資源簡介

小學科學四年級下冊第一單元《植物的生長變化》主要內容
第1課《種子里孕育著新生命》
（1）綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。
（2）綜合運用感官并用比較的方法能觀察到種子更多的特征。
（3）用放大鏡觀察種子的細微結構和顆粒較小的種子的特征。
（4）不同植物種子的顏色、形狀、大小各不相同，但是它們的內部結構基本相同。
第2課《種植鳳仙花》
（1）選種要挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，方法：可以將種子放入水中，觀察種子在水中的沉浮。
（2）在記錄鳳仙花的生長變化過程中我們可以采用填寫記錄表、寫觀察日記、拍照、畫圖等方式記錄種子的生長過程。
（3）種子的萌發需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣。
（4）有些植物可以用根、莖、葉來繁殖后代。（番薯、馬鈴薯、洋蔥、多肉等）
第3課《種子長出了根》
（1）種子萌發時先長出根，然后長出莖和葉，根的生長速度很快。
（2）無論把種子的種臍朝什么方向放置，根最終都是向下生長的。（向地性）
（3）探究植物根的作用實驗
a.選用紅色的水是為了便于觀測。
b.在水面上滴些植物油是為了防止試管中的水蒸發到空氣中。
c.實驗現象：一段時間后，發現試管中的水面下降。
d.實驗結論：試管中水面下降說明植物的根有吸收水分的作用。
（4）植物的根可以吸收水分和無機鹽，還能將植物固定在土壤中。
（5）不同的植物，根的形態特征不同。常見的有直根系、須根系和變態根。
（6）植物的葉子平展而且在莖上交叉生長是為了能夠最大限度地接受陽光。
第4課《莖和葉》
（1）植物的葉子能吸收陽光進行光合作用，產生自身生長發育所需的養料。
（2）莖的運輸作用實驗
a.實驗現象：將鳳仙花的莖縱切開，發現莖的縱切面上有紅色的線狀結構。將鳳仙花的莖橫切開，發現莖的橫切面上有紅色的點狀結構。
b.實驗結論:莖具有運輸的作用。
（3）葉具有吸收陽光及蒸騰水分的作用的實驗
a.將葉子用黑色紙遮住,使它見不到陽光。5天后，觀察到被遮住光的這片葉子會變黃。
b.在葉子上套上一個干燥的塑料袋。觀察到塑料袋內壁上有大量的小水滴。
（4）不同形態的莖
第5課《鳳仙花開了》
（1）觀察花的結構：從外到內
（2）像鳳仙花一樣由雄蕊、雌蕊、花萼和花瓣四部分組成的花，叫完全花。
如：油菜花、白菜花、豌豆花、牽牛花、桃花、玉蘭花、梨花、海棠花、迎春花等。
（3）缺少其中一部分或幾部分的花，叫不完全花。如：南瓜花、黃瓜、絲瓜、柳樹、楊樹、桑樹等。
（4）既有雄蕊，又有雌蕊的花叫兩性花。有雄蕊沒有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊沒有雄蕊的花叫雌花，雄花和雌花都是單性花。
（5）自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成傳粉，植物的花才能發育成果實。
（6）像油菜花那樣由蜜蜂等昆蟲傳播花粉的叫做蟲媒花。像蒲公英那樣，靠風傳播花粉的叫風媒花。
（7）植物有傳播花粉的方法：
1.自花傳粉，如大麥、小麥、大豆、豌豆、芝麻等；2.異花傳粉；3.風媒花，如楊樹、櫟樹、樺樹等；4.蟲媒花，如油菜花、白菜花、桃花等。
第6課《果實和種子》
（1）果實一般包括果皮和種子兩部分。
（2）果皮的作用是能保護和協助種子，繁殖下一代。
（3）蘋果、桃子、西瓜等我們食用的是植物的果實。
（4）豌豆、蓮子、花生等我們食用的是植物的種子。
第7課《種子的傳播》
種子的傳播方式
彈力傳播 果皮自動爆裂 鳳仙花、油菜、豌豆、噴瓜
動物傳播 果實外有倒鉤 蒼耳、鬼針草
果實美味多汁 櫻桃、番茄、葡萄
風傳播 種子輕、帶翅或有絨毛 蒲公英、楓樹、薊、槭樹
水傳播 種子的種皮包有海綿狀 蓮蓬、椰子、水葫蘆、睡蓮
第8課《鳳仙花的一生》
綠色開花植物通常會經歷種子萌發、幼苗生長發育、開花結果、衰老死亡的過程；綠色開花植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成。
（2）植物根、莖、葉為其生存提供營養物質，花、果實、種子幫助其繁殖后代。
（3）鳳仙花的生長過程中需要陽光、空氣、適宜的水分和溫度等。
四年級下冊《植物的生長變化》單元重點實驗
1.解剖一朵油菜花
實驗名稱 解剖一朵油菜花
實驗材料 油菜花、鑷子、剪刀、放大鏡、透明膠帶等
實驗步驟 取一朵盛開的油菜花，對花的結構進行整體觀察，記錄你觀察到的結構。 用放大鏡觀察花的各部分結構，記錄它們的數量和顏色。 按從外向內的順序，用鑷子小心地將花的各個結構依次撕下來，并擺放在相應的地方。 用透明膠帶將各個結構固定在紙上。 展示自己的解剖成果和觀察結果。 及時整理實驗器材。
實驗現象
實驗結論 油菜花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成，屬于完全花。
2.“根吸收水分”實驗
實驗名稱 “根吸收水分”實驗
實驗材料 大試管、帶根的植物、水、油、紅色水筆等
實驗步驟 選擇一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中。 將植物的根浸泡在試管的水中。 在水面上滴些植物油，使試管中的水不會蒸發到空氣中，并在水面處做好標注。 觀察試管的水位有什么變化 將觀察的結果記錄下來。
實驗現象 幾天后，試管中的水位降低了。
實驗結論 根具有吸收水分的功能。
四年級下冊《植物的生長變化》單元典型練習
1.為了研究種子的萌發，麗麗把10粒蠶豆種子浸在盛有200毫升的燒杯中，2天后，她把浸泡后的蠶豆種子放在一個鋪有紙巾的盤子里，保持紙巾的濕潤，并每天觀察記錄。
（1） 1天后，麗麗發現蠶豆變大，外表變軟，燒杯里的水（ ） （“變多”或“變少”），這說明蠶豆種子吸收了（ ）。
（2）幾天后，麗麗發現蠶豆種子又長出了根、莖和葉，請問根、莖、葉分別是由種子的哪部分發育而成的？（填字母）
根——（ ） 莖和葉——（ ）
（3）圖中c部分叫（ ）,它在種子萌發過程中的作用是（ ）。
（4）植物散播種子的方式很多，鳳仙花主要是靠（ ）散播種子的。我知道與鳳仙花散播種子方式一樣的植物還有（ ）。
2.沿著登山健步道適級而上，滿山怒放的杜鵑花吸引了小奇的注意力，小奇拿出放大鏡仔細觀察杜鵑花，并完成他的觀察記錄。
（1）在右圖的方框里填寫杜鵑花各部分名稱。
（2） 通過觀察，發現杜鵑花屬于（ ）（填“完全花”或“不完全花”）。
（3）為了有更多發現，小奇拿出（ ）開始解剖杜鵑花，解剖的順序是（ ）（填“從內到外”或“從外到內”）。
（4）小奇還看到蝴蝶在杜鵑花上飛舞。靠近觀察，發現蝴蝶身體上長有3對足，足都長在胸部。我們把像蝴蝶這樣的動物叫做（ ）。
參考答案：
變少 水分 A B 子葉 提供營養 彈力 油菜花等
雌蕊 雄蕊 花瓣 花萼 完全花 鑷子 從外向內 昆蟲

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