資源簡介

《紙飛機(jī)飛起來 》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過放飛紙飛機(jī)猜測影響紙飛機(jī)飛行距離的因素，并實(shí)踐驗(yàn)證。通過調(diào)試和改進(jìn)，使紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。
2、發(fā)展學(xué)生有目的觀察、分析思考、動(dòng)手動(dòng)腦、改進(jìn)創(chuàng)新的能力。
3、激發(fā)學(xué)生對紙飛機(jī)的探究和創(chuàng)新熱情。樹立學(xué)生探究實(shí)踐、互相協(xié)作的精神和公平競爭的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解影響紙飛機(jī)飛行遠(yuǎn)近的因素。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
教學(xué)過程：
一、談話引入
師：同學(xué)們，你們提出了研究紙飛機(jī)作為這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題。上一節(jié)課，大家分組討論，提出了本組的小課題，并制定了活動(dòng)方案。課后，你們又獨(dú)自收集資料，進(jìn)行探究，你們真能干，掌聲鼓勵(lì)一下自己吧。（學(xué)生鼓掌）
師：這節(jié)課，我們以小組為單位，繼續(xù)進(jìn)行研究，好嗎？ 生：好。
二、展示方案
師：各組打算怎樣研究紙飛機(jī)呢？現(xiàn)在請各組組長上臺(tái)講一講你們組的活動(dòng)方案是什么？
（組長把活動(dòng)方案放在實(shí)物投影儀上，然后向大家講解活動(dòng)方案。見后）
三、進(jìn)行研究
1、提出活動(dòng)要求
師：各組的活動(dòng)方案寫得比較詳細(xì)。但是，老師要提醒你們等會(huì)兒研究紙飛機(jī)時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：
第一，要注意安全。
第二，要認(rèn)真研究，仔細(xì)觀察，做好記錄。
第三，研究活動(dòng)的時(shí)間是20分鐘，老師用音樂提醒大家掌握時(shí)間，音樂一停，要回到座位上。現(xiàn)在各組開始研究吧。
2、學(xué)生研究，教師指導(dǎo)（學(xué)生的記錄見后）
（學(xué)生分組到操場進(jìn)行研究，20分鐘后，放音樂，學(xué)生回到座位上） 四、討論交流
1、學(xué)生討論，并整理信息
師：同學(xué)們，現(xiàn)在分組討論，大家要分析和思考，根據(jù)你們剛才對紙飛機(jī)研究中的觀察和記錄，可以得出什么結(jié)論？你們還想研究什么？請你們填寫好活動(dòng)方案的最后兩項(xiàng)內(nèi)容，并選出匯報(bào)員，作好匯報(bào)交流的準(zhǔn)備，好嗎？（學(xué)生討論、填寫）
2、交流匯報(bào)
師：同學(xué)們，剛才你們研究紙飛機(jī)的情況如何？得出的結(jié)論又是什么呢？我們來聽聽各組的匯報(bào)吧。如果你認(rèn)為匯報(bào)得好的，就掌聲鼓勵(lì)。（各組自由上臺(tái)匯報(bào)）
組1：嗨，大家好，我是第一組的匯報(bào)員。我們第1組研究的是紙飛機(jī)的折法。我們是這樣研究的：我們從老師、同學(xué)、爸爸、媽媽那里和書中，一共學(xué)會(huì)16種飛機(jī)的折法，你們看（把折的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上）。另外，我們組還設(shè)計(jì)了這幾種樣式的飛機(jī)，你們看（把學(xué)生自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），我們設(shè)計(jì)得好不好？
生齊：好。
組1：謝謝！我們組得出的結(jié)論是：只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，就能把事做好。Good bye（生打手勢）
組4：我們第4組研究的是：紙飛機(jī)的飛向和投擲方向有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：（學(xué)生邊講邊畫）這是一條水平線，我們把飛機(jī)朝水平線以下的方向飛，飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)；把飛機(jī)朝水平線方向飛，飛機(jī)飛得遠(yuǎn)一點(diǎn)；把飛機(jī)朝水平線稍微高一點(diǎn)的方向飛，飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)；把飛機(jī)向離水平線更高的空中飛，飛機(jī)也飛得不遠(yuǎn)。所以，我們的結(jié)論是：飛機(jī)要朝恰當(dāng)?shù)姆较蝻w，它才會(huì)飛得遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們說我匯報(bào)得怎么樣？
生齊：匯報(bào)得好。
組4：那你們?yōu)槭裁催€不給我鼓掌呢？ 生齊：（鼓掌）
組2：我們第2組研究的是紙飛機(jī)和翅膀的關(guān)系。我們是這樣研究的：（學(xué)生把三種不同翅膀的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），把紙飛機(jī)的翅膀折成一個(gè)大，一個(gè)小來飛，它就像喝醉了酒一樣，左偏偏，右偏偏（該生模仿飛機(jī)左偏右偏的動(dòng)作），你們看，呼兒（學(xué)生把這架紙飛機(jī)飛了出去）。我們把紙飛機(jī)的翅膀翹起來，或者壓下去，它就打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，你們看（學(xué)生飛飛機(jī)）。我們把紙飛機(jī)的翅膀折得一樣大，一樣平，它就會(huì)飛得又平又遠(yuǎn)，你們看，呼兒（學(xué)生飛飛機(jī)）。所以，我們的結(jié)論是：飛機(jī)的兩個(gè)翅膀要平、要一樣大，它才飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌）
組3：同學(xué)們，我們第3組研究的是：紙飛機(jī)的飛行與飛機(jī)機(jī)頭的形狀和重量有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：我們把機(jī)頭折為各種形狀，你們看（學(xué)生把機(jī)頭是各種形狀的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），經(jīng)過研究，我們發(fā)現(xiàn)機(jī)頭是尖細(xì)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)；我
們還故意把機(jī)頭加上橡皮泥，讓機(jī)頭變重，飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)；取下橡皮泥，把機(jī)頭少折幾下，飛機(jī)也飛得不遠(yuǎn)。所以我們的結(jié)論是：飛機(jī)的頭要尖細(xì)，不輕不重，它才飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌）
組5：我們第5組研究的是：紙飛機(jī)的飛行和紙的種類有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：我們把同樣大的衛(wèi)生紙、作業(yè)本紙、圖畫紙、牛皮紙、掛歷紙、卡紙折成同一種樣式的飛機(jī)，看哪一種紙做的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？同學(xué)們，你們來猜一猜，哪種紙做的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？猜對了的，我就把飛機(jī)送給你。
生1：作業(yè)本紙折的飛得遠(yuǎn)。 生2：卡紙折的飛得遠(yuǎn)。 生3：牛皮紙折的飛得遠(yuǎn)。
（聽說猜對了的要得紙飛機(jī)，學(xué)生爭先恐后地猜）
組4：猜出是圖畫紙、牛皮紙、卡紙、掛歷紙的猜對了。來，送給你們一架飛機(jī)吧。
組4：所以，我們的結(jié)論是：要用不厚不薄的紙折，飛機(jī)才飛得遠(yuǎn)。 師：各組的匯報(bào)都很精彩，來再鼓勵(lì)一下自己吧。 五、飛行表演 1、學(xué)生調(diào)試飛機(jī)
同學(xué)們，現(xiàn)在，你們按照剛才得出的結(jié)論，折出并調(diào)試好飛機(jī)，一會(huì)兒，我們就要進(jìn)行飛行表演了，咱們比一比，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。（學(xué)生緊張而又興奮地做飛機(jī)表演前的準(zhǔn)備）
2、分組進(jìn)行飛機(jī)表演
師：同學(xué)們，快走吧，飛行表演馬上就要開始啦！ （放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生分組表演場地） 師：五.二班紙飛機(jī)飛行表演現(xiàn)在開始！ 生齊：（興奮地）吔……
（由發(fā)令員指揮，分小組依次進(jìn)行紙飛機(jī)飛行表演、表演完畢，學(xué)生回到座位） 六、講述體會(huì)
師：同學(xué)們，你們知道，剛才是誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)？ 生：（異口同聲）：xx同學(xué)
師：他的飛機(jī)為什么飛得這么遠(yuǎn)呢？我們用掌聲請他為大家介紹一下吧。 生齊：（鼓掌）
xx學(xué)生：我是用牛皮紙折的飛機(jī)，它的兩個(gè)翅膀一樣大，而且一樣平，飛的時(shí)候要注意方向，還有機(jī)頭要尖硬一點(diǎn)。
三．師最后總結(jié)。

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