資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四單元 熱
第4課時　熱在金屬中的傳遞
【教材分析】
本課是五年級下冊《熱》單元的第4課。在上一 ( http: / / www.21cnjy.com )課的教學中，學生已經探究了與水有關的溫度變化實驗。知道熱量可以從一個物體轉移到另一個物體，熱可以從溫度較高的物體（熱水）傳向溫度較低的物體（冷水）直到熱平衡。本節課中，學生需要觀察和探究“熱傳導”相關的問題，在金屬條的一端加熱，另一端是否會熱起來，通過實驗觀察熱在金屬條中的傳遞過程和方向。嘗試著自主設計實驗，觀察熱在金屬片中的傳遞過程和方向。通過綜合觀察和分析實驗結果總結出熱傳導過程的特點，理解“熱量可以在物體內和物體間傳遞”的概念。
【教學目標】
科學概念目標
1.熱有熱傳導、熱對流、熱輻射三種傳遞方式。
2.熱可以在物體內和物體間傳遞。
3.熱量的傳遞有一定的方向性，通常熱從溫度高的物體傳向溫度低的物體。科學探究目標
1.從事物的結構、變化的角度獲取可探究的科學問題。
2.交流與制訂比較完整的探究計劃，設計單一變量的實驗方案。
3.交流一個研究問題可以設計不同的實驗方法。
4.運用分析、比較、推理等方法得出科學探究的結論。
科學態度目標
1.形成對熱傳遞的變化及相關關系進行科學探究的興趣。
2.分析熱傳遞的原因，養成以事實為依據的意識。
3.在小組合作時，積極溝通與交流，綜合考慮小組成員意見。
4.養成認真仔細、一絲不茍的實驗態度。
科學、技術、社會與環境目標
1.通過生活、自然中的一些簡單熱現象，了解熱傳遞的一些特點。
2.描述各種各樣的熱傳遞和生產、生活的關系。
3.了解人類的好奇和社會的需求是科學技術發展的動力。
【教學重難點】
重點：設計實驗觀察熱在金屬中的傳導過程和方向。
難點：通過分析熱傳導過程中的共同特點，認識熱是怎樣在金屬中傳導的。
【教學準備】
學生準備：學生活動手冊、記錄表。
教師準備：鐵架臺、金屬條、酒精燈、火柴、金屬圓片、感溫油墨、砂紙、刷子、學生活動手冊等。
【教學過程】
一、聚焦
1.出示圖片：教科書 65 頁圖片
湯勺的勺柄為什么會燙手？
2.聚焦問題：熱是怎樣傳到勺柄的？
二、探索
探索一：猜測：熱是怎樣傳遞到勺柄的
1.猜測熱是怎樣傳遞到勺柄的。
2.教師：熱是怎樣傳遞到勺柄的呢？請你用箭頭把你的想法畫出來。
3.學生：思考并用箭頭將想法畫在記錄單上。
4.教師：熱是這樣傳遞的嗎？今天我們就來研究《熱在金屬中的傳遞》。
探索二：觀察熱在金屬條中的傳遞。
1.提問： 教師：怎樣讓金屬條上的熱傳遞可以被我們“看到”呢？哪些材料可以幫助我們呢？
2.學生回答教師補充：蠟燭、凡士林、感溫油墨、溫度傳感器
3.教師：有了這些材料的幫助，我們可以怎么設計實驗呢？
4.師生交流實驗的設計，包括實驗的步驟和實驗注意事項等，教師強調學生注意安全。
5.播放微課視頻，明確操作步驟；
①在一根金屬條表面均勻涂上蠟。
②將金屬條固定在支架上。
③用火加熱金屬條的中部，觀察金屬條上蠟的變化。
6.實驗后：你能具體說說熱傳遞的過程嗎？說一說你們觀察到的現象。
預設：在金屬條的一端和在金屬條的中間加熱一樣，熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。
探索三：觀察熱在金屬片中的傳遞。
1.提問：把無數根細小的鐵棒組合起來，它就成了鐵片，如果在這張圓片的邊緣或中心加熱，熱又是怎樣傳遞的呢？21世紀教育網版權所有
2.明確兩種實驗方法：
①在涂有蠟（或感溫油墨）的金屬圓片邊緣的一個點上加熱，觀察蠟（或感溫油墨）的變化情況。21教育網
②在涂有蠟（或感溫油墨）的金屬圓片中心加熱，觀察蠟（或感溫油墨）的變化情況。
3.提問：這兩種加熱金屬片的方式有什么不同？推測熱在金屬片中是怎樣傳遞的？（預設：在金屬片的邊緣加熱也是從較熱的部分傳向較冷的部分）
三、研討
1.全班進行交流研討：
（1）熱在金屬條上是通過什么傳遞過去的？
（2）熱在金屬條中是怎樣傳遞的？熱在金屬片上又是怎樣傳遞的？
（3）熱在金屬條和金屬片中，熱的傳遞方式有什么相同熱點？
2.整理、概述對熱傳遞的認識。
四、拓展
1.出示圖片。
學生了解三種熱傳遞的方式。
2.師生小結：熱可以從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分。
【板書設計】
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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4.4 熱在金屬中的傳遞
教科版 五年級下
4.4 熱在金屬中的傳遞
第四單元 熱
教科版五年級下冊
目錄
CONTENTS
聚焦
探索
研討
拓展
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
聚焦
煮湯時，將金屬勺浸在熱湯中，勺柄會變燙。
湯勺的勺柄為什么會變燙呢？
探索1
猜測：熱是怎樣傳遞到勺柄的
用箭頭畫出熱量的傳遞
探索2
觀察熱在金屬條中的傳遞
怎樣讓金屬條上的熱傳遞可以被我們“看到”呢？哪些材料可以幫助我們？

探索2
實驗器材
在金屬條上涂蠟或者感溫油墨來幫助觀察變化。
有了這些材料的幫助，我們可以怎么設計實驗呢？
探索2
實驗步驟
1.在一根金屬條表面均勻涂上蠟。
2.將金屬條固定在支架上。
3.用火加熱金屬條的中部，觀察
金屬條上蠟的變化。
注意：使用酒精燈時要規范，當心別燙著手！
探索2
實驗視頻——一端加熱金屬條
探索2
實驗視頻——中部加熱金屬條
探索2
實驗記錄
熱在金屬條中，是從溫度高的（熱的）部分向溫度低的（冷的）部分傳遞的。
探索3
觀察熱在金屬片中的傳遞
在涂有蠟（或感溫油墨）的金屬圓片邊緣的一個點上加熱，觀察蠟（或感溫油墨）的變化情況。
探索3
觀察熱在金屬片中的傳遞
在涂有蠟（或感溫油墨）的金屬圓片中心加熱，觀察蠟（或感溫油墨）的變化情況。
探索3
觀察熱在金屬片中的傳遞
這兩種加熱金屬片的方式有什么不同？
推測熱在金屬片中是怎樣傳遞的？
探索3
觀察熱在金屬片中的傳遞——實驗視頻
研討1
熱在金屬條上是通過什么傳遞過去的？

研討2
熱在金屬條中是怎樣傳遞的？在金屬片中又是怎樣傳遞的？


研討3
在金屬條和金屬片中，熱的傳遞方式有什么相同點？
熱從物體的一部分傳遞到另一部分，從溫度高的部分向溫度低的部分傳遞的。
拓展
三種熱傳遞的方式
熱可以從一個物體傳遞到另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分。
謝 謝 觀 看！
第四單元 熱
教科版五年級下冊
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
《熱在金屬中的傳遞》實驗記錄單
日期：
實驗方法 推測熱在金屬條、金屬圓片中的傳遞路徑，并用示意圖或文字記錄
實驗前預測 實驗現象記錄
加熱金屬條
在金屬圓片邊緣的一個點加熱
在金屬圓片的中心加熱
我的發現
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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