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(共26張PPT)
第十課 法律伴我們成長(zhǎng)
10.2 我們與法律同行
1、什么是法治意識(shí)？
2、為什么要樹(shù)立法治意識(shí)？
3、為什么要學(xué)會(huì)依法辦事？
4、怎樣依法辦事？
自學(xué)提示
第一目 樹(shù)立法治意識(shí)
看視頻，答問(wèn)題：
1.視頻中講到防控疫情，涉及到哪些法律？
2. 這個(gè)視頻告訴我們什么道理？
我們要學(xué)會(huì)依法辦事，樹(shù)立法治意識(shí)
1、什么是法治意識(shí)？
法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。
知識(shí)理解
為深入貫徹落實(shí)最高人民檢察院“一號(hào)檢察建議”，幫助未成年人扣好人生的第一粒“法治扣子”。2021年1月7日，湖南省張家界市永定區(qū)人民檢察院副檢察長(zhǎng)滕婷帶隊(duì)到張家界市雨露學(xué)校，開(kāi)展以“青春安全我守護(hù)”為主題的治進(jìn)校園活動(dòng)。
活動(dòng)中，張家界市雨露學(xué)校初、高中部的400余名師生，聽(tīng)取了一堂題為《法在我身邊、法伴我成長(zhǎng)》的法治宣講課。
結(jié)合送法進(jìn)校園活動(dòng)，談?wù)剺?shù)立法治意識(shí)有何重要性？
2.為什么要樹(shù)立法治意識(shí)？
①對(duì)人民：
國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。
國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？
1.有助于樹(shù)立憲法權(quán)威，推進(jìn)依法治國(guó)的實(shí)施。
2.有助于增強(qiáng)公職人員的憲法觀念，激勵(lì)其忠于和維護(hù)憲法。
3.有助于提高公民的憲法意識(shí)，培養(yǎng)憲法情感。
4.有助于在全社會(huì)傳播憲法理念，樹(shù)立法治信仰。
②對(duì)國(guó)家：
推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。
為什么要樹(shù)立這一意識(shí)？
③對(duì)法律：當(dāng)法律真正銘刻在我們內(nèi)心時(shí)，才能充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
中國(guó)青少年研究中心的研究數(shù)據(jù)：共調(diào)查了2834名未成年犯管教所服刑人員、410名未成年社區(qū)矯正人員、751名專門學(xué)校學(xué)生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道會(huì)受到處罰”的58.1%，“不知道自己的行為觸犯了法律”占64.7%。
思考：你讀出了什么信息？
不違法是一切行為的底線
這些青少年法律意識(shí)淡薄，走上了違法犯罪的道路。樹(shù)立法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
④對(duì)青少年
樹(shù)立法治意識(shí)是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
參觀法治文化長(zhǎng)廊
青少年模擬法庭
少年交通警察
參觀監(jiān)獄
2、為什么要樹(shù)立法治意識(shí)(重要性）？
①對(duì)人民：建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。
②對(duì)國(guó)家：有助于全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。
對(duì)青少年：樹(shù)立法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年是法治中國(guó)建設(shè)的受益者、參與者和推動(dòng)者
③對(duì)法律：當(dāng)法律真正銘刻在我們內(nèi)心時(shí)，才能充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
筆記區(qū)：
第二目 學(xué)會(huì)依法辦事
3.為什么要學(xué)會(huì)依法辦事？
法律保障我們的幸福生活，法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。
筆記整理
“依法帶娃”
2022年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第十四條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。將家庭教育從“家事”上升到“國(guó)事”，開(kāi)啟“依法帶娃”時(shí)代。
①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。
我國(guó)憲法第五十一條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在行使自己自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。”
法律條文
在實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益
①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，②還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。
4.如何學(xué)會(huì)依法辦事？
中學(xué)生曉程在放學(xué)路上，被幾名男生堵截。他們惡狠狠地向曉程要錢，曉程說(shuō)沒(méi)錢。一名男生對(duì)另一名男生說(shuō)：“給我找塊磚，看他說(shuō)不說(shuō)實(shí)話。”接著，他們又威脅曉程：“到底有沒(méi)有錢？快掏出來(lái)！”隨后便開(kāi)始搜曉程的口袋，掏出所有的錢，往曉程頭上拍了一巴掌說(shuō)：“你要是告訴別人，小心點(diǎn)兒！”
討論：你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害？為什么？
探究與分享
采用的方式 可能的后果
忍氣吞聲 委曲求全
與對(duì)方 “私了”
以牙還牙 報(bào)復(fù)對(duì)方
運(yùn)用法律合理，表達(dá)自身訴求
當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你的選擇是
會(huì)助長(zhǎng)犯罪分子行為，使自身合法權(quán)益遭受進(jìn)一步的損害。
會(huì)助長(zhǎng)犯罪分子行為，不但使自身合法權(quán)益得不到合法保障，甚至容易使自己的行為也觸犯法律。
不但不能維護(hù)自身合法權(quán)益，反而會(huì)使自己的行為觸犯法律。
使自身合法權(quán)益得到維護(hù)和保障。
遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。
4.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？
知識(shí)理解
（2）依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者，自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
①遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。
②依法辦事，在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。
③養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
4.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？
我們與法律同行
學(xué)會(huì)依法辦事
遵守各種法律法規(guī)
法治意識(shí)的定義
樹(shù)立法治意識(shí)
原因
養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣
通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。
自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益
我們與法律同行
1、 2022年2月17日，教育部政策法規(guī)司副司長(zhǎng)王大泉在教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上介紹：在防治校園欺凌方面，中小學(xué)法治副校長(zhǎng)可發(fā)揮重要作用，其中包括教育和矯治實(shí)施欺凌行為的學(xué)生等。而作為青少年，要避免校園欺凌事件發(fā)生，應(yīng)該（ ）
A．增強(qiáng)法律意識(shí)，努力提高自我保護(hù)能力
B．完善法律法規(guī)，保護(hù)未成人的健康成長(zhǎng)
C．培養(yǎng)事不關(guān)己、多一事不如少一事理念
D．學(xué)會(huì)依法辦事，依法制裁相關(guān)侵害行為
A
課堂練習(xí)
2.法律活動(dòng)課模擬表演中，“德先生”對(duì)“法博士”說(shuō)：“沒(méi)有你的幫助，治理國(guó)家有時(shí)我有心無(wú)力。”“法博士”回答：“沒(méi)有你的支持，有時(shí)我也鞭長(zhǎng)莫及。”這段對(duì)話表明（ ）
①法律即道德，道德即法律
②道德與法律相互制約、相互限制
③法律體現(xiàn)并維護(hù)道德
④道德補(bǔ)充法律的不足，并促進(jìn)法律貫徹實(shí)施
A.①③ B．②③ C．①④ D．③④
D
3.“你知道校園欺凌嗎？”“你有沒(méi)有碰到過(guò)？”“你覺(jué)得應(yīng)該對(duì)欺凌者給予怎樣的處理？”有記者隨機(jī)采訪了20名初中學(xué)生。他們都知道校園欺凌這一現(xiàn)象，而且都表示深惡痛絕，但在處理方式上，則顯得茫然，甚至有些學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該“打回去”。向校園欺凌說(shuō)“不”，你會(huì)（ ）
①提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)　
②面對(duì)不法侵害，學(xué)會(huì)忍氣吞聲　
③維護(hù)權(quán)益絕不退讓，嚴(yán)格執(zhí)法　
④采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭(zhēng)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
[英]薩克雷
法律是一切行為的底線。依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成學(xué)法、尊法、守法用法的習(xí)慣。
我們要樹(shù)立法治意識(shí)，對(duì)法律要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。
課題小結(jié)

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