資源簡介

四年級科學(xué)下冊知識點(diǎn)（2）
第三單元《昆蟲》
第九課《龐大的“家族”》
1.至今，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約（150萬）種動物，其中數(shù)量和種類最多的是 (昆蟲)，約占動物總數(shù)的80%（約120萬種）。
2.昆蟲的身體分為(頭)、(胸)、(腹)三部分，頭部有(一對觸角)， 胸部有(三對足)， 多數(shù)有一或兩對(翅)。
3.(甲蟲)是數(shù)量最多的昆蟲，它們身體外部有（硬殼），前翅(質(zhì)地堅硬)，角質(zhì)化,后翅（膜化）。
4.身邊常見的昆蟲有(蜜蜂)、(蝴蝶)、(螞蟻)、(蜻蜓)、(螳螂)、(蚊子)、(蒼蠅)、(蟬)等。
5.蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓等不是昆蟲。
6.可以像直升機(jī)那樣懸停在空中的昆蟲是（蜻蜓），常常扮成綠色植物的昆蟲是（螳螂）。
第十課《養(yǎng)昆蟲》
1昆蟲的一生在(形態(tài))、(生活習(xí)性)方面會有很大的不同，我們可以通過飼養(yǎng)昆蟲來了解它。
2.蠶卵是(橢圓)形的，呈(淡灰)色，中間凹陷。剛出殼的小蠶，全身（烏黑），布滿細(xì)毛，形似螞蟻，因此叫(蟻蠶) ,只有（2-3)毫米長。
3.蠶的一生分為(卵)、(幼蟲)、(蛹)、(成蟲)四個階段。
4.蠶寶寶越來越大，顏色越來越（淺）。蟻蠶在蛻皮前，吐出絲來把自己的（腳）固定在紙盒上，頭部和胸部都高高地抬起。蠶蛻了（4）次皮，成為（五）齡蠶，身長有（6）厘米。排完最后一次糞便后，不吃桑葉了，身體變得（潔白），開始吐絲了。
5.蠶寶寶用（蠶絲）把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。過了幾天，繭上破了一個洞，一只（飛蛾）鉆了出來。
6.蠶的壽命只有（五十多天）。
7.很多科學(xué)家都有（記日記）的習(xí)慣，他們會從日積月累的（日記）中獲得許多有益的啟發(fā).
8.實(shí)驗：養(yǎng)昆蟲
養(yǎng)蠶：（1）在春天天氣變暖以后，留意蠶卵的變化，等待蟻蠶孵出。
（2）在紙盒里鋪上干凈的紙，在盒蓋上扎幾個孔。
（3）放入洗凈擦干的桑葉，再用毛筆將蟻蠶輕輕掃入盒內(nèi)。
（4）每天清除糞便、換桑葉，觀察、記錄蠶寶寶的成長情況。
第十一課《探究昆蟲的奧秘》
1.除了通過觀察、分析和整理（觀察日記），我們還可以通過(實(shí)驗)探究昆蟲更多的奧秘。
2.盡可能多的提出問題，因為提出問題是科學(xué)探究活動的(起點(diǎn))。
3.選擇能夠（研究）的問題，實(shí)驗設(shè)計要（合理）。蠶寶寶喜歡生活在（黑暗）的地方。最佳溫度在（20-30）攝氏度之間。
4.菜青蟲冬天會鉆進(jìn)土壤中變成（蛹）冬眠。蜻蜓飛著飛著就點(diǎn)一下水。蜻蜓點(diǎn)水不是為了嬉戲，而是在（產(chǎn)卵），蜻蜓的幼年在（水里）度過。
5.蟬的叫聲不是從嘴里發(fā)出的，而是由肚子兩側(cè)，被稱為（聲鼓）的（薄膜）的（振動）發(fā)出的，并且只有（雄蟬）才會唱歌，而雌蟬則全是啞巴。
6.米在（避光）、（干燥）、（通風(fēng)）、（陰涼）的情況下不容易生蟲。
7.螞蟻用（觸角）互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別（猛烈）。
8.蝴蝶多在（白天）活動，蝙蝠多在（夜間）活動，所以不同的環(huán)境生活著不同的動物。
9.要考慮到實(shí)驗的公平性，除了對比因素不同以外，其他的因素要保持完全一致。
10.研究“萵筍葉能不能代替桑葉喂蠶”這個問題，陽陽的實(shí)驗設(shè)計如下：
（1）準(zhǔn)備兩個飼養(yǎng)盒，里面各放10條蠶寶寶；
（2）把兩個飼養(yǎng)盒放在相同的地方；
（3）給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉。
陽陽的實(shí)驗設(shè)計具有公平性，除了對比因素不同外，其他因素保持一致：兩個飼養(yǎng)盒，放在相同的地方；蠶的數(shù)量10條更具說服力。
第四單元《繁殖》
第十二課《用種子繁殖》
1.種子是有(生命)的。一粒種子就是一個生命，只要落在適宜的環(huán)境里，它就能（生根）、（發(fā)芽），長成一株新的植物。種子是植物的（繁殖）器官，（胚）是構(gòu)成種子最重要的部分。
2.種子的內(nèi)部構(gòu)造包括（胚根）、（胚芽）和（子葉）。（種皮）保護(hù)種子，胚根發(fā)育成植物的（根），胚芽發(fā)育成植物的（莖、葉），（子葉）提供或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)。
3.蠶豆是(雙子葉)植物，玉米是(單子葉)植物。
4.種子是由種皮和胚組成的。種子的胚由(胚乳)、(胚根)、(胚芽) 和(子葉)構(gòu)成。
5.無論種子怎么擺放，發(fā)芽后總是根(朝下)，芽(朝上)。
6.有(空氣)、(適當(dāng)?shù)臏囟?和(水)，種子才能萌發(fā)。
7.植物傳播種子的方式有很多:懸鈴木種子外長有（冠毛），和蒲公英一樣可以借助(風(fēng)力) 傳播種子;椰子依靠(水力)去“旅行”;鬼針草和蒼耳種子外長有（帶鉤的尖刺），容易掛在動物的皮毛上到達(dá)遠(yuǎn)處，依靠(人類和動物)傳播種子;野櫻桃靠(鳥類或其他動物)傳播種子;鳳仙花傳播種子的方式是(自身“彈射”)。
8.實(shí)驗：觀察種子內(nèi)部構(gòu)造
實(shí)驗過程：（1）把蠶豆種子放在水里浸泡一天。
（2）用鑷子輕輕剝開經(jīng)水浸泡過的蠶豆種皮。
（3）小心地將種子里的“豆瓣”分開，每部分盡量保持完整，擺放整齊。
（4）用放大鏡仔細(xì)觀察它的內(nèi)部構(gòu)造，重點(diǎn)觀察“豆瓣”連接處有什么。
實(shí)驗結(jié)論：種子的內(nèi)部構(gòu)造包括胚根、胚芽和子葉。
9.實(shí)驗：探究種子的萌發(fā)情況
實(shí)驗過程：（1）選幾顆蠶豆種子放在水中浸泡幾小時。
（2）向瓶內(nèi)倒水，使水位達(dá)到1厘米。將紗布弄濕后貼在瓶壁。
（3）將種子擺放在紗布和瓶壁之間，有正放的，有倒放的，有橫放的。把瓶子放在溫暖的地方。
（4）幾天以后，觀察種子的萌發(fā)情況。
實(shí)驗結(jié)論：無論種子怎么擺放，發(fā)芽后總是根朝下，芽朝上。
第十三課《用根、莖、葉繁殖》
1.植物除了用種子繁殖外，還可以用(營養(yǎng)器官)來繁殖。（花、果實(shí)、種子）是植物的繁殖器官，（根、莖、葉）是植物的營養(yǎng)器官。
2.長壽花、寶石花、蘆薈是用(葉)進(jìn)行繁殖;薊（ji)是用(根)進(jìn)行繁殖,紅薯的（塊根）可以長出新的紅薯苗;吊籃、菊花是用(莖)進(jìn)行繁殖，生姜（塊莖）上的小芽能繼續(xù)萌發(fā)，水仙的（球莖）浸入水中，就能生根、發(fā)芽、開花。落地生根的（幼芽）落到土里就能長出新苗。
3.人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進(jìn)行繁殖的特性，創(chuàng)造了(扦插)和(嫁接)等人工營養(yǎng)繁殖的方法。
4.實(shí)驗：用根莖葉繁殖
實(shí)驗過程：（1）把紅薯浸在水中，當(dāng)長出小芽后，用刀切下帶芽的紅薯塊，埋入土中。
（2）從一株健康的菊花的主莖上剪下一根枝條，插入一盆松軟的途中。
（3）從寶石花上摘下一片葉，擺放在土上。
實(shí)驗結(jié)論：有些植物的根、莖、葉也可以進(jìn)行繁殖。
第十四課《動物的繁殖》
1.在自然條件下，大多數(shù)動物通過(雌雄結(jié)合)產(chǎn)生后代。
2.動物的繁殖包括(求偶)、(交配)、(生產(chǎn))以及(哺育)等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動物與生俱來的本領(lǐng)。
3.動物求偶的方式多種多樣，如(雄蛙鳴叫)、(孔雀開屏)、(角馬搏斗)、(彈涂魚“跳舞”)等。
4.蛋黃上有明顯的（小白點(diǎn)）的雞蛋才能孵出小雞。
5.像魚和鳥那樣產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫(卵生)。像人、馬、貓等（哺乳動物）那樣直接生出胎兒的繁殖方式叫(胎生)。
6.在嚴(yán)寒的南極，帝企鵝爸爸把卵放在（腳背）上，用厚實(shí)的（羽毛）蓋住，不吃不喝，一直站立著，用自己的體溫（孵化）卵。
7.很多父母不僅要承擔(dān)繁重的哺育任務(wù)，還要教會小動物（生存）的本領(lǐng)。如小北極熊要用（兩年）左右的時間學(xué)習(xí)如何在北極嚴(yán)酷的環(huán)境中生存。
第五單元《生物與環(huán)境》
第十五課《生物與非生物》
1.有生命的物體稱為(生物)。
2.所有的生物都會生長，會繁殖、會對環(huán)境變化作出反應(yīng)，幾乎都需要陽光、空氣、水、適宜的溫度……
3.生物的生存離不開(非生物)。
第十六課《動物的庇護(hù)所》
1.和我們?nèi)祟愐粯樱瑒游镆灿凶约旱募遥?松鼠的洞)、(燕子的窩)、(黃鱔的穴)、(蜜蜂的巢)等。
2.大自然為動植物提供了生存所需要的（陽光、空氣、水、適宜的溫度）等，還為動物提供（安家）所需要的(各種材料)。
3.常見的動物的家：樹干上松鼠的（洞）、屋檐下燕子的（窩）、淤泥中黃鱔的（穴）、樹枝上蜜蜂的（巢）。
4.不同的生物生活在不同的(環(huán)境)里。尋訪動物的家要慢慢地接近，靜靜地觀察，不要（驚嚇）和（傷害）小動物。
5.鳥兒的家一般按在（樹杈）上，用（干草、干樹枝、羽毛或泥巴）等搭建巢。
第十七課《環(huán)境變化以后》
1.生物要依賴(環(huán)境)生存，大自然中的（非生物因素）總是在不斷地變化，為應(yīng)對某些變化,生物有自己適應(yīng)(環(huán)境變化)的方式。
2.當(dāng)季節(jié)更替時，生物適應(yīng)環(huán)境的方式很多，如雷鳥會(變換羽毛顏色)、猴面包樹靠（粗壯的樹干蓄水來度過旱季）、北極狐的(毛色和毛量會發(fā)生變化)、麻雀的(脂肪和毛量會發(fā)生變化)、秋季一些樹木的(葉子會變黃、 飄落)等。
3.自然環(huán)境在不停地發(fā)生變化，有緩慢的、有規(guī)律的(氣候變化)，也有急速的(天氣變化)，還有海嘯、火山噴發(fā)、隕石撞擊這些(災(zāi)害性事件)。
4.當(dāng)生物無法適應(yīng)環(huán)境變化時，就會(死亡)甚至（滅絕）。科學(xué)家普遍認(rèn)為，恐龍、猛犸象的滅絕是（環(huán)境的突然變化）造成的，導(dǎo)致恐龍滅絕的“隕石撞擊”假說，導(dǎo)致猛犸象滅絕的“氣候變暖”假說。
5.環(huán)境的變化，除了自然原因以外，還有(人為)原因，如(砍伐森林)、(城市擴(kuò)張)、(排放廢氣)、(石油泄漏)等。
6.有些魚類需要在不同的水域進(jìn)行周期性的遷徙，以保證它們的正常繁殖或越冬，這種行為被稱為（洄游)。魚道是供魚類洄游通過水閘或大壩的(人工水槽）。

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