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第16.1節 我們受法律特殊保護 教與學設計
學習目標 1、情感態度與價值觀：進一步明確未成年人需要特殊保護的意義，加深對家庭、學校、社會和司法保護內容的理解，體會今天的我受到法律的特殊保護；2、能力：.能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現象和行為，提高是非美丑的辨別能力。增強自我保護意識，提高自我保護能力。3、知識：知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的基本內容。
知識體系 1）從國家角度： 1、我們需要特殊保護 （為什么） 2）未成年人自身角度： （1）制定專門法律： 2、法律保護我們健康成長 （怎樣做） （2）具體保護內容
熱點解析 重 點：未成年人受到法律特殊保護的原因難 點：辨別各種具體的保護內容
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一、導入新課播放歌曲《少年、少年、祖國的春天》導出新課二、自主探究整體感知：瀏覽教材 列出你所了解的知識點1、我國法律規定，未成年人的范圍是指哪些人？2、未成年人自身的生理和心理有什么特點？3、為了保護未成年人，我國制定了哪些專門法律？具體的保護內容有哪些？三、合作交流1、我們未成年人需要特殊保護情境或動一：（見教材P62頁）議一議：①我們受到來自于哪些方面的保護？②我們為什么會受到特殊保護？經過生生討論、師生討論之后，得出結論：思考：我們初中生屬于 我們需要特殊保護未成年人的特點是：一是： 二是： （1）未成年人需要法律給予特殊保護。分析P64胡錦濤的一段話，得出結論：（2）未成年人需要法律給予特殊保護的重要性從國家角度講： ，這正是未成年人需要法律給予特殊保護的重要性所在。再次播放《少年少年，祖國的春天》，讓學生感受保護青少年對于祖國富強的重要性。2、法律保護我們健康成長（怎樣做）情境活動二：（見教材P65頁）議一議：在現實生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護？ 想一想：學校采取了哪些措施來保障我們享有受教育權利？說一說：老師是怎樣關心教育我們成長的？1、閱讀教材P67頁鏈接內容。說一說，未成年人保護的內容有哪些？ 2、漫畫表現了對未成年人的什么保護？（司法保護） 情境活動三：（見教材P68頁案例）查一查：對違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護？ 四、展示提升在陜西省乾縣大墻鄉的西小章小學，校方一個學期除了向每位學生收取135元的書本費、雜費、報名費以外，還要收訂報費、藥費、考試費，并為鄉里代收每年50元的“普九費”。100多名學生因繳不起或不愿繳“普九費”而退學。想一想：學校的這種做法錯在哪里？如果你是該校的一名因繳不起“普九費”而被迫退學的失學兒童，你該怎么辦？ 五、盤點收獲1、學生說出本課所學的重點知識，形成一個知識結構（見前面）2、學生談自己在思想心理上的進步和今后的打算。
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我們受法律特殊保護
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