資源簡(jiǎn)介

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
——“站報(bào)紙”游戲
一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念包括五個(gè)方面：主張實(shí)踐性學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)習(xí)方式變革；面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的需要；以“問(wèn)題解決”為中心組織活動(dòng)，在問(wèn)題解決的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其教育的功能；著眼于完善學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，努力追求學(xué)生獨(dú)具特色的全面發(fā)展；重塑學(xué)校文化，推進(jìn)科學(xué)與人文的融合，培植學(xué)校創(chuàng)新文化氛圍。本節(jié)課以生活中最為常見(jiàn)的報(bào)紙為材料，通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、思考、實(shí)踐、交流、反思中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。
二、教學(xué)背景分析
1、活動(dòng)內(nèi)容分析
對(duì)于報(bào)紙，學(xué)生們并不陌生，每家都會(huì)訂或者買報(bào)紙，通過(guò)報(bào)紙能夠了解很多知識(shí)，但是能利用報(bào)紙做游戲，學(xué)生們還是第一次聽(tīng)說(shuō)，對(duì)于這個(gè)內(nèi)容，他們很感興趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)“站報(bào)紙”的游戲，使同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)掌握“站報(bào)紙”的技巧和方法，懂得只有相互配合、團(tuán)結(jié)合作才能取得成功的道理。獲得“團(tuán)結(jié)、自信、快樂(lè)、成功”的信念，達(dá)到培養(yǎng)良好的生活方式和健康行為的目的。
2、學(xué)生情況分析
學(xué)生對(duì)玩游戲是相當(dāng)?shù)南矏?ài)，而且各自都有各自的玩法。我們班共有16名學(xué)生，11名男生，5名女生，他們基本都是獨(dú)生子女，在家長(zhǎng)的寵愛(ài)下長(zhǎng)大，身上難免出現(xiàn)以自我為中心的自私心理，缺乏與人合作的意識(shí)。我們班的女生基本都很乖巧、聽(tīng)話，而男生則比較活潑、好動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)生活，我們班已經(jīng)形成了一定的凝聚力。
3、活動(dòng)方法和手段
采取觀察——實(shí)踐——思考——再觀察——再實(shí)踐——再思考——總結(jié)的教學(xué)方法，主要目的是使學(xué)生通過(guò)游戲的親身體驗(yàn),提高學(xué)生的預(yù)測(cè)、分析、判斷等能力。培養(yǎng)參與意識(shí),合作意識(shí)，養(yǎng)成遇到問(wèn)題積極動(dòng)手動(dòng)腦,善于反思和總結(jié)的好習(xí)慣。使學(xué)生的思維能力,心理品質(zhì)得到提高,構(gòu)建有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究,合作與創(chuàng)新的活動(dòng)機(jī)制。
4、技術(shù)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：幾張同一規(guī)格的報(bào)紙。測(cè)量工具（直尺、卷尺、線繩）。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、學(xué)生在游戲過(guò)程中能學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題，思考怎樣才能在報(bào)紙上站最多的人。
2、學(xué)生通過(guò)游戲中的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)遇事認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考、大膽實(shí)踐、
（二）過(guò)程與方法
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與集體活動(dòng)的興趣和熱情，提高學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
2、養(yǎng)成遇到問(wèn)題積極動(dòng)手動(dòng)腦,善于反思和總結(jié)的好習(xí)慣。使學(xué)生的思維能力,心理品質(zhì)得到提高,構(gòu)建有助于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)機(jī)制。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、學(xué)生在游戲的群體活動(dòng)中能克服自身心理發(fā)展的弱點(diǎn)。
2、通過(guò)交流獲得成功的方法和技能，逐步培養(yǎng)良好的生活方式和健康行為習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)生通過(guò)游戲的親身體驗(yàn),能提高預(yù)測(cè)、分析、判斷等能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與合作意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱情。
五、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)游戲的親身體驗(yàn),能提高預(yù)測(cè)、分析、判斷等能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與合作意識(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生：喜歡！）
師：你們利用報(bào)紙做過(guò)哪些游戲？（疊飛機(jī)等）
師：今天我們就利用報(bào)紙一起玩一個(gè)“站報(bào)紙”游戲。也就是每組同學(xué)站在報(bào)紙上看看哪組站的人最多，你們想玩嗎？（生：想！）
（二）游戲活動(dòng)
師：請(qǐng)大家想一想我們玩這個(gè)游戲時(shí)需要注意什么？（生：要公平、要注意安全、注意一些小技巧。）
預(yù)設(shè)：如果學(xué)生想不到公平，則老師拿出兩張不一樣大的報(bào)紙問(wèn)學(xué)生，給你們組這樣的報(bào)紙你們樂(lè)意嗎？（生：不樂(lè)意。）
師追問(wèn)：為什么？（生：不公平）
師：怎樣才能體現(xiàn)公平呢？（生：報(bào)紙要一樣大。）
師：說(shuō)得真好！那如何判斷報(bào)紙是不是一樣大呢？
（1）把幾張報(bào)紙重疊在一起看看是不是一樣大。（請(qǐng)同學(xué)演示）
（2）測(cè)量報(bào)紙的長(zhǎng)和寬，比一比，看長(zhǎng)和寬是否一樣，也就可以判斷報(bào)紙的大小是否一樣。
師：怎樣測(cè)量？老師這里有卷尺、直尺、細(xì)繩這幾種工具，請(qǐng)你選擇一種試著測(cè)量一下。
師：你們真聰明，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，這幾張報(bào)紙的確是一樣大的。
（設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)的公平性。）
活動(dòng)一：老師引領(lǐng)學(xué)生在全打開(kāi)的報(bào)紙上，玩“站報(bào)紙”游戲。
師：下面老師想先請(qǐng)幾位同學(xué)與我一起來(lái)做這個(gè)游戲。首先把報(bào)紙展開(kāi)，老師先站在報(bào)紙上，（師邊說(shuō)邊演示。）誰(shuí)想來(lái)？誰(shuí)還想來(lái)？
師：（出示ppt）注意比賽時(shí)腳要站在報(bào)紙上，身體的其它部位都不能與報(bào)紙以外的地面接觸，也不能與桌椅或者其他沒(méi)站在報(bào)紙上的人接觸。在報(bào)紙上堅(jiān)持站3秒鐘，就算合格。同時(shí)要注意安全，不要互相推。這項(xiàng)比賽以小組為單位進(jìn)行，時(shí)間為4分鐘，完成后每組同學(xué)將實(shí)際站的人數(shù)填在表格中。比一比，站人最多的小組獲勝。
師：請(qǐng)同學(xué)們8人為一小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家先討論一下怎樣才能站得人數(shù)最多，把預(yù)測(cè)的結(jié)果填在表格中，然后試一試，將實(shí)際站在報(bào)紙上的人數(shù)也填在表格中。同時(shí)老師想在每組找一名安全監(jiān)督記錄員，輪流負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督每組活動(dòng)的情況，注意活動(dòng)時(shí)的安全，同時(shí)看看有沒(méi)有犯規(guī)的情況，如果有請(qǐng)他們組及時(shí)糾正。最后記錄他們組的成績(jī)。
各組學(xué)生討論、并進(jìn)行第一次“站報(bào)紙”游戲。
師：看來(lái)每個(gè)小組都玩得很開(kāi)心，請(qǐng)問(wèn)監(jiān)督員有沒(méi)有犯規(guī)的情況？
師：看來(lái)我們的安全員都非常負(fù)責(zé)任。請(qǐng)各安全員匯報(bào)各組成績(jī)。XX組站得人最多，獲得了第一次比賽的勝利，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。
師：請(qǐng)你們組到前面來(lái)給大家展示一下。（注意有沒(méi)有犯規(guī)情況。）
預(yù)設(shè)：（1）如果成功了，問(wèn)問(wèn)他們組在游戲過(guò)程中是怎樣配合的？在同樣大小的報(bào)紙上怎樣才能盡量多站人？（生：手拉手，身體重心盡量向內(nèi)，一個(gè)瘦的同學(xué)站中間，胖的站在兩邊，墊腳尖，一只腳站在地上，要互相扶著或者抱著，必須要團(tuán)結(jié)協(xié)作。）
師追問(wèn)：為什么？（生：可以減少每個(gè)人占用的面積。）
（2）如果失敗了，追問(wèn)為什么會(huì)失敗？再試試。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在反復(fù)的實(shí)踐、反思中學(xué)會(huì)“站報(bào)紙”游戲的方法和技巧，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。）
師：剛才同學(xué)們總結(jié)了很多方法和技巧，請(qǐng)每組同學(xué)再來(lái)試一試，看你們組這次能不能也站上5個(gè)人。
（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)交流和實(shí)踐，使學(xué)生們掌握游戲和方法和技巧，獲得成功的體驗(yàn)。）
活動(dòng)二：小組合作，在對(duì)折一次的報(bào)紙上玩游戲。
師：看來(lái)“站報(bào)紙”這個(gè)游戲是有方法、有技巧的，小組成員之間要團(tuán)結(jié)合作。（板書(shū)：技巧、方法、合作。）現(xiàn)在我們把報(bào)紙對(duì)折一次，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下現(xiàn)在能站多少人？填在表格中。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的預(yù)測(cè)？為什么？指名3、4人說(shuō)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們小組討論一下怎樣才能達(dá)到你們預(yù)測(cè)的人數(shù)。
各小組討論方法。
師：現(xiàn)在進(jìn)行第二次比賽，看哪個(gè)小組最厲害，把你們最終的結(jié)果填在記錄表中，時(shí)間同樣是4分鐘。
各小組進(jìn)行第二次“站報(bào)紙”比賽。
師：現(xiàn)在各組匯報(bào)成績(jī)。這次XX組站得人最多，獲得了比賽的勝利，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)想一想這回你們用了什么方法做到的？
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論及實(shí)踐當(dāng)面積減少一半時(shí)，怎樣站的人數(shù)最多，體會(huì)小組合作的重要性。）
活動(dòng)三：將報(bào)紙對(duì)折兩次進(jìn)行游戲。
這回請(qǐng)大家把報(bào)紙對(duì)折兩次，報(bào)紙更小了，根據(jù)前兩次的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得能站幾個(gè)人呢？把預(yù)測(cè)填在記錄表中。
現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)試一試，看看哪個(gè)組在對(duì)折兩次的報(bào)紙上站得人數(shù)最多，再對(duì)照你們的預(yù)測(cè)看看是否一致？
各小組進(jìn)行第三次“站報(bào)紙”比賽并統(tǒng)計(jì)每組站的人數(shù)。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步通過(guò)親身體驗(yàn)，體會(huì)面積又減少一半時(shí)的情況，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神。）
（三）總結(jié)、反思、拓展
1、下面我們請(qǐng)站得最多的小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做到的。（生：根據(jù)前兩次的情況要選擇能力強(qiáng)的同學(xué)參加比賽，要有比較好的平衡能力，腳要小，而且選擇比較瘦小的同學(xué)，要互相扶著，包在一起，要團(tuán)結(jié)。）
2、請(qǐng)大家看看優(yōu)勝組3次站報(bào)紙的記錄表，你有什么發(fā)現(xiàn)？
預(yù)設(shè)：（1）隨著報(bào)紙面積的減小，站得人數(shù)也減少。
（2）只有團(tuán)結(jié)合作，懂得了與別人配合，齊心協(xié)力才能取得成功。
（3）懂得了在失敗后要重新思考，再探究。
（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白良好的心理素質(zhì)和掌握解決問(wèn)題的方法有利學(xué)習(xí)和生活。）
3、同學(xué)們總結(jié)得真好！在平時(shí)的生活中只要我們掌握好的方法，學(xué)會(huì)與人團(tuán)結(jié)合作，就一定能獲得成功。我們生活的地球就好像這小小的報(bào)紙，假如地球的面積只有這張報(bào)紙那么大，那么其中陸地只有29%，現(xiàn)在有些地方由于人類的破壞已經(jīng)嚴(yán)重污染或者沙漠化了，人類已無(wú)法正常居住，而現(xiàn)在世界上的人口已經(jīng)達(dá)到60億，據(jù)報(bào)道，世界上平均每分鐘出生264人，死亡108人，也就是說(shuō)世界上的人口平均每分鐘增加156人。預(yù)計(jì)到2050年，世界上將有90億人。（課件出示關(guān)于地球的資料和圖片）聽(tīng)了這些數(shù)據(jù)，看了這些圖片后，你有什么想法？（生：填海造陸地，開(kāi)發(fā)外太空，利用其他星球。）
4、你們說(shuō)得方法都很好，你們都是在想辦法擴(kuò)大人類可以生活的面積。的確，地球的資源有限，如果我們控制人口的快速增長(zhǎng)，減少人口的出生率是不是更好呢？如果我們每個(gè)人都注意保護(hù)環(huán)境，減少污染，是不是我們就不用那么麻煩的尋找其他的行星了？
5、這節(jié)課我們一起玩了“站報(bào)紙”游戲。（板書(shū)課題。）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么想對(duì)大家說(shuō)的嗎？
（設(shè)計(jì)意圖：將報(bào)紙比作地球，并配以圖片資料，使學(xué)生直觀感受人口的快速增長(zhǎng)及環(huán)境的破壞給人類造成的災(zāi)難，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
“站報(bào)紙”游戲
方法 技巧
團(tuán)結(jié) 協(xié)作

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