資源簡介

章節名稱 第三單元 第一章 第二節種子植物 學時 1
課標要求 說出種子的基本結構
內容與學情分析 內容分析 本節主要講述綠色植物中最高等、與人類關系最密切的種子植物。種子具有新植物的幼體---胚。種子植物在生物圈中起著非常重要的作用。本節的知識內容難度不大，而且能夠觀察到的實物較多，學生容易理解和接受。
學習重點 解剖和觀察單、雙子葉植物的種子，認識種子的結構
學習難點 玉米種子的解剖和觀察
學情分析 初一學生對于動手實驗的愿望非常強烈，愿意主動探索未知的領域，但是獨立完成操作的能力和方法還有待加強。因此，教學時準備足夠多的實驗材料,允許學生有失敗的可能。
學習目標 通過觀察，說出種子的基本結構。 描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。
學習 環節 學習任務設計與教師活動 學生活動設計 設計意圖
導入 新課 展示課前收集的幾種種子。 引言：這些種子大小、形態、顏色各不相同，但它們都能長成具有根、莖、葉的植物體，這是否與它們的內部結構有關呢？ 說出展示的植物的名稱。 聯系生活，激發學生學習的興趣。
觀察菜豆種子和玉米種子 【 講解：】 （1）觀察的順序：由表及里、由上到下，先形態后結構，先宏觀后微觀。 （2）不要急于切開種子；不要急于分開兩個豆瓣，要感受兩個豆瓣相連的部位是哪里；注意玉米切開的方向，仔細觀察子葉、果皮和種皮；仔細觀察玉米切面滴加碘液后的顏色變化。 【巡回指導】：糾正個別學生的錯誤操作，特別是對玉米種子的解剖和觀察。 按照教材79-80頁的方法步驟，完成對菜豆種子和玉米種子的觀察。 組內交流教材中列出的問題，說出種子各結構的名稱，總結出單子葉和雙子葉植物的特點。 學會科學觀察的基本步驟和方法，通過實驗、觀察、思考、討論得出結論。
種子的結構 【播放】種子結構的多媒體課件。 【板圖】菜豆種子和玉米種子的結構圖，指導學生比較結構上的異同。 【提出問題】 請大家認真觀察并比較解剖的菜豆和玉米種子的結構，你會發現什么？ 注意觀察并區分玉米種子的結構。 跟隨老師簡單勾畫種子的結構圖，并分析、歸納異同，填寫教材80頁的表格。 總結出種子結構的共同點：都有種皮和胚；胚包括胚根、胚軸、胚芽和子葉；胚是植物的新幼體，是種子的主要結構。 通過觀看課件和動手繪圖，將形象思維轉化成抽象思維，認識種子的結構，了解種子的功能。
產生種子的意義 【提出問題】 藻類、苔蘚和蕨類植物是如何繁殖后代的？為什么它們的種類、數量和分布都不如種子植物？為什么說種子植物更能適應陸地生活？ 回憶、閱讀教材正文，比較孢子和種子的生命力，討論并明確種子植物更各應陸地環境的原因。 幫助學生建立結構與功能相適應的生物學觀點。
課堂小結 【總結】 通過本節課的實驗操作，有哪些收獲？ 菜豆種子和玉米種子的結構 歸納總結 梳理知識，達成目標

展開更多......

收起↑