資源簡介

第二節《信息的傳遞》教學設計
課題 第二單元 第四章 第二節 信息的傳遞（課題內容）
教學目標 一、知識與技能：1、概述神經系統的組成2、概述神經系統的功能3、概述神經元的組成與功能二、過程和方法： 1、分組學習討論，提高學生知識歸納能力2、培養學生合作學習、自主學習的習慣3、結合生活實際，培養學生學以致用的能力三、情感、態度和價值觀：培養學生愛護生命，團結協作的情感；培養合作探究意識及創新意識
學情分析 信息的傳遞涉及人體的許多微觀結構，如神經元等學生的知識基礎較薄弱，同時本節課的新名詞術語較多，學生接受起來有一定的困難。因此在學習本節知識時，一定注意微觀知識與宏觀現象的聯系，減少學生被動的機械記憶。
重點難點 重點：神經系統的組成與功能難點：神經元的組成與功能
教學方法 直觀教學法、實驗教學法、合作學習法
教具學具 教學圖片、教學動畫等
教學流程圖 通過復習上節內容，從而引入本課書---演示學習目標，讓學生了解所要解決問題點---演示預習提綱，讓學生根據提綱閱讀課文---神經系統的組成及功能---神經元的結構與功能---知識小結---練習、作業
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
復習引入 1．視覺的形成過程2．聽覺的形成過程 思考、回答問題。 復習鞏固問題引入
演示本節學習目標 1、概述神經系統的組成（重點） 2、描述神經系統的功能（重點） 3、概述神經元的組成（重難點） 4、描述神經元的功能（重難點） 學生觀看教師講解 了解本節學習方向及應解決的問題
演示預習提綱 1、神經系統分為哪兩個部分？ 2、中樞神經系統包括什么？ 3、周圍神經系統包括什么？ 4、什么叫脊神經？ 5、什么叫腦神經？ 6、神經系統的主要功能是什么？ 7、什么叫神經元？包括幾部分？ 8、神經元的功能是什么？ 學生根據學習提綱去閱讀課文，并把相關問題解決。學生回答問題 帶著問題閱讀課文，提高學習學習興趣
神經系統的組成 神經系統的組成：中樞神經系統和周圍神經系統中樞神經系統：腦和脊髓周圍神經系統：腦神經和脊神經 學生總結學生閱讀學生討論結合圖片學習 圖文學習激發興趣
神經系統的功能 調節人體的各種生命活動。對外：對外界的各種刺激作出反應對內：對體內的微小變化，作出迅速、準確的反應 學生思考聯系生活實際 結合例子，激發學生興趣
神經細胞 又叫神經元，是構成神經系統結構和功能的基本單位。 神經元包括細胞體和突起。 其中，突起又包括樹突和軸突。軸突或長的樹突以及套在其外面的髓鞘構成神經纖維。其末端的細小分支叫做神經末梢。 學生閱讀相關文字內容，把相應知識點標注出來 知識總結合作學習
神經細胞模式圖 演示空白模式圖，讓學生思考： 學生進行思考作答 鞏固知識圖文結合
神經元的基本功能 樹突：接收外界信息 軸突：將接收的信息傳遞出去 基本功能：接收刺激，產生并傳導沖動。 通過教師的講述，自己總結相應知識，并在課本上標注。通過閱讀加深理解能力 圖文結合激發興趣
知識小結
板書設計
　　 第二節 信息的傳遞一、神經系統的組成1.中樞神經系統：腦和脊髓2.周圍神經系統：腦神經和脊神經二、神經系統的功能調節人體的各種生命活動。1．對外：對外界的各種刺激作出反應2．對內：對體內的微小變化，作出迅速、準確的反應三、神經細胞---神經元神經元包括細胞體和突起。 其中，突起又包括樹突和軸突。樹突：接收外界信息 軸突：將接收的信息傳遞出去 基本功能：接收刺激，產生并傳導沖動。
課后反思：

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