資源簡介

《人的性別決定》教案
教學目標
1、知識目標：概述人的體細胞中染色體組成、解釋人的性別決定。
2、能力目標：培養學生的觀察能力、綜合分析能力及小組合作能力，獲得研究生物學問題的方法，解釋生男生女及機會均等；
3、情感目標：通過本節課學習讓學生能用科學態度看待生男生女問題，同時樹 立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。
教學重點、難點
1、重點：說明人的性別差異是由性染色體決定。
2、難點：解釋生男生女及機會均等。生物學中，一對夫婦生男生女的機率如何，在知識聯系上屬于斷層，且比較抽象，難以理解，因此確立為難點，教學中可通過學生的游戲活動來突破這個難點。
二、教學方法
(1)自主學習，啟發教學。
(2)小組討論。
(3)活動探究。
三、教學過程
（一）導入新課：
請學生觀看小品《超生游擊隊》，看后請學生思考宋丹丹所說的“生男生女 全憑大老爺們”正確嗎？通過學生討論引出本節所要探討的問題：人的性別是如 何決定的。
（二）過渡，提出問題引導，根據學生回答層層深入：
1.遺傳物質主要位于細胞的哪個結構中？這個遺傳物質是什么？
2.DNA在哪個結構上？
3.人體體細胞的染色體有多少對？那么人的體細胞的染色體有幾種類型呢？
這樣既復習了前面的知識，又導入到本節的第一個內容。
（三）講授新課
本節課我主要采用“以學生探究為主、教師指導為輔”的教學模式,以兩個活動激起學生的學習欲望，從而完成本節課的學習。活動一：探究人的染色體組成，活動二：探究人的性別決定。
活動一： 探究人的染色體組成
教師出示男女體細胞染色體圖和三道思考題，讓學生帶著問題閱讀教材并討論問題：
(1)、人體體細胞染色體的類型？男女體細胞染色體的異同？
(2)、男女性染色體的表達方式。
(3)、男女體細胞及生殖細胞中染色體的表達方式。
教師指導學生觀察男女體細胞染色體示意圖，讓學生了解男女性染色體的不同及表示方法。通過這個活動培養學生的觀察能力和分析問題的能力，同時師生進行小結并板書。
活動二：探究人的性別決定——模擬生男生女的實驗
（1）準備好模擬實驗材料（黃色布袋，白色布袋，黃色乒乓球，白色乒乓球），強調實驗注意點——隨機抽取、抽取后放回。通過這一步加深學生對知識的理解，鍛煉學生的動手能力。
（2）思考：標“男”的白色袋中10個黃色乒乓球和10個白色乒乓球的意義？（表示兩種不同的精子）
（3）分組實驗，統計數據并簡單分析。通過模擬實驗培養學生觀察、思考、動手、解讀數據的能力。
（4）通過性別決定圖解（板書），對實驗原理進行分析，得到實驗結論（決定后代性別的是父方精子的類型、正常情況下男、女比例接近1：1），在培養學生歸納實驗結論能力的同時，也由淺入深的解決了本節課的重難點。
（4）教學拓展
1小小辯論會
（1）出示資料 ：農村婦女由于生了女孩而受氣，甚至自殺的事例。
（2）以“男孩好還是女孩好”開展一個小小辯論會，使學生充分認識到男女平等，重男輕女的思想是極度落后的。
2男女比例失衡
（1）中國總人口性別比(以女性為100，男性對女性的比例)
2000年第五次全國人口普查：106.74
2010年第六次全國人口普查：105.20
（2）請學生對此數據進行分析，討論男女比例失調的原因、危害及對策。
（五）鞏固練習：通過達標測評來鞏固本節知識。
板書設計：
一、人體細胞染色體的組成
男性：22對常染色體+1對性染色體（XY）
女性：22對常染色體+1對性染色體（XX）
二、性別決定的方式
遺傳圖解：
XX(女) XY（男）
↓ ↓
X X Y
XX XY
（女） （男）
3

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