資源簡介

6.4珍惜和保護金屬資源
數學目標
知識與技能
了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法
過程與方法
1、通過對廢棄金屬對環境的污染，認識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。
2、讓學生產生金屬資源的危機意識，更讓學生懂得要保護金屬資源。
情感、態度與價值觀
1、通過對廢棄金屬對環境的污染，讓學生樹立環保意識，認識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。
2、通過對礦物可供開發的年限的介紹，讓學生產生金屬資源的危機意識，更讓學生懂得要保護金屬資源。
教學重點 鋼鐵生銹條件的探究，金屬資源的保護意識。
教學難點 鋼鐵為何生銹，如何防止生銹。
【[情景設置】一場大雨之后自行車生病了。渾身起色斑，身上有小孔，自行車得了什么病？
【設問】金屬銹蝕會給我們帶來哪些危害？
【學生討論】可能的回答
【師】金屬銹蝕對人類是嚴峻的挑戰。因此，保護金屬資源，防止金屬銹蝕是我們面臨的重大問題，今天我們來學習第六章第四節《珍惜和保護金屬資源》。
【板書】 6.4 珍惜和保護金屬資源
【過渡】在眾多金屬中，最容易銹蝕的是產量最多的鋼鐵材料和設備。大家可以在教室里找一找銹蝕的金屬制品
【學生活動】找一找教室里銹蝕的金屬制品
【設問】為什么鋼鐵容易銹蝕呢？
它們的銹蝕與哪些物質有關呢？
【板書】一、探究鋼鐵制品生銹的條件
【引導學生】
【副板】 1、鋼鐵制品在空氣中生銹了，可能與空氣中較為活潑的氧氣有關。
2、自行車淋雨生銹了，可能與水有關
3、實驗室內，鐵架臺容易生銹，可能與揮發出的酸性物質有關
進行實驗p182、6-6
觀察現象
結論：鐵在與水和氧氣同時接觸的條件下易生銹。酸可以加速鐵的銹蝕
拓展：了解了鐵制品銹蝕的條件，我們有哪些方法防止鋼鐵制品生銹？
【師提示】鐵制品的銹蝕是需要一定條件的，如果破壞鐵制品銹蝕的條件，使它們不再具備銹蝕的基礎，就能防止鐵制品銹蝕。
【學生討論】防止鋼鐵生銹的方法
【可能回答】
1、遠離酸性環境，盡量放置在干燥的環境中
2、在鐵制品外穿一層保護衣
3、一發現鐵制品有銹蝕，立馬處理，防止蔓延
【師】總結并板書 二、防止鋼鐵制品銹蝕的措施
1把鐵制品放在非酸性的干燥環境中
2.為其穿一層耐腐蝕的外衣，如涂油、噴漆、搪瓷、電鍍
【Ppt4】自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取了什么防銹措施？
[學生討論并回答】噴漆、涂油、鍍其他金屬等
【過渡】上面我們討論了鐵制品的銹蝕和防護，對于金屬資源除了采取防止金屬腐蝕的措施外，還可以通過什么途徑來使金屬資源得到保護呢？
【板書】三、金屬資源保護
【啟發】廢品收購站為什么要收購廢鐵、廢銅和易拉罐等金屬？
【生】回收它們是為了對它們進行再利用
【師】很正確！金屬的回收和利用是保護金屬資源的有效途徑。
【討論】廢棄金屬的回收有什么意義？
【學生討論、并各抒己見】
可能的觀點：
1.可節約金屬資源
2.由于金屬治煉需要在高溫下進行，回收廢棄金屬并再利用可節約能源。
3.降低金屬制品的生產成本，可方便人們得到物美價廉的金屬制品。
4.可減少重金屬對水體和土壤的污染。
【講解】據估算，回收一個鋁制飲料罐比制造一個新飲料罐要便宜20%，1t廢鋼鐵回爐治煉，可煉成近1t鐵，跟用鐵礦石治煉比，能節約11t煤和鐵礦石，減少污染空氣的懸浮微粒11kg，可見回收利用廢金屬，具有巨大的社會和經濟效益。目前世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金屬得到了回收和利用。
【討論】你還知道保護金屬資源的其他途徑嗎？
【板書】1.防止金屬腐蝕
2.回收和利用廢舊金屬
3.合理開采礦物
4.尋找金屬替代品
【師】金屬資源不可再生，我國隨著經濟的不斷發展，金屬資源呈現日益短缺之勢，故保護金屬資源人人有責，希望大家能從身邊做起，從自己做起，也希望大家能好好學習，且能在將來利用你的智慧，找出更好的金屬代用品，從而使我們的未來不再為金屬資源的匱乏而發愁
教學反思：課題主要采用實驗探究的方法，使學生充分發揮學習主動性，以利于學生深刻的理解所學知識。通過與實際生活的聯系，舉一些生活中金屬生銹的例子幫助學生理解概念、原理等。同時，極大的激發了學生的學習興趣。

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