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教學課題 第二十六章 第3節 關注健康
學情分析 八年級學生通過近兩年的學習，已經掌握了比較豐富的生物學知識， ( http: / / www.21cnjy.com )對日常用藥也有了一定的生活經驗，且思維敏捷、好奇心強，有強烈的學習意識和表現欲望。基于以上情況，在學習中注重引導學生觀察、分析和體驗，側重學生的合作和感悟。21教育網
教學目的 知識目標 概述安全用藥的基本常識； 說出一些常用藥物的名稱和作用；能力目標通過對處方藥和非處方 ( http: / / www.21cnjy.com )藥的學習，了解藥品分類管理的意義。了解抗生素的濫用給人類帶來的危害。學會配備家庭藥箱。3. 情感態度與價值觀目標通過學習安全用藥，養 ( http: / / www.21cnjy.com )成加強自我保健的科學意識和習慣。ww.xkb1.com]
重點難點 重點：安全用藥的基本常識。難點：濫用抗生素的危害。
教學方法 講授法、 討論法、觀察法
教具準備 課件、藥品包裝、家庭藥箱、相關視頻等
課時 1
教 學 過 程
活動1【導入】問題激趣導入:一個人一生中最重要的是什么？引出：健康，健康是永恒的話題，是人生的第一財富。擁有健康，我們才有機會去追尋幸福的人生。千萬不要等到健康出現問題時，才來著急、緊張。應該平時就時刻關注我們的健康。板書：第三節 關注健康一、安全用藥視頻播放：央視公益廣告：兒童用藥不當造成的傷害據WHO調查表明，全球死亡病人中約有1/3 死于不合理用藥！而不是疾病本身！引出：藥品標簽活動2：按小組分發藥品包裝：小組活動：1、小組觀察并交流藥品包裝上的標簽信息。 2、討論：我們準備的藥品標簽是否符合《中華人民共和國藥品管理法》。《中華人民共和國藥品管理法》規定：藥品標簽或說明書上必須注明：藥品的名稱、成分、規格、生產企業、批準文號、產品批號、生產日期、有效期、適應癥、用法用量、不良反應、禁忌、注意事項等。 非處方藥（簡稱OTC）, 為英文( Over the Counter )的縮寫,表示某些藥不需要醫生處方，病人及其家屬可直接購買使用。 處方藥(簡稱RX)是指需要醫生的處方才能從藥房或藥店購取，并在醫生監控或指導下使用的藥物。二、抗生素的作用和濫用抗生素的危害活動3：討論：展示抗生素使用情況和濫用抗生素的危害的圖片和視頻。由學生小組討論交流，得出以下兩個問題答案。（一）、為什么抗生素能殺死細菌或抑制細菌的生長？ 1、阻礙細菌細胞壁的合成。 2、增強細菌細胞膜的通透性。 3、抑制細菌蛋白質的合成。 4、阻礙細菌DNA的復制和轉錄。 5、影響細菌葉酸代謝，從而抑制細菌核酸合成。（二）、濫用抗生素有什么危害？ 1：毒副作用。 2：過敏反應 3：“二重感染”。 4：耐藥性。活動4：學以致用 初二的李同學不慎患上流感，他在家里的藥箱中找到了一盒泰諾，藥品標簽如右圖，根據所學知識判斷能否服用，為什么？[作用類型]OTC[適應癥]本品用于治療和減輕流行性感冒引起的發熱、頭痛等癥狀。[用法用量]口服。成人和12歲以上兒童每6小時服一次，一次一片。[不良反應]有時有輕度頭暈、食欲不振等，可自行恢復。[有效期]48個月[生產日期]2017年2月學生小組討論，學生代表回答，教師評價補充。引出家庭藥箱。活動5：按小組分發教師準備的家庭藥箱，請學生觀察藥箱中的物品，并進行分類。三、家庭藥箱中的常備物品醫用器具、外用藥、內服藥。配備家庭藥箱時應遵循的原則：針對性、實用性、急救性。課后作業：試一試根據自己的家庭情況和生活經驗，設計一個家庭藥箱。師生一起進行課堂總結。
板書設計 關注健康安全用藥抗生素家庭藥箱
作業布置 完成課后練習。試一試根據自己的家庭情況和生活經驗，設計一個家庭藥箱。
教學反思 由于時間關系，本節后半段內容有關急救方法未能呈現。在學生活動中，用真實的藥品包裝，讓學生真切感受藥品信息，學會辨別使用。關于抗生素的知識，多數學生并不了解，可在課前讓學生搜集有關資料，做好知識了解。

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