資源簡介

金屬　專題復習
【教學設計思路】
作為常見的物質的金屬在中考中的分值占有一定的比例，本章考點內容比較分散，試題的難度不大，一般為一到兩顆星的難度，因此，在復習中要注重學生對基礎知識的掌握。　　　　　
本專題復習主要涉及金屬的三大化學性質、置換反應類型。金屬的活動性貫穿于金屬的化學性質，所以本課設計從金屬的活動性順序入手進行復習，主要復習歸納金屬的化學性質，梳理知識點，使知識條理化，系統化，并通過練習加以鞏固。獲取和掌握知識并不是教學的最終目的，最終目的是要學生使學到的知識得以應用。
【教學目標】
（1）了解生活中常見金屬的化學性質。
（2）掌握金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應原理及現象的準確描述。
（3）理解置換反應的類型。
（4）通過歸納復習、習題呈現知識點。
（5）學會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，使學生逐步形成良好的學習習慣和方法。
　 (6)知道金屬等知識在日常生活中的應用，培養學科學習興趣，發展求知欲和探究激情。培養學生從生活視角觀察金屬的存在及用途，再從社會視角分析其使用，體會化學與社會的關系。
【教學重、難點】
重點：金屬的三大化學性質。
難點：金屬活動性順序的應用。
【教學過程】
活動一：情景引入（時間約1分鐘）
　 展示生活中金屬的用途，如生活用品、汽車、飛機、等都需要用到金屬。
（設計意圖：通過直觀的圖片展示，使學生認識到金屬的重要性，激起學生為復習金屬的相關性質做好鋪墊）
活動二.金屬的物理性質
復習金屬的物理性質及合金
活動三：學生復習金屬活動性順序
（設計意圖：金屬的活動性順序貫穿于整節課的復習）
活動四：金屬與氧氣的反應
學生能對下列反應的現象進行準確的描述，并會書寫化學方程式
(1) 鋁常溫下氧化形成致密氧化膜保護層____________________________
(2) 鐵在氧氣中燃燒_____________________________________________
（3）光亮的鎂條在氧氣中燃燒
（4）銅在氧氣中加熱 ——————————————————
（設計意圖：通過練習歸納金屬的化學性質之一：金屬能與氧氣反應。）
活動五：
（設計意圖：通過漫畫引起學生回憶，活潑的金屬能跟酸反應生成氫氣）
學生通過復習鞏固完成以下信息
(1) 鎂和稀鹽酸發生劇烈反應，產生大量_________，并放出大量熱
化學方程式為:________________________________
(2) 鐵溶于稀硫酸中，有________產生，溶液由無色變___ ___色
化學方程式為:______________________ __________
(3) 鋁片置于稀硫酸中，化學方程式為
（設計意圖：練習鞏固金屬與酸的反應，引導學生正確書寫化學方程式）
活動六：
農藥波爾多液是否能用鐵制容器盛放？來引出金屬與鹽溶液的反應。并復習金屬與鹽溶液的反應，學生能準確的描述實驗現象。
（1）鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有_ _色固體覆蓋，溶液由______色變______色，
化學方程式為:_______________________ ______ __
（2）銅絲浸入硝酸銀溶液中，銅絲表面有___ ___色金屬覆蓋，溶液由______色變______色，
化學方程式為:
（設計意圖：通過練習回憶起金屬與鹽溶液的反應。）
活動七：
歸納和總結出了常見金屬的活動性順序，以及根據這些活動性，可以作為金屬能否在溶液中發生置換反應的依據。
活動八：歸納總結置換反應的類型。
活動九：金屬的冶煉
實驗步驟
現象
化學方程式
活動十：金屬資源的保護
練習
板書設計：
金屬復習專題
一金屬的物理性質
二金屬的化學性質
4．置換反應的類型
三金屬的冶煉
四金屬資源的保護
討論：觀察此圖，你有何看法？
1．金屬跟氧氣反應。
金屬與空氣中的氧氣反應
金屬與純氧反應
2．金屬跟酸反應生成氫氣。
3．金屬與鹽的反應。
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