資源簡介

二文化在繼承中發展
一、【學習目標】
1，闡明文化發展過程中文化繼承與發展的關系；文化發展的過程。
2，明確影響文化發展的重要因素；理解教育是人類特有的傳承文化的能動性活動。
3，運用“推陳出新、革故鼎新”的方法，批判繼承傳統文化的能力。
二、【學習重、難點】重點：影響文化發展的重要因素；教育在文化傳承中的作用
　　難點：文化繼承與發展的關系
三、【學習過程】
（一）自主學習，根據預習提示閱讀教材。
文化繼承性與文化發展的關系
影響文化發展的重要因素
教育在文化傳承中的作用
（二）合作探究
版塊一：同一過程的兩個方面
合作探究1.
材料一:觀點一：中國古代的教育“重人倫、輕物理”，不利于自然科學的發展；在師生關系上，主張師道尊嚴，壓抑了學生的個性；在教學方法上注重死記硬背，不利于開發人的智力。所以，發展教育必須擺脫古代教育思想的影響。
觀點二：中國古代教育思想中有許多精華，如“文化成俗，其必由學”的重教化思想，“知之為知之，不知為不知”的求學態度，“誨人不倦”的育人風范，教學相長的教學法等。所以，發展教育必須回歸古代教育思想。
1、你如何看待這兩種觀點？我們應怎樣進行文化繼承？
2、文化繼承與文化發展是什么關系呢？我們應怎樣對待繼承和發展的關系才能成為自覺的文化傳承者和享用者？
版塊二：影響文化發展的重要因素
合作探究2。
材料一：中國歷代封建王朝對服飾都有嚴格的等級標準。
自宋代開始就明文規定，只有皇帝能穿黃龍袍，普通庶民是不許使用龍的圖案和穿黃色的衣服。
民國政府確定：男子禮服為中山裝，女子禮服是旗袍。
建國初期，中國服飾受前蘇聯的影響最大。軍隊中的女干部穿著大翻領、偏襟、斜插口袋的列寧裝，與短發配合；多元化、個性化發展。
封建王朝、中華民國、社會主義新中國不同社會制度下服飾的變更與發展說明了文化生活的什么道理？
材料二：你能否根據所學歷史知識，談談百家爭鳴和 新文化運動是如何促進文化發展的？
材料三：《功夫熊貓》導演斯蒂文森說：“我沒有到過中國，所有關于中國的知識都是通過互聯網了解的，而且都查了兩遍。可以說，我們的電影哪怕一幀一幀地放都不會找出任何錯誤。”
材料三說明什么？
材料四：探討私塾，課堂教學，網絡學習三種教育方式的共性與區別，不同的教育方式對文化傳承具有哪些影響
總結歸納;影響文化發展的重要因素：
外部因素：
自身因素：
四、【課堂反思】：自主構建本課知識框架構：
五：課后反饋
五、【知識反饋】
1、影響文化發展的重要因素有哪些（）
①社會制度的更替 ②科學技術的進步 ③思想運動 ④自然環境的變化
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④例2：我國已將“數字圖書館”納入國家“863”計劃和國家“十五”重點項目，大量的文化遺產已經轉化成數字化形態。如古老的“北京人”已經有了宣傳網頁，“故宮文化遺產數字化應用研究”和“敦煌數字化虛擬洞窟”計劃已經啟動。這說明（）
A、科學技術的進步，促進了經濟的發展
B、當代信息技術的運用，促進了文化傳播的繼承和發展
C、科學技術取得了重大突破
D、當今世界，科學技術是綜合國力競爭的決定因素
3、關于教育在文化傳承中的作用，說法不正確的是（）
A、教育是人類特有的傳承文化的能動性活動
B、教育具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能
C、教育能使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富
D、教育在人類文化傳承中的作用將越來越小
4、“站在前人的肩膀上”從事文化創造表明（）
A、科學技術推動著文化的進步
B、思想運動推動著文化的進步
C、教育推動著文化的進步
D、以社會實踐為根本途徑
5、馬克思、恩格斯在《德意志意識形態》中指出：“歷史不外是各個時代的依次交替。每一代都利用以前各代遺留下來的材料、資金和生產力；由于這個緣故，每一代一方面在完全改變了的條件下繼續從事先輩的活動，另一方面又通過完全改變了的活動來改變舊的條件。”這段話體現出的文化繼承與發展的關系是（　　）
A．繼承就是承襲傳統
B．發展就是體現時代精神的新文化
C．在發展的基礎上繼承，在繼承的過程中發展
D．在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承
6、對文化繼承的正確認識是（　　）
A．全面繼承傳統文化
B．堅決摒棄傳統文化
C．有所淘汰、有所發揚，在批判的基礎上繼承
D．一半繼承，一半摒棄

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