資源簡介

3.5生態系統的穩定性教案
集體討論記錄 1.生態系統的穩定性本節內容重點在于負反饋調節節制和抵抗力穩定性和恢復力穩定性，屬于抽象化概念，因此在授課過程需以一些具體的案例進行展開講解，便于學生接受理解； 2.授課過程中，需要重點解讀負反饋調節機制的概念，在一個系統中，系統工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，并且使系統工作的效果減弱或受到限制，它可使系統保持穩定。由負反饋調節機制，引導學生思考自然界還存在何種調節機制，引出正反饋調節機制，培養學生的思維能力和學科素養； 3.通過讓學生比較森林生態系統和三江源地區的草原生態系統在兩種穩定性表現上差別的案例，引出抵抗力穩定性和恢復力穩定性的定義，由教師講解后，讓學生討論比較二者之間的關系，并以熱帶雨林生態系統和極地凍原生態系統為案例，講解比較抵抗力穩定性和恢復力穩定性時需考慮生態系統所處的環境條件的好壞。
活 動 內 容 及 過 程 教 學 構 想 1.原產于中美洲。傳入我國后，先是在云南瘋長蔓延，現已擴散至廣西、貴州、四川等多個省份，對當地林木、牧草和農作物造成嚴重危害。通過資料展示進行課堂導入，由學生思考為什么紫莖澤蘭在原產地沒有大肆繁殖，在入侵地可以瘋長蔓延？引出新課講授的生態平衡概念：生態系統的結構和功能處于相對穩定的一種狀態。 2.運用案例草 高原鼠兔 黃鼬，開展小組合作，由學生嘗試用文字、線框、箭頭等符號，簡要描繪其中的調節過程： 教師通過此案例講解，引出負反饋調節機制，同時和正反饋調節機制進行對比說明 3.由學生自主閱讀課本上抵抗力穩定性和恢復力穩定性的概念，教師對抵抗力穩定性”的核心是“抵抗干擾，保持原狀”和恢復力穩定性”的核心是“遭到破壞，恢復原狀”，進行解讀，并結合案例讓學生進行思考判斷。
教 學 過 程 【引入】以“問題探討”引入，學生思考回答老師提示。 〖提示】生態系統具有自我調節能力。 【板書】生態系統平衡： 生態系統的結構和功能處于相對穩定的一種狀態 一、生態系統的自我調節能力 生態系統的自我調節能力的基礎：負反債調節在生態系統中普遺存在。 【講述】生態系統的自我調節能力主要表現在3個方面： 第一，是同種生物的種群密度的調控，這是在有限空聞間內比較普遍存在的種群變化規律； 第二，是異種生物種群之間的數量調控，多出現于植物與動物或動物與動物之間，常有食物鏈關系： 第三，是生物與環境之間的相互調控，生態系統總是隨著時間的變化而變化的，并與周圍的環境有著很密切的關系。生態系統的自我調節能力是以內部生物群落為核心的，有著一定的承載力，因此生態系統的自我調節能力是有一定范圍的。 【旁欄思考題】學生思考回答老師提示。 〖提示】如果草原上的食草動物因為遷入而增加，植物就會因為受到過度啃食而減少： 而植物數量減少以后，反過來就會抑制動物的數量，從而保證了草原生態系統中的生產者和消費者之間的平衡。 【講述】在生態系統中關于正反饋的例子不多，例如，有一個湖泊受到了污染，魚類的數量就會因為食物量減少，魚類死亡的尸體腐爛，又會進一步加劇污染，引起更多的魚類的死亡。 不同生態系統的自我調節能力是不同的。一個生態系統的物種組成越復雜，結構越穩定，功能越健全，生產能力越高，它的自我調節能力也就越高。因為物種的減少往往使生態系統的生產效率下降，抵抗自然災害、外來物種入侵和其他干擾的能力下降。而在物種多樣性高的生態系統中，擁有著生態功能相似而對環境反應不同的物種，并以此來保障整個生態系統可以因環境變化而調整自身，以維持各項功能的發揮。因此，物種豐富的熱帶雨林生態系統要比物種單一的農田生態系統的自我調節能力強。〖板書】二、抵抗力穩定性和恢復力穩定性 【學生活動】側讀P110第三段~P111第三段。 〖講述】“抵抗力穩定性”的核心是“抵抗干擾，保持原狀”。“干擾”是指破壞穩定狀態的外界因素“保持”是指受干擾同時表現的系統內在的自動調節能力。 “恢復力穩定性”的核心是“遭到破壞，恢復原狀”。“破壞”是指受外界因素影響使生態系統較遠地 偏離了原來的穩定范圍；“恢復”是指外界因素消除后，生態系統重新建立穩定狀態。以往以為，抵抗力穩定性與恢復力穩定性是相關的，抵抗力穩定性高的生態系統，其恢復力穩定性低。也就是說，抵抗力穩定性與恢復力穩定性一般呈相反的關系。 同時教師要說明，這種關系并不是時時刻刻都成立的。例如，熱帶雨林大都具有很強的抵抗力穩定性，因為它們的物種組成十分豐富，結構比較復雜；然而，在熱帶雨林受到一定強度的破壞后，也能較快地恢復。相反，對于極地苔原（凍原），由于其物種組分單一、結構簡單，它的抵抗力穩定性很低，在遭到過度放牧、火災等干擾后，恢復的時間也十分漫長。因此，直接將抵抗力穩定性與恢復力穩定性比較，可能這種分析本身就不合適。如果要對一個生態系統的兩個方面進行說明，則必須強調它們所處的環境條件。環境條作好，生態系統的恢復力穩定性較高，反之亦然。 【板書】三、提高生本系統的穩定生 【講述》我們要明確以下觀點： (1)自然生態系統是人類生存的基本環境： (2)人類活動的干擾正在全球范圍內使生態系統偏離穩定狀態： (3)人類生存與發展的命運就學握在自已手中，但又受到自然規律的制約。 個人修改
板 書 第3章 第5節生態系統的穩定性 1、生態平衡的定義 2、抵抗力穩定性和恢復力穩定性 3、提高生態的穩定性

展開更多......

收起↑