資源簡介

樂安中學和諧高效課堂學生專用
八年級歷史導學案 第___周第___課時
課題 10 《凡爾賽條約》和《九國公約》 課 型 新授課 主備人
備課組審核 級部審核 學生姓名
教師寄語 把每天的小事做好，你就是成功的。
學習目標 1．了解巴黎和會，知道《凡爾賽條約》的基本內容；認識巴黎和會是帝國主義戰勝國重新分割世界的分贓會議，《凡爾賽條約》是在犧牲弱小民族利益的基礎上，宰割戰敗國的掠奪性條約。2．了解華盛頓會議，知道《九國公約》的基本內容；認識華盛頓會議在美國居主導、宰割中國、抑制日本的基礎上，調整了帝國主義戰勝國之間在遠東和太平洋地區，特別是在中國的利益沖突。3．認識“弱國無外交”的道理，激發愛國之情和強國之志。
前置性自學1．巴黎和會（1）：目的:戰勝的協約國討論對德和約及戰后安排。（2）時間：_ _年 月。（3）參加國：有__ 個國家，大會被法國總理__ 、英國首相_ 和美國總統_ 。（4）內容：①1919年6月，協約國與德國簽訂了《_ _》。領土由法國收回__ 和_ 軍事禁止德國實行_ _；不許擁有__ ，__ _人數不得超過__ 萬__；萊茵河東岸___ ___千米內，德國不得設防政治德國承認并尊重_ 的獨立賠款由協約國設立“_ ”，決定德國戰爭賠款的總數[來殖民地德國的__ _海外殖民地由_ _、__ __、_____等國瓜分凡爾賽體系:協約國與其他戰敗國簽訂和約,這些和約與《凡爾賽條約》一起構成凡爾賽體系,暫時調整了戰勝國在歐洲的關系2．國際聯盟：___ _年 月成立，被__ __、 __ __控制。考點2 對亞太地區的“安排”3．華盛頓會議的召開(1)目的:調整帝國主義國家在_____和太平洋地區的矛盾。(2)時間、地點、主導國:1921年11月至1922年、美國 華盛頓、_____ (3)結果:1922年,簽署《_________》 內容 ①宣稱尊重中國的主權、獨立與領土完整,建立并維護各國在中國的商務實業機影響 實現了美國長期追求的“_________”等目的,使日本獨霸中國的企圖未能實現,維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面 2．華盛頓體系 (1)影響:是巴黎和會的繼續,它重新調整和確立了戰勝國在東亞和_______地區的關系（2）凡爾賽—華盛頓體系實質： 二 .合作探究1919 年1 月18 日，戰勝的協的國為了簽訂和平蒂約，對戰后的世界做出安排，在法國巴黎的凡爾賽官召開和平會議。參加巴黎和會的美國總統威爾遜、英國首相勞舍·喬治、法國總理克里孟梭是操縱巴黎和會的三巨頭。在會議過程中，三巨頭各懷鬼胎，勾心斗角.帝國主義國家之間矛盾重重。作為戰勝國的中國和其他弱國，在和會上處于完全無權的地位。 依據材料歸納巴黎和會會議的特點。 拓展提升指出帝國主義構建的國際關系新格局是什么？它的實質是什么？四.當堂反饋1《凡爾賽和約》簽訂后，有人說：這不是和平，這是20年的休戰！他判斷的依據主要是《凡爾賽和約》（ ）A．沒有確立帝國主義在東亞地區的統治秩序 B．沒有消除帝國主義國家之間的矛盾C．沒有確立帝國主義在歐洲統治的新秩序 D．嚴重損害了中國和其他弱小國家的權利2. 使中國“恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”的國際會議是（ ）A．巴黎和會 B．華盛頓會議 C．萬隆會議 D．APEC會議 3.凱恩斯在評價“凡爾賽—華盛頓體系”時說：“它是一個殘忍的勝利者在文明史上所干出最兇暴的行為之一。”下列有關這個“體系”的表述正確的是（ ）A．是帝國主義重新瓜分世界的新體系 B．徹底根除了帝國主義國家間的矛盾C．建立了一戰后國際關系的穩定新秩序 D．維護了中國等弱小戰勝國的利益
自我評價專欄 自主學習： 合作與交流： 書寫： 綜合：

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