資源簡介

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小學科學五年級下冊第四單元《熱》主要內容
第1課《溫度與水的變化》
在標準大氣壓下，水沸騰時的溫度是100℃，水結冰時的溫度是0℃。水沸騰后持續加熱，水的溫度會基本不變，保持在100℃。
水沸騰時發生的現象是：冒“白氣”、水翻滾、產生大量氣泡。水沸騰后停止加熱，溫度逐漸降低，白氣逐漸減少。
第2課《水的蒸發和凝結》
（1）生活中，我們經常看到水蒸發成水蒸氣，水蒸氣又凝結成水的現象，水和水蒸氣的互相變換與溫度有關。
水蒸發的現象：濕衣服晾干了、水洼里的水變干了。
水凝結的現象：早晨草地上的露珠、剛洗完澡后浴室的玻璃上有水。
（2）溫度越高，水蒸發越快。溫度越低，水凝結越快。
（3）空氣中的水蒸氣遇冷凝結成小水珠，加入食鹽后溫度降低，導致小水珠變多。
（4）云是水蒸氣受冷形成的小水珠或小冰晶，漂浮在高空；霧是水蒸氣受冷凝結而成的小水珠，漂浮在低空；霜是低空的水蒸氣在0℃以下受冷形成的小冰晶；雪是高空的水蒸氣在0℃以下受冷形成的小冰晶。
第3課《溫度不同的物體相互接觸》
溫度不同的物體相互接觸時，熱量會從高溫物體傳向低溫物體，導致高溫物體溫度下降，低溫物體溫度升高，直至兩個物體溫度相同。
第4課《熱在金屬中的傳遞》
（1）熱可以從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分，這個過程叫熱傳遞。熱傳遞是一個從熱源中心向四周各個方向逐漸擴散的過程。
（2）熱量傳遞方式：熱傳導、熱輻射、熱對流。
第5課《熱在水中的傳遞》
（1）熱對流：流體各部分之間發生相對運動時，使熱量由高溫物體轉移到低溫物體的過程。
（2）液體或氣體受熱上升，遇冷下降，使冷、熱液體（或氣體）相互混合，這種傳熱方式主要是熱對流。取暖器和空調主要的傳熱方式是熱對流。
第6課《哪個傳熱快》
（1）不同材料傳熱快慢不同，金屬材料傳熱比較快，塑料和木頭傳熱比較慢。
（2）像金屬這樣容易傳熱的物體叫作熱的良導體，傳熱快，散熱也快。像塑料、木頭這樣不容易傳熱的物體叫作熱的不良導體，傳熱慢，散熱也慢。
（3）熱的良導體：銅、鐵、鋁、不銹鋼。熱的不良導體：玻璃、木頭、陶瓷、棉花、空氣、水。
第7課《做個保溫杯》
（1）保溫杯只能起到盡量減慢熱量傳遞的作用，不能阻止熱量傳遞。
（2）保溫杯的木塞是熱的不良導體，隔絕內部物質與外界空氣的接觸，減少熱傳導與熱對流。鍍銀內壁是減少熱輻射，內壁與瓶身間是真空，無熱傳導與熱對流。
小學科學五年級下冊第四單元《熱》重點實驗
1.溫度不同的物體相互接觸
實驗名稱 溫度不同的物體相互接觸
實驗材料 試管、燒杯、二個溫度計、熱水、冷水
實驗步驟 （1）燒杯中放入熱水，在試管中放入冷水，分別測出熱水和冷水的溫度， （2）將試管放入熱水中，一段時間后，分別測試管里的水溫，和燒杯中的水溫。
實驗現象 在測量過程中會發現，試管中的水溫在慢慢升高，而燒杯中的水在慢慢下降。
實驗結論 溫度不同的物體相互接觸熱會傳導。
2.熱在金屬中的傳遞
實驗名稱 熱在金屬中的傳遞方向
實驗材料 一個圓形銅片、蠟燭、火柴、鐵架臺、
實驗步驟 （1）在圓形銅片上用蠟把火柴貼在銅片上備用， （2）把貼好火柴的銅片入在鐵架臺的夾子上固定， （3）把點燃的蠟燭
實驗現象 距離點燃蠟燭越近的火柴，掉的越早、越遠的火柴，掉的越遲，更遠的會不掉下來。
實驗結論 熱在金屬中的傳遞方向是向各個方向傳遞的。
小學科學五年級下冊第四單元《熱》典型練習
1.下列哪種方法不是熱的傳遞方法( )
熱傳導 B、直 射 C、熱輻射
2.在家燒菜的鍋為什么會按一個木制、塑料等材料做的握手，主要原因（ ）。
A、更好看 B、可以省材料 C、減慢熱傳導
3.下列現象屬于凝結的是（ ）。
A、水坑里的水慢慢變少 B、濕衣服晾干 C、眼鏡起“霧”
4.大小、形狀都相同的下列物體中，傳熱最慢的是（ ）。
A、鐵棒 B、銅棒 C、塑料棒
5.冬天，人們喜歡用空調取暖，這種傳熱方式有 、 、 。
6.在日常生活中，燒開水時，發現鍋蓋縫里有白色“霧水”冒出，這個 “霧水”是 。
參考答案：
1.B 2.C 3.C 4.C
5. 熱傳導、熱對流、熱輻射 6.小水珠

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