資源簡介

(共36張PPT)
10.1 法律為我們護航
第十課 法律伴我們成長
第四單元 走進法治天地
學習目標
1.體會法律對未成年人特殊的關愛和保護
2.了解未成年人需要特殊保護的原因
3.學會自覺接受來自各方面的保護
4.知道我國通過法律手段對未成年人進行特殊保護
一、我 們 需 要 特 殊 保 護
在我國，未成年人指未滿十八周歲的公民。
公民是法律概念，是具有一國國籍，并依據該國憲法和法律規定，享有權利、履行義務的人。
1.什么是未成年人？
家庭暴力
校園暴力
溺水安全
網絡安全
在現實生活未成年人容易受到的傷害
①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。（未成年人自身）
P97相關鏈接：關注兒童權利的發展歷程
我國政府正式簽署了聯合國《兒童權利公約》
第一份《兒童權利宣言》誕生
1924年
聯合國大會通過了《兒童權利宣言》
1959年
聯合國通過了具有法律約束力的《兒童權利公約》
1989年
簽署聯合國《兒童權利公約》的有196個國家
2015年
1990年
人類共識！
②未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。
少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。
思考：兩個主席的話給了我們什么啟示
未成年人的生存和發展事關人類的未來
①必要性：未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（未成年自身角度）
②重要性：未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。（人類社會的發展角度）
2.未成年人為什么需要特殊保護？
二.感受法的關愛
考考你：
你知道哪些保護未成年人的法律法規？
我國憲法和民法典、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規定。
相關鏈接：
《中華人民共和國憲法》第四十六條
中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。
未成年人保護法第三條：
國家保障未成年人的生存權、發展權、受保護權、參與權等權利。未成年人依法平等地享有各項權利，不因本人及其父母或者其他監護人的民族、種族、性別、戶籍、職業、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。
民法典第一千零六十七條第一款：
父母不履行撫養義務的，未成年子女或者不能獨立生活的成年子女，有要求父母給付撫養費的權利。
專門法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法
其他法律：憲法、義務教育法都對保護未成年人作出了特別規定。
3.我國保護未成年人的法律有哪些？
討論：未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前人人平等”的原則？
不違背。在法律意義上，平等是指同等情況，同等對待；不同情況，差別對待。因為未成年人是弱勢群體，其身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非的能力和自我控制的能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護。這正是“法律面前一律平等”的體現。
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年人的共同責任。國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自身合法權益，增強自我保護的意識和能力。
共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
目 錄
第一章 總 則
第二章 家庭保護
第三章 學校保護
第四章 社會保護
第五章 網絡保護
第六章 政府保護
第七章 司法保護
第八章 法律責任
第九章 附 則
4.保護未成年人是誰的責任？
第一章　 總則
第二章　 家庭保護
第三章　 學校保護
第四章　 社會保護
第五章　 網絡保護
第六章　 政府保護
第七章　 司法保護
第八章　 法律責任
第九章　 附則
5.保護未成年人的六道防線是什么
家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線
家庭保護
父母以良好的品行教育和影響未成年人
教育撫養未成年人
禁止對未成年人實施家庭暴力，虐待、遺棄未成年人。
是指父母或其他監護人對未成年人進行保護，主要包括生活上的關心和思想上的教育培養。是未成年人保護的基礎。
指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人事實的保護。在保護未成年工作中，學校保護起重要地位。
學校保護
是指國家、社會團體、企事業組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護，創造有利于未成年人健康成長的社會環境，是未成年保護中必不可少的一部分。
社會保護
免費開放
是指國家、社會、學校和家庭對未成年人網絡生活實施的專門保護。網絡保護有利于保障未成年人在網絡空間的合法權益，力圖實現對未成年人的線上線下全方位保護。
網絡保護
是指各級人民政府及其有關部門在各自職責范圍內對未成年人實施的保護。政府在未成年人保護工作中承擔著主體責任。
政府保護
司法保護，是指國家司法機關包括公安機關，人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義上的司法機關，依法履行職責，對未成年人實施的專門保護是保護未成年人合法權益的重要保障。
司法保護
未成年人案件不公開審理
類型 主體 要求 地位
家庭保護 父母、其他監護人和共同生活的其他成年家庭成員 生活上的關心照顧和思想上的教育培養 第一個陣地基礎
學校保護 學校、幼兒園和其他教育機構 生命安全、身體健康、思想引導關愛 重要作用
社會保護 國家、人民團體、企業事業單位、社會組織以及其他組織和個人 營造有利于未成年人健康成長的社會環境 必不可少的組成部分
網絡保護 國家、社會、學校和家庭 保障未成年人在網絡空間的合法權益 線上線下全方位保護
政府保護 各級人民政府及其有關部門 在各自職責范圍內對未成年人實施的保護 主體責任
司法保護 國家司法機關(包括公安機關、人民檢察院、人民法院及司法行政部門在內的廣義上的司法機關) 依法履行職責，對未成年人實施的專門保護
重要保障
判斷方法：1.看是誰在保護未成年人。
2.網絡保護只看保護內容不看主體。(網絡優先)
3.司法保護主要是公檢法等司法機關在辦理與未成年人有關案件時的保護。
想一想：如何區分六大保護？
知識小結
第一步：明確主體——誰做事情；
第二步：理解內容——做啥事情
大部分情況下以主體可以判斷出是哪種保護，但一些特殊情況要看內容
特殊事例：
公安：巡邏維護治安、維護秩序——社會保護
特殊方式抓捕、審訊、教育違法犯罪的未成年人——司法保護
檢察院、法院：開展社會法制宣傳、整頓社會環境——社會保護
處理未成年人自己違法犯罪案件——司法保護
六大保護的做題判斷原則：
合作探究：未成年人巨額打賞頻發，怎樣減少類似的事情發生？
父母：
學校：
網絡平臺：
政府：
加強手機的監管，密碼不外漏……
加強對學生的教育,提高辨別是非能力……
設置時間管理、消費管理……
加強網絡宣傳，加大監管力度……
家庭保護
網絡保護
學校保護
政府保護
在審理案件時，加強對未成年人的保護……
司法保護
主播：
法院：
不去誘導未成年人進行消費……
社會保護
未成年人：
自我保護
提高自我保護意識和能力；提高辨別是非能力；提高自控力；珍惜和依法行使權利權利，尊重和維護他人的權利，自覺履行義務
《中國校園欺凌調查報告》顯示，中小學生受欺凌的發生率高達25.80%。欺凌主要發生地點是不可安裝監控器的廁所、學生宿舍內部，另外就是上學和放學的路上。
《中國校園欺凌調查報告》還顯示：絕大多數欺凌者也是被欺凌者；隱瞞校園欺凌事實成為被欺凌學生的“第一選擇”；關系欺凌的長期性、反復性特點明顯。
面對校園欺凌我們應該怎樣做才能更好地保護自己和他人？
你被霸凌了嗎？
你曾經被喊帶有侮辱性的外號嗎？
有沒有曾經被撞、被踢、被推或者有人用拳頭打你？
是否有人有目的性地在團隊里孤立你？
你的外貌或動作有沒有被嘲笑？
你有時會不會很害怕去學校？
當別人傷害你的時候，其他人有沒有起哄？
其他人對待你的方式會不會讓你感覺很不好？
自己：有勇有謀，采用機智靈活的方式與其斗爭，及時告訴老師或家長，尋求幫助。
拒絕校園欺凌，我們在行動
只有個人、家庭、學校、有關部門、社會等各方共同努力，才能減少校園欺凌的發生，才能為未成年人的健康成長保駕護航。
家長：增強監護責任意識，關注子女思想情緒和日常表現。
學校：完善防范機制，防止學生欺凌和暴力事件發生，加強思想心理等方面的教育，增強學生自我保護意識和能力。
有關部門：規范管理，強化教育懲戒威懾作用，依法依規處置校園欺凌事件。
社會：凈化文明風氣，營造積極健康的社會氛圍，減少和清除各種暴力文化。
……
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6.未成年人應如何正確對待自己享有的特殊權利
我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
法律為我們護航
我們需要
特殊保護
感受法的
關愛
未成年人的含義
未成年人為什么需要法律特殊的保護？
保護未成年人的法律
保護未成年人權益的六道防線
①未成年自身原因
②人類社會的發展
家庭、學校、社會、網絡、政府、司法
正確對待法律的特殊保護
課堂小結
課堂練習
1.未成年人保護法修訂草案增加對未成年人網絡保護的內容，針對網絡不良信息治理、個人信息保護、網絡沉迷防治等各方面普遍關注的網絡社會的新情況、新問題作了規定。這是因為
①是指未滿十八周歲的青少年
②身心發 育尚不成熟，自我保護能力較弱
③需要網絡的特殊關愛和保護
④辨別是非的能力和自我控制的能力不強
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
C
2.新修訂的《未成年人保護法》規定：“任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。”上述規定體現了對未成年人（ ）
A.家庭保護 B.司法保護 C.學校保護 D.社會保護
3.新修訂的《未成年人保護法》規定：“新聞媒體采訪報道涉及未成年人事件應當客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽、隱私和其他合法權益。”上述規定體現了對未成年人（ ）
A.家庭保護 B.司法保護 C.學校保護 D.社會保護
D
D
4. 修訂《未成年人保護法》，新增“網絡保護”和“政府保護”專章，是由于未成年人（ ）
①所處社會環境復雜，易受不良影響 ②沒有自我保護意識，不能明辨是非
③缺乏自我保護能力，易遭不法侵害 ④身心發育尚不成熟，需要特殊保護
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
知識拓展
5.材料：為呼應減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求，法律規定，縣級以上地方人民政府應當加強監督管理，減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。
思考：減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，會給中學生的成長帶來哪些好處？
①有利于減輕中學生的學習壓力，促進身心健康成長；②有利于促進中學生勞逸結合，提高課堂學習效率；③有利于確保中學生的體育鍛煉時間，增強體質；④有利于中學生參加各類活動，養成勞動習慣；等等。
我們的現實生活并不總是陽光燦爛，也有風刀霜劍相遇的時候，在我們的成長道路上，始終有法律為我們保駕護航，我們應學會珍惜、尊重和感恩。
當我們成為一名有溫度有擔當的少年時，中華民族就會成為一個有溫度有希望的民族。
美哉我少年中國，與天不老，
壯哉我中國少年，與國無疆！

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