資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課題 綠色植物的呼吸作用
教學(xué)目標
1、知識與技能目標：（1）．能描述綠色植物的呼吸作用的過程；（2）．能說出有機物對于生物體的重要作用。（3）.能說出呼吸作用的概念及公式。2、過程與方法目標：（1）.參與實驗的過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力及創(chuàng)新意識。（2）.參與實驗現(xiàn)象的分析，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。(3).通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、設(shè)計和動手操作實驗的能力。(4).通過與光合作用的對比，提高學(xué)生整體思維、歸納總結(jié)的能力。3. 情感、態(tài)度與價值觀：認同綠色植物在制造有機物方面對于生物圈有重要意義；認同綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的重要作用。了解植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。養(yǎng)成樂于探索、積極進取的精神；體驗與他人合作的重要性，感受發(fā)現(xiàn)新知帶來的快樂，增強自信心；樹立環(huán)保意識，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：“種子呼吸作用現(xiàn)象”的分析；呼吸作用概念的總結(jié)。教學(xué)難點：呼吸作用的概念的歸納、總結(jié)
教學(xué)過程
1．植物體進行吸作用的部位是（ ）
A.只在葉片中 B.只在萌發(fā)的種子中
C.只在根系中 D.在所有的活細胞中都能進行
3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是。 （ ）
A．水分過多，根毛無法吸收
B．水分過多，根無法呼吸
D．根吸收的水分過多而死亡
4.植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因為 （ ）
　A．日光下進行光合作用，
呼吸作用停止
B．光合作用強于呼吸作用
　C．呼吸作用在夜間進行，
光合作用在夜間停止
　D．葉片進行光合作用，
不進行呼吸作用　
5、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會熄滅，這是因為瓶中的種子（　）．
A.呼吸作用能消耗氧氣,釋放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
C.光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣
D.光合作用能吸收氧氣,釋放二氧化碳
6.、呼吸作用在植物體中進行的部位是（ ）
A.根、莖、葉 B.莖和葉的綠色部分
C.花、果實 、種子 D.全部生活細胞
7、堆放時間較長的蔬菜會因受熱而腐爛,堆積在一起的蔬菜為什么能生熱呢
答案：1.D2.C3.B4.B5.A6.D7. 長時間的堆積使植物在進行呼吸作用過程中產(chǎn)生的熱量不能及時散失
板書設(shè)計
1、光合作用反應(yīng)式2、呼吸作用公式
學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計
學(xué)生自我評價1、能否認真聽老師講課 a能 b經(jīng)常 c偶爾 d不能2、遇到我會的問題能否主動舉手 a能 b不能3、遇到問題能否善于思考 a能 b不能4、小組合作學(xué)習(xí)時能否提出自己的看法 a能 b不能5、對于本節(jié)課所學(xué)知識是否掌握 a是 b否6、綜合練習(xí)是否獨立完成 a是 b否
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