資源簡介

第四節(jié)《鳥的生殖和發(fā)育》
一、教材分析
本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了昆蟲和兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解更高一級的鳥類是如何擺脫水的限制，具有與陸地生活相適應(yīng)的生殖發(fā)育特點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容分為兩部分，首先是認(rèn)識鳥卵的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，明確鳥卵的功能，然后安排鳥的生殖和發(fā)育，以鳥類繁殖的“筑巢→求偶→交配→產(chǎn)卵→孵卵→育雛”過程為主線的。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)：
概述鳥的生殖和發(fā)育過程；
認(rèn)識鳥卵的結(jié)構(gòu)及其適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
（二）能力目標(biāo)：
在圖文資料的學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的信息處理能力；通過觀察、分析、合作討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高探究水平；
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
在探究新知的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的思想感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：鳥卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能；鳥類的生殖和發(fā)育的過程。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生建立起“鳥卵的形態(tài)結(jié)構(gòu)、鳥類的生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是和陸地生活相適應(yīng)的”辨證觀點(diǎn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：圖片資料、多媒體課件和教學(xué)案、收集資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集與鳥類生殖和發(fā)育有關(guān)的資料、預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。
五、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境， 導(dǎo)入新課 播放鳥兒發(fā)育過程簡圖,讓學(xué)生觀看時(shí)思考：鳥類的發(fā)育過程是什么樣的？ 結(jié)合詩經(jīng)中的詩句：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，許多鳥類在求偶時(shí)，都會(huì)發(fā)出婉轉(zhuǎn)的鳴叫來吸引異性。鳥類的生殖比較復(fù)雜，有一系列復(fù)雜的生殖行為。從而引入主題 明確學(xué)習(xí)主題
帶著問題走進(jìn)鳥的世界，共同探討有關(guān)鳥的生殖和發(fā)育問題。 創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生注意力高度集中，激發(fā)興趣，營造愉快的課堂氛圍。
鳥類的生殖和發(fā)育過程 ──筑巢、求偶、交配 由于學(xué)生對此有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，教師與學(xué)生運(yùn)用問答式的方法互動(dòng)了解各種鳥類的筑巢和求偶情況，同時(shí)利用多媒體平臺(tái)提供較多的圖片信息讓學(xué)生豐富和完善相關(guān)知識。 學(xué)生踴躍發(fā)言，討論鳥類的各種筑巢和求偶的情況，并通過教師準(zhǔn)備的豐富的圖片信息更多地了解這方面的知識，提高學(xué)習(xí)興趣，拓展知識面。 教師在學(xué)生的討論回答中了解了學(xué)生已有的知識貯備，又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探究新問題的情境，激發(fā)他們進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
鳥類的生殖和發(fā)育過程──產(chǎn)卵 （鳥卵的結(jié)構(gòu)及其功能） 1、卵殼、卵殼膜（保護(hù)） 2、氣室（提供氧氣） 3、卵白和卵黃（提供營養(yǎng)） 4、系帶（固定、減震） 5、胚盤（發(fā)育成胚胎） （鳥卵的結(jié)構(gòu)及其功能） 探一探:內(nèi)部結(jié)構(gòu) 先讓同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勈祀u蛋的基本結(jié)構(gòu)。（哪些結(jié)構(gòu)易看到，哪些不易觀察到？） 組織學(xué)生結(jié)合教材圖文理解雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。課件逐一呈現(xiàn)雞蛋的各個(gè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （三）思一思:各部功能 教師在課件中設(shè)計(jì)出有關(guān)雞蛋各結(jié)構(gòu)及功能的問題，讓學(xué)生結(jié)合各結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和所處位置討論其功能。（分小組討論、分析，教師最后補(bǔ)充） 強(qiáng)調(diào)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的原理，從而得出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。附以“鳥卵的模式圖”，請學(xué)生指認(rèn)各部分結(jié)構(gòu)，并敘述其相關(guān)作用。 （四）疑一疑──日常說法 說法一：一個(gè)雞蛋就是一個(gè)卵細(xì)胞？ 說法二：每只鳥卵都能孵化出小鳥嗎？ 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)很容易認(rèn)清熟雞蛋的卵殼內(nèi)有卵殼膜、卵白和卵黃。當(dāng)然，不容易觀察到卵黃膜、系帶和胚盤等結(jié)構(gòu)。通過視頻資料和教材的圖文，容易理解生雞蛋內(nèi)的各項(xiàng)結(jié)構(gòu)。 （分小組討論） 學(xué)生對雞蛋的各結(jié)構(gòu)的功能進(jìn)行討論分析，領(lǐng)會(huì)鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 學(xué)生積極踴躍來指認(rèn)各部分結(jié)構(gòu)和功能，及時(shí)鞏固所學(xué)。 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)踴躍回答。 學(xué)生在日常生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合雞蛋結(jié)構(gòu)圖，理解鳥卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鍛煉其語言表達(dá)能力、觀察能力和資料分析能力。 由結(jié)構(gòu)聯(lián)系功能，鍛煉學(xué)生的推理思維能力，同時(shí)深化理解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能是相適應(yīng)的這一觀點(diǎn)。 通過對一些日常說法的質(zhì)疑，讓學(xué)生科學(xué)、全面地看問題，鍛煉思維能力。
鳥類的生殖和發(fā)育過程 ──孵卵、育雛 提出關(guān)于孵卵有關(guān)問題，引入愛迪生孵雞蛋的故事，讓同學(xué)們思考后作答，使之對孵卵有更深入、全面的認(rèn)識。 設(shè)置“技能訓(xùn)練”，讓學(xué)生加強(qiáng)資料分析和信息整合的能力。視頻展示“小雞破殼” 通過比較雛雞和雛藍(lán)山雀引出早成鳥和晚成鳥，親鳥的孵卵、育雛大大提高了后代的成活率。從而談及我們的父母。 總結(jié)：鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵和育雛。（資料介紹特殊類型—杜鵑） 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論有關(guān)問題積極作答，在“技能訓(xùn)練”中積極動(dòng)手動(dòng)腦，完成資料信息的轉(zhuǎn)化。 體會(huì)親鳥育雛的意義，體諒父母養(yǎng)育我們的艱辛。 了解一些特殊鳥類生殖發(fā)育的情況，增長見識。 對現(xiàn)實(shí)問題的探討將知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生分析資料和整合信息的能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能。 滲透倫理道德教育。
提出倡導(dǎo)， 愛護(hù)鳥類 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 聯(lián)系鳥類“農(nóng)林衛(wèi)士”的作用，提出倡導(dǎo)：保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類。 用課件展示本節(jié)課中相關(guān)的知識點(diǎn)，用選擇題、填空題的形式展示。 用比較積極的觀點(diǎn)正確對待鳥類，認(rèn)識到要保護(hù)鳥類，關(guān)愛人類的朋友。 學(xué)生積極完成并回答問題 通過對鳥類的一些知識擴(kuò)充，使學(xué)生關(guān)注鳥類、愛鳥護(hù)鳥意識發(fā)自內(nèi)心，水到渠成。 通過練習(xí)檢測本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)是否掌握。

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