資源簡介

人體對周圍世界的感知
課標要求 概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息
教學(xué)重難點 視覺的形成、聽覺的形成
學(xué)習(xí)目標 觀察模型并畫出眼球和耳的結(jié)構(gòu)圖；能用實驗?zāi)M眼球成像原理，說出視覺的形成過程和近視的成因，為保護視覺、聽覺提出合理化建議。
課程整合 本節(jié)課是七下課本《人體對周圍世界的感知》內(nèi)容，整合了視覺、聽覺、嗅覺等多種感知并結(jié)合實驗、游戲等課程資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的理解，更有利于學(xué)生的學(xué)。
學(xué)科素養(yǎng) 理解生命本質(zhì)，解決生活問題：了解近視的原因，并能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)防近視。體驗科學(xué)探究，樹立創(chuàng)新意識：觀察眼球和耳的模型、實驗?zāi)M眼球成像原理。發(fā)展健康身心，承擔(dān)社會責(zé)任：樹立愛護眼睛和耳的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
板書設(shè)計 前黑板眼球結(jié)構(gòu)圖 探究1 學(xué)習(xí)目標
后黑板探究2 后黑板探究3 后黑板探究4
學(xué)習(xí)過程設(shè)計學(xué)習(xí)過程設(shè)計學(xué)習(xí)過程設(shè)計學(xué)習(xí)過程設(shè)計 一、課前準備：學(xué)生準備：做好充分的預(yù)習(xí)。教師準備：凸透鏡、白紙板、蠟燭、眼球結(jié)構(gòu)模型、耳的結(jié)構(gòu)模型、5個神秘箱子、5個眼罩。二、培訓(xùn)預(yù)習(xí)培訓(xùn)：全體同學(xué)：1.先認真閱讀課本91頁-95頁，勾畫核心要點，然后根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的問題進行二次閱讀，最后獨立完成預(yù)習(xí)案，在下課之前交給小組長。2.預(yù)習(xí)案完成后自主拓展。課前培訓(xùn)：1.學(xué)科班長：提前到辦公室領(lǐng)取導(dǎo)學(xué)案、課件，馬上到班里分配小組長分發(fā)學(xué)案，并督促組長算好本組的導(dǎo)學(xué)案分數(shù)，統(tǒng)計到評價欄里。小組長：1.課上組織好本組同學(xué)及時在課前兩分鐘歸位。2.提前安排好本節(jié)課組內(nèi)組員的職責(zé)，xxx為主持人，xxx為書記員，按職責(zé)完成相應(yīng)的任務(wù)，使本組的自主合作探究達到高的效率。課中培訓(xùn)：針對性學(xué)生：對于學(xué)生在課上出現(xiàn)的問題及時處理，比如學(xué)習(xí)超市過程的擁擠現(xiàn)象、個別學(xué)生的游離現(xiàn)象等。實驗指導(dǎo)：1.自主閱讀課本92頁模擬眼球成像原理的實驗步驟。2.帶著導(dǎo)學(xué)案上的問題有目的地認真地進行實驗，邊觀察邊思考導(dǎo)學(xué)案上的問題以及課本上的討論題。3．把握好實驗的時間，注意實驗的安全，實驗結(jié)束后及時整理。注意事項：點燃酒精燈一定要用燃著的火柴,決不能用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈，否則易將酒精灑出,引起火災(zāi)；酒精燈不用時,應(yīng)蓋上燈帽進行熄滅.三、導(dǎo)入同學(xué)們都看過《奔跑吧兄弟》，里面的游戲都很好玩，咱們今天這節(jié)課先來玩其中一個游戲——神秘箱子，游戲規(guī)則：5-6人來到講臺閉上眼用其他方法來猜猜神秘箱子里的是什么東西，猜出來后說出來。剛才同學(xué)們通過觸摸、聞、聽等方法去感知箱子里面的東西，有的猜出來了，有的沒有，睜開眼后一眼就認出來了，從這里我們可以看出我們感知周圍世界的方法有很多，比如聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、視覺，而其中最重要的就是視覺，其次是聽覺，這節(jié)課我們就來一起探究視覺和聽覺的形成過程。四、解讀學(xué)習(xí)目標觀察模型并畫出眼球和耳的結(jié)構(gòu)圖；能用實驗?zāi)M眼球成像原理，說出視覺的形成過程和近視的成因，為保護視覺、聽覺提出合理化建議。五、自主學(xué)習(xí)、合作探究【活動設(shè)計】觀察眼球、耳的解剖結(jié)構(gòu)模型相鄰兩個小組具備眼球和耳的全套模型，合作探究時相互觀察認識眼球、耳的各個結(jié)構(gòu)，并能說出它們的功能。（二）模擬眼球成像原理每個小組都有凸透鏡、白紙板、蠟燭等實驗材料，小組成員合作進行按照實驗步驟進行實驗，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的問題有目的地進行觀察并思考課本的討論題，如果有疑問也寫到相應(yīng)的區(qū)域。（三）調(diào)查小組近視率每個組計算自己組的近視率，并幫助近視的同學(xué)分析他近視的原因，給出一些保護眼睛的建議。六、問題預(yù)設(shè)1.眼球的結(jié)構(gòu)和功能 黑眼睛、藍眼睛、褐眼睛指的是虹膜的顏色眼白部分指的是鞏膜瞳孔的大小受虹膜控制，當(dāng)外界光線過強時，虹膜收縮，瞳孔變小；當(dāng)外界光線較弱時，虹膜舒張，瞳孔變大。睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，看遠處物體時，睫狀體舒張，晶狀體的曲度變小；看近處的物體時，睫狀體收縮，晶狀體的曲度變大2.視覺的形成①在模擬眼球成像原理實驗中，白紙板相當(dāng)于視網(wǎng)膜，凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，在白紙板上呈倒立的縮小的像，該實驗成功的關(guān)鍵因素是適當(dāng)調(diào)整蠟燭、凸透鏡和白紙板之間的距離。②視覺的形成過程：角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞3.近視①形成：長時間近距離看東西導(dǎo)致晶狀體過凸，甚至眼球前后徑過長，使遠處物體所形成的物象落在視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠處的物體，這就形成了近視。②預(yù)防：不在強烈的或太暗的光線下看書寫字；讀寫姿勢要端正，眼與書之間要保持30厘米以上的距離；躺臥、乘車、走路時不要看書；讀書時間不宜過長，不要長時間觀看電視節(jié)目、玩手機和操作電腦。4.耳的結(jié)構(gòu)和功能遇到巨大聲響要迅速捂耳或者張嘴，使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，防止鼓膜被震破，保護耳朵。人患咽炎時也容易引起中耳炎，病菌從咽鼓管進入中耳。暈車與前庭有關(guān)5.聽覺的形成過程：外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→與聽覺有關(guān)的神經(jīng)→大腦皮層的聽覺中樞七、分享提升，說說你的收獲同學(xué)們，你們還有什么疑惑，說出來跟同學(xué)們分享一下，大家?guī)椭鉀Q。通過這節(jié)課你有哪些收獲，跟同學(xué)們分享一下。八、整理鞏固將本節(jié)課的學(xué)案整理落實；有能力的同學(xué)進行拓展提升。九、森林狂想曲課堂評價：評價環(huán)節(jié)評價內(nèi)容評價結(jié)果自主（20分）1.自主學(xué)習(xí)是否做到安靜、高效？2.有沒有標注出本節(jié)課的疑難和要討論的內(nèi)容？展示（15分）1. 書面展示是否簡潔、條理？是否有小結(jié)性內(nèi)容？2. 黑板展示是否有運用了雙色筆？重點是否突出？書寫是否認真？實驗探究（20分）實驗步驟是否嚴謹？能否通過實驗得到一定的結(jié)論？實驗完后是否有整理器材的習(xí)慣？討論（25分）1.討論環(huán)節(jié)能否做到小組合作，分工明確？2.是否充分利用組內(nèi)和跨組討論的的時間進行交流？3.討論完的結(jié)果有沒有落實到導(dǎo)學(xué)案上？表述（20分）1.能否流暢地表述自己的觀點2.能否將老師拋出的問題進行思考后表達出來？總分 培訓(xùn)學(xué)科班長和小組長，組內(nèi)各同學(xué)擔(dān)當(dāng)不同的職責(zé)來保證課堂有序進行。以往實驗課中，部分學(xué)生經(jīng)常無目的地實驗，導(dǎo)致學(xué)案與實驗不能很好地結(jié)合。通過培訓(xùn)使實驗有序進行，對本節(jié)課的突破有較大幫助。結(jié)合學(xué)生喜歡的綜藝節(jié)目設(shè)計游戲?qū)耄寣W(xué)生充滿興趣，，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計實驗，使學(xué)生自己探究出眼球的成像原理，讓學(xué)生充分體驗、感知。近視問題是學(xué)生存在的很大問題，了解近視的原因從而學(xué)會保護眼睛是這節(jié)課的重要目標。問題預(yù)設(shè)通過研究課標以及對學(xué)生學(xué)情的研究進行問題預(yù)設(shè)。同時也就預(yù)設(shè)的問題進行點撥提升。《森林狂想曲》共收集鳥類 ( http: / / baike. / doc / 672652.html" \t "_blank )、蛙類 ( http: / / baike. / doc / 5705720.html" \t "_blank )、蟬類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流等100多種自然聲音，配合美麗的風(fēng)景以及百合花香讓學(xué)生們用視覺、聽覺、嗅覺充分感知我們的世界，回扣主題。設(shè)計自評表格，讓學(xué)生對自己本堂課的表現(xiàn)進行自我評價，進而明確自己在哪些方面做得不夠，下一節(jié)課有意識地改進，提高學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

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