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8.3《摩擦力》同步練習（含答案）
一、填空題
1．如圖，冰壺比賽時由于運動員既要滑行， ( http: / / www.21cnjy.com )又要在刷冰時用力蹬地，滑行腳和蹬冰腳需要分別穿上塑料底和橡膠鞋。其中，蹬冰腳穿橡膠底鞋是為了 接觸在面的粗糙程度，使摩擦力 。（均填“增大”或“減少”）21世紀教育網版權所有
2．自行車是人們常見的“綠色”交通工具，從自行車的結構和使用來看，增大摩擦的部位是＿＿＿＿＿＿＿＿，它所采用的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。【來源：21·世紀·教育·網】
3．明明用6N的水平拉力，使30N的木塊在 ( http: / / www.21cnjy.com )水平桌面上以2m/s的速度勻速運動，則木塊受到桌面的摩擦力為________；若該物體以1m/s的速度在水平桌面上勻速運動，則它受的摩擦力是_____。
4．小華總結所做的物理探究實驗發現：
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要 ( http: / / www.21cnjy.com )想辦法把它們的大小間接表示出來。如：圖所示“探究摩擦力與什么因素有關”的實驗中，讓木塊在水平面上做　　　運動，通過讀取彈簧測力計上的示數間接知道摩擦力的大小；21·世紀*教育網
（2）當要研究的物理量與多 ( http: / / www.21cnjy.com )個因素有關時，都要采用　　　　法；在如圖所示“探究摩擦力與什么因素有關”的實驗中，為探究摩擦力的大小與壓力大小的關系，就要多次改變 ，同時保持接觸面的粗糙程度不變。www-2-1-cnjy-com
二、選擇題
5．假若一切物體間的摩擦力突然消失，則下列哪種現象不可能發生（ ）
A．靜止在水平路面上的汽車無法開動 B．微風能吹動鐵軌上的火車
C．無法手握鋼筆寫字 D．人輕輕一跳可以離開地球
6．如圖中的四個實例，目的是為了減小摩擦的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
7．在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素 ( http: / / www.21cnjy.com )有關”實驗時，某同學用彈簧測力計拉著同一木塊在水平木板上做勻速直線運動，實驗記錄如下表。該實驗是為了研究滑動摩擦力與下列哪個因素的關系（ ）
實驗次數 木板表面 木塊放置 木塊運動的快慢 彈簧測力計的示數/N
1 較光滑 平放 很慢 1.8
2 較光滑 平放 較慢 1.8
3 較光滑 平放 較快 1.8
A．接觸面壓力大小 B．接觸面積大小 C．物體的運動速度 D．接觸面粗糙程度
8．小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺桌，結果沒有推動（如圖所示）。則下列說法正確的是（ ）21·cn·jy·com
A．講臺桌不受摩擦力 B．推力與講臺桌的重力大小相等
C．推力小于地面對講臺桌的摩擦力 D．推力與地面對講臺桌的摩擦力大小相等
三、實驗題
9．在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與物體質量大小有關 B．與物體運動速度有關
C．與物體間的接觸面積大小有關 ( http: / / www.21cnjy.com ) D．與物體間接觸面的粗糙程度有關實驗中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶構的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。www.21-cn-jy.com
（1）小方用彈簧測力計水平勻速拉動 ( http: / / www.21cnjy.com )木塊在桌面上進行了三次實驗，實驗數據如下表所示，表中數據可以驗證猜想 （填序號），實驗中采用控制變量法，則該實驗注意保持木塊與桌面間的 　　　 不變，可得到的結論是 　　　　　　　　　 。2·1·c·n·j·y
次數 木塊運動快慢 彈簧測力計示數/N
1 較快 1.8
2 慢 1.8
3 較慢 1.8
（2）用上述器材還可以驗證猜想 （填序號），實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，是因為 ，若實驗中再提供一塊長玻璃板，利用上述器材還可以驗證猜想 （填序號）。21教育網
參考答案
1．增大 增大
2．把手（輪胎、腳蹬子、車座） 增大接觸面的粗糙程度
3．6N 6N
4．（1）勻速直線 （2）控制變量法 壓力大小
5．D
6．C
7．C
8．D
9．（1）B；接觸面積大小 ( http: / / www.21cnjy.com )；摩擦力大小與速度無關。（2）C；木塊水平勻速運動時，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力才是一對平衡力，大小才相等；D。21cnjy.com(共28張PPT)
導入新課
在雪地上行走
靜止在手中的水杯
思考：這些現象都與什么有關？摩擦總是阻力嗎？摩擦總是有害嗎？
8.3 摩擦力
第八章 運動和力
八年級物理·人教版
3．手平放在桌面上，保持手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力。
一、摩擦力
做一做
1．手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力。
2．手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力。
一、摩擦力
1、概念：兩個相互接觸的物體，當它們發生相對運動（或有相對運動趨勢）時，在接觸面上產生阻礙相對運動（或相對運動趨勢）的力叫摩擦力。
木箱有相對于地面向右運動的趨勢
木塊相對于桌面向右運動
一、摩擦力
2、產生摩擦力的條件
接觸面凹凸不平
（1）.接觸且相互擠壓
（2）.接觸面粗糙
（3）.有相對運動或相對運動趨勢
啟發思考：觀察圖示中刷子的棕毛彎曲的方向，摩擦力的方向會是怎樣的呢？
一、摩擦力
3、摩擦力的方向與物體的相對運動（或相對運動趨勢）方向相反
一、摩擦力
4、摩擦力的分類
滑動摩擦力
靜摩擦力
滾動摩擦力
演示：測量滑動摩擦力的大小
水平勻速拉動
2.測量原理：二力平衡
1.測量工具：彈簧測力計
用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運動。
3.測量方法:
1、小明用100N水平向右的力拉物體，使它在水平面做勻速直線運動，則物體受到的摩擦力是 N，方向向 。
隨堂練習
100
水平向左
思考
可能與接觸面所受的壓力有關
探究：影響滑動摩擦力的大小的因素
1、當人推箱子時，箱子越重，推起來越費力。
猜想
2、地面越粗糙，推起來越費力
猜想
可能與接觸面的粗糙程度有關
探究：影響滑動摩擦力的大小的因素
實驗1 探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系
步驟:(1)將木塊平放在木板上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，讀出彈簧測力計的示數；
（2）在木板上鋪上粗糙一些的棉布，改變接觸面的粗糙程度重復上述操作，測出滑動摩擦力的大小。
實驗方法：控制變量法
實驗1 探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系
進行實驗
結論1：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
實驗2 探究滑動摩擦力與壓力大小的關系
步驟:(1)將木塊平放在木板上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，讀出彈簧測力計的示數；
（2）在木塊上放上砝碼，改變木塊對木板的壓力，重復上述操作，測出滑動摩擦力的大小。
實驗2 探究滑動摩擦力與壓力大小的關系
進行實驗
結論2：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
思考：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有呢？
探究：影響滑動摩擦力的大小的因素
猜想：接觸面積的大小可能影響滑動摩擦力的大小
討論：設計一個實驗方案驗證你的猜想
實驗3 探究滑動摩擦力與接觸面積大小的關系
進行實驗
結論3：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關。
歸納實驗結論
影響滑動摩擦力大小的因素
接粗面的粗糙程度
壓力相同時，接粗面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大
壓力的大小
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在“探究摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，用彈簧測力計勻速拉動物塊的三次實驗如圖所示。比較甲、乙兩圖可知，摩擦力的大小與__________有關；比較______兩圖可知，摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關。
隨堂練習
甲、丙
壓力
想想議議：以自行車為例，說說摩擦的利弊。
【有益摩擦】
輪胎與地
腳踏與腳
手與把手
剎車系統
【有害摩擦】
車軸與軸瓦
車鎖與鑰匙
增大摩擦的方法：
增大壓力
增大接觸面粗糙程度
涂防滑粉
瓶子蓋
自行車車閘
怎樣增大有益摩擦？
二、摩擦的利用和防止
通過增大接觸面粗糙程度增大摩擦力
車輪和運動鞋底都刻有深深地花紋
2、減小摩擦的方法：
減小壓力
減小接觸面粗糙程度
用滾動代替滑動
使兩個相互接觸的表面隔開
加潤滑油
氣墊船
二、摩擦的利用和防止
滾動軸承
滾動摩擦與滑動摩擦的比較
減小摩擦的方法
1、摩擦力
摩擦力的產生條件
摩擦力的方向
2、滑動摩擦力的大小因素
接觸面壓力的大小
接觸面的粗糙程度
3、摩擦力的利用和防止
增大摩擦的方法
減小摩擦的方法
課堂小結
1.如圖所示的四個實例中，為了增大摩擦的是（ ）
鞏固練習
B
2.物體所受的摩擦力的大小與___ _和接觸面的_______ 有關,一個重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運動,鐵塊受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力變大,摩擦力_____（填“變大”、“不變”或“變小”）。
壓力大小
粗糙程度
30
左
不變
鞏固練習
3.用50N的力將重為20N的物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動,則物體受到的摩擦力的為_______N ,方向是_______。
4.縫衣針表面磨得光滑是為了_____；急剎車時，緊握閘把是通過_____方法來增大摩擦；在機器的轉動部位裝有滾珠軸承，它可以變______摩擦為_____摩擦來減小摩擦。
20
豎直向上
減小摩擦
增大壓力
滑動
滾動

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