資源簡(jiǎn)介

第四章　綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．闡明綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。
2．運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物。
3．描述光合作用制造的有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體，而且養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。[重點(diǎn)]
4．認(rèn)同綠色植物的光合作用對(duì)于生物圈的重要意義。[難點(diǎn)]
INCLUDEPICTURE"知識(shí)點(diǎn)1.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 點(diǎn)訓(xùn) 人教福建\\知識(shí)點(diǎn)1.tif" \* MERGEFORMATINET 實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物
INCLUDEPICTURE"自主學(xué)習(xí).tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 點(diǎn)訓(xùn) 人教福建\\自主學(xué)習(xí).tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。
1．實(shí)驗(yàn)過(guò)程
暗處理：把盆栽的天竺葵放到________一晝夜
↓
遮光：用黑紙片把葉片的一部分從__________遮蓋起來(lái)，然后移到________照射
↓
摘葉片：幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉______的紙片
↓
酒精脫色：把葉片放入盛有________的小燒杯中，________加熱，使葉片含有的________溶解到酒精中，葉片變成________
↓
漂洗、滴碘液：用清水________葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加________
↓
沖洗：稍停片刻，用清水沖掉________，觀察葉色變化
2．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
天竺葵葉片見光部分滴加碘液后________；遮光部分滴加碘液后________。
3．實(shí)驗(yàn)結(jié)論
________是光合作用的產(chǎn)物，________是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 點(diǎn)訓(xùn) 人教福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材實(shí)驗(yàn)部分，討論下列問(wèn)題。
1．為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？
2．為什么要用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)？只遮蓋一面可以嗎？本實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
3．脫去葉綠素時(shí)應(yīng)如何加熱？酒精的作用是什么？葉片的顏色如何變化？
4．滴加碘液的目的是什么？用來(lái)鑒定什么成分？葉片滴加碘液后會(huì)看到什么現(xiàn)象？其結(jié)果說(shuō)明了什么？
INCLUDEPICTURE"知識(shí)點(diǎn)2.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 點(diǎn)訓(xùn) 人教福建\\知識(shí)點(diǎn)2.tif" \* MERGEFORMATINET 光合作用
INCLUDEPICTURE"自主學(xué)習(xí).tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 點(diǎn)訓(xùn) 人教福建\\自主學(xué)習(xí).tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。
1．過(guò)程：綠色植物通過(guò)________捕獲太陽(yáng)光，利用光提供的能量，在________中合成________等有機(jī)物，并且把________轉(zhuǎn)變成________，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
2．凡是植物的綠色部分，只要細(xì)胞中含有________，都能制造有機(jī)物。但是，________是綠色植物制造有機(jī)物的主要部位。
3．葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“________”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“________”。
4．綠色植物通過(guò)________制造了大量有機(jī)物。
INCLUDEPICTURE"知識(shí)點(diǎn)3.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 點(diǎn)訓(xùn) 人教福建\\知識(shí)點(diǎn)3.tif" \* MERGEFORMATINET 有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體，并養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
INCLUDEPICTURE"自主學(xué)習(xí).tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 點(diǎn)訓(xùn) 人教福建\\自主學(xué)習(xí).tif" \* MERGEFORMATINET
閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。
1．有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體。
2．綠色植物制造的有機(jī)物________了生物圈中的其他生物。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 點(diǎn)訓(xùn) 人教福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
1．植物體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)什么結(jié)構(gòu)來(lái)運(yùn)輸？運(yùn)輸?shù)姆较蚴鞘裁矗?br/>2．植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物去哪了？
3．銀邊天竺葵葉片中央為綠色，邊緣為白色。將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24 h后，選取其中一片葉子，用兩個(gè)圓形黑紙片把葉片的上、下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示)，然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)，剪下葉片，去掉黑紙片，
INCLUDEPICTURE"天竺葵葉子.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 點(diǎn)訓(xùn) 人教福建\\天竺葵葉子.tif" \* MERGEFORMATINET
用酒精脫色后再漂洗，最后用碘液對(duì)葉片進(jìn)行處理。
(1)碘液處理后，葉片甲、乙、丙三處是否都會(huì)變藍(lán)？
(2)甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是什么？根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)，你能得出什么結(jié)論？
(3)乙處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是什么？根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)，你能得出什么結(jié)論？
INCLUDEPICTURE"課堂22.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 點(diǎn)訓(xùn) 人教福建\\課堂22.tif" \* MERGEFORMATINET第四章　綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
知識(shí)點(diǎn)1
【自主學(xué)習(xí)】
1．黑暗處；上下兩面；陽(yáng)光下；遮光；酒精；水浴；葉綠素；黃白色；漂洗；碘液；碘液
2．變藍(lán)；不變藍(lán)
3．淀粉；光
【合作探究】
1．要將天竺葵葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)、消耗完，且保證沒(méi)有新的淀粉產(chǎn)生。以排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的。
2．是為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。不可以只遮蓋一面，因?yàn)槿~片的上、下表皮都可以使葉肉細(xì)胞接受光進(jìn)行光合作用，只遮蓋一面會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。本實(shí)驗(yàn)的變量是光照。
3．酒精易燃，所以不能直接加熱，應(yīng)水浴加熱；酒精能溶解葉綠素；葉片由綠色變成黃白色。
4．碘液用來(lái)檢測(cè)是否生成淀粉。葉片滴加碘液后，見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)，說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。
知識(shí)點(diǎn)2
【自主學(xué)習(xí)】
1．葉綠素；葉綠體；淀粉；光能；化學(xué)能
2．葉綠體；葉片
3．車間；能量轉(zhuǎn)換器
4．光合作用
知識(shí)點(diǎn)3
【自主學(xué)習(xí)】
2．養(yǎng)育
【合作探究】
1．植物體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)篩管進(jìn)行運(yùn)輸，運(yùn)輸?shù)姆较蚴亲陨隙隆?br/>2．一方面用來(lái)構(gòu)建植物體，一方面養(yǎng)育了其他生物。
3．(1)甲、乙兩處不變藍(lán)，丙處變藍(lán)。
(2)實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體。得出的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。
(3)實(shí)驗(yàn)變量是光照。得出的結(jié)論是光是光合作用的必需條件。
課堂小結(jié)
對(duì)照；漂洗；光；淀粉

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