資源簡介

《昆蟲的生殖和發育》
一、教學目標
（一）知識目標
1．舉例說出昆蟲的生殖和發育過程。
2．舉例說出完全變態與不完全變態的異同點。
（二）能力目標
1．通過觀察資料和圖片，培養學生觀察思考、比較、概括總結的能力。
2．分析比較不同昆蟲發育過程，形成完全變態和不完全變態的概念。
（三）情感態度與價值觀目標
1．關注昆蟲在自然界和人類的生活中的作用。
2．辯證地認識昆蟲與人類的關系。
二、教學重點
1．描述家蠶、蝗蟲的生殖與發育過程。
2．舉例說出完全變態與不完全變態發育的異同點。
三、教學難點
說出昆蟲變態發育的特點。
四、教學準備
有關家蠶、蝗蟲生殖發育的視頻、PPT課件。
五、教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
新課引入 PPT展示：腦筋急轉彎──毛毛蟲過河。展示答案──變成蝴蝶后飛過去！ 【提問】這個表述可能有不嚴謹的地方，但是卻揭示了蝴蝶的一個生命現象。毛毛蟲是直接變成了蝴蝶嗎？你還知道哪些昆蟲具有這種現象？是所有的昆蟲發育都經過這些階段嗎？這就是今天我們的學習內容。 學生思考問題，利用生活經驗只要能答出從毛毛蟲到蝴蝶還有一個繭的過程就可以，以此進入新課的學習。 設置情景，旨在引起學生好奇心，激發興趣，培養學生觀察生命現象并提出問題的能力。
家蠶的生殖和發育──變態發育 介紹我國的養蠶歷史和有關絲綢之路的史實。 組織學生完成教材觀察與思考1中的排序。 依次出示PPT，根據圖片提出相應問題，例如：等等，根據學生回答講述有關蛻皮、各時期發育時間等一些發育過程中的現象。 閱讀課本第10頁的“觀察與思考”,問題1小組討論家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的 這種生殖方式的特點是什么 答案:家蠶通過有性生殖的方式產生后代。 這種生殖方式是由兩性生殖細胞(如精子和卵細胞)結合形成受精卵,由受精卵發育成新個體。 問題2：家蠶發育過程經歷哪些階段，每個階段有沒有不同？ 答案：發育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。在不同的發育時期，家蠶的生活習性和形態結構也不同，這種發育過程稱為變態發育。 問題3:根據日常的觀察,說說還有哪些動物與家蠶的生殖和發育方式相似。 答案:蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等動物與家蠶的生殖和發育方式相似,它們都是進行有性生殖,發育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,為完全變態。 仔細傾聽同學的介紹，認真完成課本練習。 根據PPT展示的圖片思考問題，并通過回憶八年級上冊的內容，了解家蠶在發育時脫去的殼是它的外骨骼，因為外骨骼不能隨著身體的生長而長大。 小組自主討論交流，通過比較家蠶三個時期的特征，領悟變態發育的概念。理解昆蟲的變態發育使其能適應多種環境，是它們能廣泛分布的原因之一。 希望經過學生自己觀察、思考、討論、交流等一系列的自主學習，自己總結歸納出知識。 通過介紹我國的養蠶歷史，對學生進行愛國主義教育。
蝗蟲的生殖和發育 自然界中有那么多昆蟲，是不是所有的昆蟲都和家蠶的發育過程一樣呢？我們來看看蝗蟲這種常見昆蟲的發育過程。 PPT出示蝗蟲的發育過程，讓學生觀察。 【提問】1．為什么圖中把蝗蟲的幼蟲稱為若蟲？2．仔細觀察，幼蟲和成蟲區別在哪里？3．蝗蟲的發育經歷了哪幾個時期？ 根據學生回答講授若蟲與成蟲的區別，為什么還可以叫做跳蝻。 【提問】哪些昆蟲和蝗蟲的發育過程相似？視頻播放蟬的發育過程。 仔細觀察圖片，思考問題，了解若蟲、跳蝻等一些生物學名詞，理解蝗蟲的發育過程，并能舉例說出一些發育過程類似的昆蟲。 給學生提供相關的圖片，并提出相關問題，培養學生學會從事實中抽提出生物學知識的能力。
完全變態 不完全變態 小組討論：家蠶與蝗蟲的生殖發育的異同點，完成PPT表格。通過比較兩種生殖發育的不同點，明確兩種變態發育的概念和不同。 通過比較不同的發育過程，總結出完全變態和不完全變態。 呈現兩種發育過程，便于學生比較。
4．課件展示“金蟬脫殼”的圖片。 提出問題：蟬脫下的“殼”是什么結構？為什么脫“殼”？
在家蠶和蝗蟲發育過程中也有蛻皮現象 為什么？ 答案:因為它們的外骨骼不能隨著幼蟲身體的生長而生長,所以在幼蟲的生長發育過程中有蛻皮現象。
技能訓練 討論課本的“技能訓練”，【提問】問題的具體、明確、可探究性方面考慮。 分析討論，回答交流 培養學生對問題進行評價的能力。
課堂小結 請學生回顧本節課內容，寫出知識結構。 整理知識 學會歸納總結。
作業 搜集昆蟲和人類生活關系的資料，制作小報，班級交流。 課后實踐 滲透科學、技術和社會關系的教育。
六、板書設計

板書設計
第二節　昆蟲的生殖和發育
一、家蠶的發育
1．家蠶的生殖：有性生殖。
2．家蠶的生殖發育過程：卵、幼蟲、蛹、成蟲。
3．變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。
二、其他昆蟲的發育
1．昆蟲的發育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發育過程稱為完全變態。
2．昆蟲的發育要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發育過程稱為不完全變態。
1.某同學在公園發現了一條綠色的“肉蟲”，并把它放在
了一個小盒里，帶回了家。過了幾天，當他再打開盒子看
時，發現“肉蟲”變成了一只美麗的蝴蝶。他捉住的這
只昆蟲應當屬于完全變態發育的一種。那么正確的完全變
態發育過程應當是（ ）
A.卵→蛹→幼蟲→成蟲 　　
B.卵→幼蟲→蛹→成蟲　　
C.卵→若蟲→成蟲　　
D.卵→若蟲→蛹→成蟲
2.夏天，人們常常會在河邊看到“蜻蜓點水”的現象。
你知道那些蜻蜓在進行什么活動嗎？( )
A.喝水　　　　 　B.產卵　　
C.練習飛行　　　　　 D.捉河里的小動物
3．蝗蟲的若蟲與成蟲相比，本質的區別是（ ）
A．生殖器官沒有發育成熟 B．身體較小
C．內臟器官結構不同 D．若蟲都不能飛
懷遠縣小街中學
八年級生物
董建永
2017.5.15
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