資源簡介

課題 8.5化學肥料
教學目標 認知目標： 1．知道化學元素對植物生長的重要性。2．認識常見化肥的種類和作用。3．知道化肥、農藥對環境的影響。
能力目標： 1．通過閱讀教材內容，學會如何探尋重點要點，有條理地歸納整理新知識。2．通過同學間的合作進行活動探究—化肥的簡易鑒別，學會如何團結小組成員成功地、有效地完成探究實驗和探究報告。3.培養運用所學知識和技能解決實際問題的能力。
情感目標： 1.知道化肥農藥在農業生產中的重要地位，懂得“科學種田，越種越甜”的道理。2.通過分析化肥、農藥對環境的利弊，樹立關注環境、熱愛自然的意識
教學重點難點 教學重點： 常見化肥的種類和作用教學難點： 通過探究實驗學會區分氮肥、磷肥和鉀肥的方法。
教學過程 （一）植物生長需要的主要營養元素有哪些？植物生長需要較多的元素是碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等，還需要硼、錳、銅、鋅、鉬等元素，含有這些元素的鹽類物質補充到土壤中，可以供植物生長之需，這些無機鹽就是人們常說的化學肥料，簡稱化肥。（二）化肥的分類及作用（三）化肥與農家肥的優缺點比較（四）化肥的鑒別1. 銨根離子（銨鹽）的檢驗方法①試劑：堿溶液（NaOH），紅色石蕊試紙②操作：取樣與堿液共熱，有氣泡冒出，用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗產生的氣體，若試紙變藍，則所取樣品為銨鹽（含NH4+ ）NH4Cl + NaOH == NH3↑+ H2O + NaCl 2. 氮肥的檢驗（五）合理施用化肥，提高化肥的增產效益。1. 銨態氮肥碳酸氫銨最不穩定，易分解放出氨氣，所以要密封保存，并放在陰涼通風處。2. 銨態氮肥不能與堿性肥料（如草木灰）混合施用，因二者反應會生成氨氣，使肥效損失。3. 化肥要合理施用，不能過量，否則會造成土壤板結、酸化，江河湖泊水體的富營養化。4. 化肥與農家肥要配合使用。
板書設計 8.5化學肥料一、植物生長需要的主要營養元素二、化肥的分類及作用三、化肥與農家肥的優缺點比較四、化肥的鑒別 銨根離子（銨鹽）的檢驗方法五、合理施用化肥，提高化肥的增產效益。

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