資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級下冊道德與法治
第一單元知識點梳理
填空題。
隨著年齡的增長和自主意識的逐漸增強，我們有時會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的想法不一致，有時還會與家人產生一些不愉快。
在成長的過程中，我們的心理逐漸發生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時會把家人的關心看作是干涉，甚至明知他們講的話有道理，還故意與他們作對。
3.在長輩眼里，我們缺乏生活經驗和社會閱歷，永遠是長不大的孩子。我們需要了解長輩的想法。
4.家人的人生經歷、生活經驗相對豐富，我們與他們在生活態度、觀念、興趣愛好、行為方式等方面會有所不同。
5.家人或嚴格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協商……各不相同的關愛方式，讓我們體會到濃濃的親情。
6.我們要用心理解和體會，從家人的言談舉止，甚至是批評和教育中感受他們的愛。
7.如何面對家人間的小矛盾 家人之間產生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學會以積極的態度、有效的方法，主動化解矛盾。
8.與家人交流的方式
主動與家人交流，能增進相互了解與理解。我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。
9.高要求和常督促體現著家人對我們的愛；獨立和自主標志著我們在逐漸長大。我們要主動與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。
10.“四心”溝通法
留心看 ①觀察父母的作息時間和生活習慣。②注意父母的身體狀況
①聽父母講想法和需求。②聽父母講擔憂和壓力
用心講 ①外出時講清時間、地點和回家時間。②主動講自己在學校的情況
耐心說 ①用正常語速和語調向父母說明自己的真實想法。②遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋
我們和家人之間的相互溝通和理解最為重要。
12.擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要所有家庭成員盡責出力。
13.《中華人民共和國婚姻法》規定：父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。
14.家的作用
(1)家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個家庭承擔著贍養老人、撫育子女、交流感情、改善生活等多方面的責任。
(2)家庭既滿足了我們的衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。
15.自立自強，方能悅親。作為子女，努力學習，掌握知識，練就本領，加強自身的品德修養，做到自立自強，就是對家人最大的精神安慰。
16.如何應對家庭生活中的變化
面對家庭生活中可能會出現的一些事情，一聲關心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻。
17.排憂解難，方能幫親。生活中，我們留心觀察、主動詢問，盡力關心和幫助家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。
18.家人意見不一致時，我們怎樣處理
當家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論，一起商量，同時還要發揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。
19.在生活中，我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。家里的事，同商議、共承擔，家庭生活會更和諧、更美滿!
20.家風是一個家庭或家族世代相傳的風尚。它主要表現為家族代代恪守的家訓家規，一個詞、一句 話、一個故事、一段記憶，都是家風的載體。
21.《朱子家訓》中的名言警句
(1)黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔；既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。
(2)一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
22.不同的時代，為國家、為民族不計得失的精神，犧牲個人、獻身革命的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。
23.“天下之本在家。”優秀家風中蘊含著尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、鄰里團結、遵紀守法等中華民族傳統美德.
24.家庭是我們夢想啟航的地方，每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的家風。無論時代如何變化，優秀家風都是國家發展、民族進步、社會和諧的基點。
25.傳承優秀家風有什么作用
(1)優秀家風是一種無形的力量、一種無言的教直、一部無字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。傳承優秀家風，有助于第 我們凝聚情感、涵養德行、砥礪成才。
(2)優秀家風能引領良好的社會風氣。
家風是社會風氣的重要組成部分，體現在我們的行為規范中。家風好，家道興。
26.宣傳優秀家風的活動有家風演講、制作宣傳板報、展示優秀家訓、網絡傳遞家書等。
27.傳承和弘揚優秀家風，要從小事 家風演講做起，從自身做起。每個人都可以成為優秀家風的傳播者。我們傳播優秀家風，就是向社會傳遞正能量，引領良好社會風氣，建設家庭文明新風尚。
二、判斷題。
1.我們與家長在生活態度、興趣愛好、行為方式等方面是完全相同的。 （×)
2.每天出門，爺爺總說：“路上看車，注意安全!”這嘮叨中飽含著爺爺對我的愛。 （√）
3.與家人發生矛盾時，我們必須完全聽他們的，這樣才是尊重他們。 (×)
4.獨立和任性標志著我們在逐漸長大。 (×)
5.媽媽也是我的好朋友。有快樂，我愿和媽媽分享；有痛苦，我愿向媽媽傾訴。 (√)
6.在與父母溝通時，如遇到父母不明白的地方，要放慢語速去解釋。 (√)
7.我們和家人之間要相互溝通和理解。 （√）
8.父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。 (√)
9.做大事當不拘小節，所以自己的房間不用收拾。 (×)
10.擁有美好幸福的家庭生活，只需要爸媽盡責出力，與我們小孩子無關。 （×)
11.家庭承擔著贍養老人、撫育于女、父流感情、改善生活等多方面的責任。 （√）
12.苗苗的爸爸很忙，經常出差，很少陪苗苗玩，但苗苗覺得爸爸是愛她的。 (√)
13.奶奶做了眼部手術，心情很不好，愛發脾氣，我要經常安慰她。 (√)
14.當父母意見不一致時，我要站在媽媽的立場上，幫媽媽說話。 (×)
15.家里的事，同商議、共承擔，家庭生活會更和諧、更美滿! (√)
16.《朱子家訓》將中國幾千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表達出來。 (√)
17.優秀家風是國家發展、民族進步、社會和諧的基點。 (√)
18.優秀家風潛移默化地影響著我們的心靈。(√)
19.優秀家風能引領良好的社會風氣。 (√)
20.東東不小心把同學的書撕壞了，他想反正沒人看見，就不承認是自己弄壞的。 (×)
21.時代發展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫家書已經落伍了。 （×)
22.每個家的家風都能傳遞正能量。 （×)
23.傳承和弘揚優秀家風，要從小事做起，從自身做起，每個人都可以成為優秀家風的傳播者。 (√)
三、選擇題。
1.下面的一些想法和做法，正確的是(C)。
A.把家人對我們的關心看作是干涉
B.明知爸媽講的話有道理，卻故意與他們作對
C.我們應該主動地與父母進行交流和溝通
2.有一種冷叫“爸媽覺得你冷”，有一種餓叫“爸媽覺得你餓”。下列與父母相處的方式不恰當的是(A)。
A.拒絕媽媽要我穿秋褲的建議，說媽媽不懂時尚
B.經常和父母交流趣聞，分享自己的心情
C.主動與父母交流，與父母商量
解析：媽媽要我穿秋褲是怕我感冒
3.下列關愛方式中，(C)蘊含著家人之間濃濃的親情。
①嚴格地要求②精心地照顧③民主地協商
A. ①③ B.①②
4.當我和家人發生一些小矛盾時，應該(B )。
③A.離家出走，讓家人著急，以后不敢與我對抗
B.用寫信、留便條等方式積極主動與家人交流來化解矛盾
c.向鄰居們訴說家人的不對，讓他們指責家人
5.孩子和家長之間應該(C)。
①相互理解，積極溝通②各執己見，互不相讓
③順其自然，各行其是④換位思考，平等交流
A.①② B.②③ C.①④
6.下面是五(1)班的同學在家庭中的表現，你覺得有利于家庭和諧的是(D)。
A.王聰埋頭寫自己的作業，作業完成后就出去玩
B.李梅做完游戲后，到家就讓媽媽抓緊時間做飯
C. 李璐的媽媽讓她做家務，她說還得寫作業呢
D. 張強為勞累的爸爸送上一杯熱茶
7.(A)是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。
A. 家 B.學校 C.社區
8.假如爸爸失業了，你的正確做法是( C)。
A.每天愁眉不展
B.纏著爸爸要零花錢
C. 陪爸爸聊聊天，支持爸爸
9.下列說法不是對家庭盡責的是(C)。
A. 自立自強，方能悅親B.排憂解難，方能幫親C.事不關己，高高掛起
10.當父母在家里出現不和睦的情況時，你應該(C)。
A. 不要插手 B. 幫媽媽一起對付爸爸C.做家庭的“潤滑劑”
11.下列有關家風的說法不正確的是(C )。
A. 一個詞、一句話、一個故事、一段記憶，都是家風的載體
B.優秀的家風中蘊含著中華民族的傳統美德
C.隨著時代的發展，過去的那些家風都過時了
12.《朱子家訓》中的“一粥一飯，當思來處不易”告訴我們要(B)。
A.修身立德，志向高遠
B.愛惜糧食，勤儉節約
C.經常幫助有困難的人
D. 善于思考，努力學
解析：糧食來之不易，我們要懂得愛惜、節約。
13.下列能體現優秀家風的是(C )。
A.奶奶沒工作，刷碗做飯是應該的
B. 今天先玩一下吧，作業明天再寫
C.做人要誠實，不能說謊
14.五(1)班發起了“做優秀家風的宣傳者”活動，同學們開展了很多有創意的活動。下列屬于優秀家風宣傳活動的是(A)。
①家風演講②制作宣傳板報③展示優秀家訓④網絡傳遞家書⑤公開批評那些家風不好的家庭
A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤
簡答題
1.新冠肺炎疫情期間，同學們都在家上網課。張小山不好好聽課，也不按時完成作業，媽媽知道后狠狠批評了他，他不服氣，和媽媽吵了起來。
(1)你怎樣看待張小山媽媽對他的批評
答：張小山媽媽對他的批評，是期待他能好好學習，包含著濃濃的愛。
(2)如果你是張小山，你會怎樣做
答：我會向媽媽道歉，接受她的批評，好好聽課，按時完成作業。
2.(教材P2)你是否與家人之間產生過不愉快呢 當時你有怎樣的感受 為什么原本和諧親密的關系會變得有些緊張了呢
答：(1)我與家人之間產生過不愉快。當時我覺得很委屈、很生氣。
(2)隨著年齡的增長和自主意識的逐漸增強，我們有時會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的想法不一致，我們希望能自己作決定，有時不夠理解家人，使原本和諧親密的關系變得有些緊張。
3.(教材P3)請長輩說說我們現在與小時候相比，在言談舉止、行為表現方面發生了哪些比較大的變化。了解一下家人與我們相處時有哪些困惑。
答：媽媽說我不像小時候那樣頑皮愛鬧了，常沉浸在自己的事情當中。
(2)爸爸說我現在寫完作業都不和他一塊玩耍，是不是嫌他趕不上潮流了。
(教材P4)請描述一下你和父母的不同。
答：(1)爸爸喜歡看電影、打羽毛球；媽媽喜歡看電視劇、養花；我喜歡看漫畫、玩游戲。
(2)爸爸處理問題注重細節，興趣愛好有不同
不匆忙作決定；媽媽處理問題注重效率，比較利落；我處理問題比較急躁。
5.(教材P4)你的媽媽會如何回應呢 與同學分享自己體會到的每一個回應背后的那份愛。
答：(1)我媽媽的回應：“去吧，路上注意安全在同學家寫完作業再玩!”
(2)媽媽叮囑我路上注意安全，要寫完作業再玩，是關心我的安全和學習。
6.(教材P5)從同學們的分享中，你讀懂了哪些來自家人的愛。想一想自己家有哪些類似的愛。
答：(1)家人的愛是出門前的嘮叨；是摔倒時的鼓勵和生病時的守護；是培養我的讀書習慣；是傳給我嚴謹的作風；是鍛煉我成為一個獨立自主的人。
(2)爸爸周末陪我去游泳，我嫌累不想游的時候，他總是鼓勵爸爸的鼓勵我，讓我做一個意志堅定的人。
7.(教材P6)不同的態度和處理辦法，會產生怎樣的后果呢 如果是你，你會選擇怎樣的態度和處理辦法呢
答：(1)與家人大吵大鬧、把父母的話當成“耳旁風”，容易激化與家人的矛盾。反思自己、想想家人對自己的關心愛護、事后講道理，有利于解決與家人的沖突。
(2)我會努力保持平靜，不大吵大鬧，等大家心平氣和時，說明自己的道理，爭取有效地化解矛盾。
(教材P7)你經常和家人聊哪些話題 與同學分享你在生活中主動和家人溝通、增進和家人相互理解的事例。當與父母有沖突時，我們能站在他們的角度去思考問題嗎 冷靜下來，用心溝通。
答：(1)我經常和家人聊我在學校的情況。
(2)我跟媽媽聊關于看電視的話題，媽媽說不讓我長時間看電視是因為怕我近視，我聽了媽媽的話，知道了媽媽是關心我的身體健康。
(3)當與父母有沖突時，嘗試換位思考，用心溝通，有助于化解矛盾。
9.(教材P8)請試一試“四心”溝通法，并與同伴交流自己實踐后的感受。
答：如：我周末出門和同學一塊玩，我會告訴爸爸媽媽我們去哪里玩、什么時候回家。這樣，爸爸媽媽對我出去玩這件事就放心多了。
10.(教材P9)請發現自己父母的“美”，并給他們點個贊!
答：有一天，爸爸工作到很晚才回家，媽媽問他原因時，爸爸說：“跟客戶約定好今天給他們設計方案，下班時還有一部分沒完成，加班做好后給客戶發過去了，客戶看了挺滿意。”爸爸是一個工作認真、信守承諾的人，我要向他學習。
11.(教材P10)和同伴交流自己的家庭責任單吧!從不同的家庭責任單中，你發現有什么共同之處。
答：(1)我的家庭責任單
①爸爸：上班，接送我上學、放學，做飯。
②媽媽：上班，輔導我寫作業，洗衣服。
③我：整理自己的房間，洗碗。
(2)共同之處是每個家庭成員都承擔一定的家庭責任，擁有美好幸福的家庭生活需要所有家庭我的家庭責任成員盡責出力。
12.(教材P11)回想自己在家中的表現，看看你在家中是否做到了自理、自立。通過比較，你獲得了哪些啟示 想想今后還可在哪些方面有提高。
答：(1)
我能做到自理、自立的具體表現 自己收拾房間；獨立完成作業；獨立運動鍛煉身體
家長希望我能自理、自立的方面 有一定的自學能力；在學校能照顧好自己；有良好的思想品質
我們要養成良好的生活習慣，培養自理、自立的能力，減輕父母的負擔。
(3)可以自己洗衣服，學做簡單的飯菜。
13.(教材P12)面對家庭的變化，我們還需要作哪些準備、哪些考慮 該如何去適應
答：(1)我們需要作好心理準備，相互理解、包容、信任、溝通，理性面對并適應家庭的變化。
(2)調整好自己的心態，主動關心和幫助家人。
14.(教材P13)結合下面情境，表達我們對家人的關愛。答：
情境 我的做法
媽媽是一名老師，她經常因為講課說話多而嗓子疼，有時甚至聲音沙啞 提前泡好一杯茶水，媽媽回家后，喝點茶水能緩解嗓子的疼痛
爸爸的工作有時需要加班。每次加班回來，飯菜早涼了…… 提前把飯菜熱好，讓爸爸回家后能吃上熱乎的飯菜
奶奶剛做了眼部手術，心情很不好，愛發脾氣 可以陪奶奶聊聊天，講點發生在學校的趣事，舒緩她的心情
(教材P14)當父母意見不一致，都希望得到你的支持時，你會怎樣處理 家人商討事情時，你會參與嗎 會發表自己的意見嗎
答：(1)我會和父母一起討論，一起商量，發揮好“潤滑劑”的作用，和父母一起解決問題。
(2)我會參與并發表自己的意見，一起解決問題。
(教材P15)你家會召開民主生活會嗎 你贊同這樣的方式嗎 說說你的理由。
答：(1)我們家會召開民主生活會。
(2)我贊同召開民主生活會的方式。召開民主生活會以民主討論的方式解決家庭事務，能有效解決家庭矛盾，使家庭生活更和諧、更美滿。
17.材料：習近平同志在十八屆中央紀委六次全會上強調：“每一位領導干部都要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身，廉潔齊家，在管好自己的同時，嚴格要求配偶子女和身邊工作人員。”習近平同志為什么如此重視家風建設
答：每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的家基點。
18.(教材P16)五(2)班同學以“薈萃家風”為主題開展學習成果交流活動，三個小組分別從不同角度展示了學習體會。
(1)第1組：涵養德行
摘抄《朱子家訓》中自己印象最深刻的一句名言，并與同學分享感悟。
答：居身務期質樸；教子要有義方。這句名言告訴我們：自己生活要節儉樸實，教育子孫一定要用好的方法。
(2)第2組：修身立志
請查閱資料，了解以上修身立志的警句出自哪篇家訓，其中蘊含的精神對我們有什么啟示。
答：兩句警句出自諸葛亮的《誡子書》，它們道出了修身、養德的方法，指出了泊寧靜對人生的重要性。我們要培育自己的德行，樹立遠大的志向。
(3)第3組：百年革命家國情懷
從這三封家書中，你體會到哪些優秀的家風
答：三封家書體現出革命先輩為國家、為民族犧牲個人、獻身革命的家國情懷。
19.(教材P19)對長輩做一次訪談，了解我們的家風，分析蘊含于其中的中華民族傳統美德。
答：
訪談人 訪談對象 家風
王勇 爺爺 做人要老老實實，干事要認認真真
李云 爸爸 做事要講誠信
奶奶 做人要勤快、節儉
從訪談中，我發現優秀家風中蘊含的中華民族傳統美德有踏實認真、誠實守信、勤儉節約等。
20.(教材P20)你們家的家風是什么 在與同伴分享各自的家風中，你獲得了哪些啟發
答：(1)我們家的家風是尊老愛幼、勤儉持家。
(2)好的家風是一種傳承，有利于家庭成員形成優秀的品質，進而引領良好的社會風氣。
21.(教材P21)你還有哪些宣傳優秀家風的好創意 有人說：“時代發展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫家書早落伍了。”你同意嗎 說說自己的理由。
答：(1)開展家風展示手抄報活動；開展家風分享討論會；開展繪畫、寫作展示家風活動。
(2)不同意。家書形式莊重，對家庭中的個人影響深刻，是我們傳承優秀家風的重要方式，并不落伍。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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