資源簡介

《免疫》導學案
【學習目標】
1、能記住人體免疫三道防線。
2、能區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
【學習重點】人體免疫三道防線。
【學習難點人體的特異性免疫和非特異性免疫的異同。
【自主預習】
1. ＿＿＿＿和＿＿＿＿等作為天然屏障，構成了人體抵御病原體入侵的第一道免疫防線。它們能阻擋病原體侵入人體，分泌物有抑制或殺死病原體的作用。
2.人體內的多種＿＿＿＿＿＿和具有＿＿＿＿能力的細胞，構成了保護人體的第二道免疫防線。它們能清除病原體，阻止病原體在人體內傳播。
3. ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿構成了人體的第三道免疫防線。它們能在病原體數量多、毒性強時發揮作用，進一步消滅病原體。
4. 人體＿＿＿＿就有的，既不針對某種特定的病原體，又不具有選擇性或特異性，對多種病原體都有防御作用，這樣的免疫作用稱為＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.出生以后才形成的，通過免疫細胞產生的＿＿＿＿＿來抵御病原體，通常只對某一種特定的病原體或異物起作用，這樣的免疫作用稱為＿＿＿＿＿＿＿＿。由免疫器官和免疫細胞構成的第三道防線組成。
6.人體的免疫器官主要有胸腺、脾、扁桃體和＿＿＿＿ ，它們能促進＿＿＿＿＿＿＿發揮免疫功能。
7 抗體是某些免疫細胞產生的一類特殊的＿＿＿＿＿，能夠識別相應的＿ ＿＿并消滅它們。
8.人們依據＿＿＿＿＿免疫作用的原理，研制出抗病毒抗體用來消滅相應的＿＿＿。
【合作探究】
9.法國一科學家在研究牲口炭疽病時，進行了如下實驗：把供實驗用的綿羊分為甲、乙兩組。甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射，它們感染后沒有發病，乙組沒進行注射。10天后，對甲、乙兩組綿羊同時進行注射毒性極強的炭疽病病原菌，經過一段時間后，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡。請分析回答
（1）實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發病，這一現象屬于 免疫，其原因是： 。
（2）甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它進入羊體作為 起作用，使體內產生具有免疫力的物質，這種物質的化學成分是 。
（3）乙組綿羊在實驗中起的作用是
【拓展延伸】
10、患過麻疹的人一般終生不會再患麻疹，而患過感冒的人還會再患感冒，你能說出其中的道理嗎？
【課堂訓練】
11.下列有關抗體的敘述，正確的是： （ ）
A、一種抗體可抵抗多種抗原 B、一種抗體是由多種抗原刺激產生的
C、抗體是由淋巴細胞產生的 D、抗體隨抗原的出現而出現，隨抗原的消失而消失
12.器官移植的困難是機體對移植器官的排斥，這是因為植入器官的組織細胞相當于( )
　　A. 病原體 B.抗原 C. 抗體 D.受損傷的組織
13.天花病毒侵入人體后，人會患上天花，同時在體內產生抵抗天花病毒的抗體，從此以后就不會再患天花了。人類的這種免疫不屬于 （ ）
A、保衛人體的第三道防線 B、特異性免疫
C、非特異性免疫 D、后天性免疫
14.禽流感病毒對人體來說是：
①抗原 ②抗體 ③傳染源 ④病原體 （ ）
A、 ①④ B、 ②③ C、 ①③ D、 ②④
15. 小兒接種百白破三聯疫苗可預防的傳染病是： （ ）
A、結核病 B、百日咳 C、白喉 D、以上三種都可以
16. 時下，飼養狗、貓等寵物成為時尚，同時也帶來了狂犬病傳播的隱患。人一旦被狗、貓咬傷，要及時注射狂犬疫苗。那么，所注射的物質和采取的措施分別是 （ ）
A．抗原、保護易感人群 B．抗原、控制傳染源
C．抗體、保護易感人群 D．抗體、切斷傳播途徑
.狗用沾滿唾液的舌舔傷口，能使傷口好轉，其原因是唾液中含有( )
　　A.抗體 B.消化酶 C. 溶菌酶 D.生長素
【學習反思】
這節課你最感興趣的是什么？
【課后鞏固】
1.完成課本P100頁自我評價1、2
2.練習冊P56頁自我評價：填空1、2；選擇4、簡答1

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