了什么？
以上問題在小組討論交流的基礎上，再由教師作補充總結。
醒目展示甲狀腺激素的作用，加深印象。
5.胰島素的調節作用
引導學生分析資料3及有關糖尿病的內容，幫助學生了解胰島素發現過程并總結胰島素的作用。
醒目展示胰島素的作用，加深印象。
介紹閱讀材料《王應睞組織我國科學家率先合成結晶牛胰島素》，增強學生的民族自豪感。
6. 激素調節與神經調節的關系
讓學生談談自己在特別興奮或突遇危險時的心理感受及身體狀況。
幫助同學分析原因：大腦皮層興奮→促使腎上腺激素分泌→促使心跳加快、血壓升高→血管擴張、面紅耳赤。
（三）結尾教學
小結：通過本節課的學習，你的收獲是什么？
作業：引導學生設計表格，歸納出三種激素的主要作用、分泌部位、分泌異常時的癥狀。
練習（課件展示課堂練習）
板書設計：
第3節 激素調節
1、內分系統與激素
2、生長激素的調節作用
3、性激素的調節作用
4、甲狀腺激素的調節作用
5、胰島素的調節作用
6、激素調節與神經調節的關系

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