資源簡介

(共31張PPT)
第四課：建設法治中國
《夯實法治基礎》
道德與法治
部編版
問
道路之問
《何為法治》
法治“加減乘除”
問
道路之問
第一問
《何為法治》
依法治理
一、何為法治（內涵）
問
道路之問
第一環節：感悟法治之重
過
去
《侵權責任法》第八十七條【拋擲墜落物品致害責任】從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害，難以確定具體侵權人的，除能夠證明自己不是侵權人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補償。
現
在
《民法典》第一千二百五十四條 【高空拋物】
禁止從建筑物中拋擲物品或者從建筑 物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權人依法承擔侵權責任；經調查難以確定具體侵權人的，除能夠證明自己不是侵權人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補償。可能加害的建筑物使用人補償后，有權向侵權人追償。
物業服務企業等建筑物管理人應當采取必要的安全保障措施防止前款規定情形的發生；未采取必要的安全保障措施的，應當依法承擔未履行安全保障義務的侵權責任。
發生本條第一款規定的情形的，公安等機關應當依法及時調查，查清責任人。
B組：關于高空拋物的法律規定
無 → 有 → 嚴
2、增加了追償制度。
鼓勵無辜的住戶積極自證，提供線索，配合公安機關調查、迅速排查出真正侵權人。
3、依法確定物業服務企業的責任
物業服務企業不履行或者不完全履行維修、養護、管理和維護義務，造成建筑物及其擱置物、懸掛物發生脫落、墜落致使他人損害的，依法承擔侵權責任。
4、明確公安機關作為查清案件的責任人
便于動用偵查手段準確查明侵權人，調取監控排查、上門詢問查證，利用技術手段（例如DNA比對技術、指紋比對等），最大限度查找確定直接侵權人
1、“禁止”即為強制性法規，嚴防僥幸心理。
無論是否故意，是否造成損害，高空拋物均為違法行為。
良法？
反映最廣大要民群眾的意志和利益
法治應包含兩重含義：
★已成立的法律獲得普遍的服從
★而大家所服從的法律又應該本身是制定得良好的法律
反映社會發展的規律
維護公民的基本權利
符合公平正義要求
促進人與社會的共同發展
問
要求
法治要求實施良法之治
法治的要求：
（2）法治要求實施善治。
→何為善治？法治建立在民主的基礎上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利，實現公共利益的最大化。P46
人治 法治
建立在個人專制和獨裁的基礎上，具有隨意性、多變性、不平等性，導致社會發展的不穩定。 建立在民主的基礎上，強調法律至上、法律面前人人平等，制約權力，保障權利。法治具有統一性、穩定性、權威性，推動社會有序發展。
善治
法治的要求：良法+善治
建立在民主政治基礎上
通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利
實現公共利益的最大化
善
治
小結：法治要求良法善治，良法是善治的前提，善治是良法的生命。實現良和善是一個長期的過程，在探索中逐漸清晰。
問
道路之問
第二問
《為何法治》
問
道路之問
《法治的追求》
法治進程一：從古至今
第二環節：堅定法治藍圖
君主專制
變法改制
依法治國
結論1：法治是現代政治文明的核心。P47
1978
1997
黨的十五大
2002
黨的十六大
2007
黨的十七大
加快建設社會主義法治國家
依法治國(把依法治國確定為黨領導人民治理國家的基本方略)
依法治國全面落實列入全面小康目標
依法治國
黨的十一屆三中全會
2012黨的十八大
2014
黨的十八屆四中全會
全面推進依法治國
專題研究全面推進依法治國若干重大問題
黨的領導
人民當家作主
請根據P48“相關鏈接”，把改革開放以來法治進程補充完整，能得出哪些結論？
有法可依
有法必依
執法必嚴
違法必究
1999
1982
頒布并實施現行憲法
依法治國載入憲法
法治進程二：改革開放以來
結論2：走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。P47
問
道路之問
“法律是治國重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。全面推進依法治國，是解決黨和國家事業發展面臨的一系列重大問題，解放和增強社會活力、促進社會公平正義、維護社會和諧穩定、確保黨和國家長治久安的根本要求。”
——習近平總書記在十八屆四中全會上關于《全面推進依法治國若干重大問題的決定》的說明
習聲回響
問
道路之問
二、為何法治——法治的重要性
問
道路之問
第三問
《如何法治》
問
道路之問
三、如何建設法治中國
全面推進依法治國總目標
建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家
完備的法律規范體系
高效的法治實施體系
嚴密的法治監督體系
有力的法治保障體系
完善的黨內法規體系
依法治國
依法執政
依法行政
共同推進
法治國家
法治政府
法治社會
一體建設
實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法
促進國家治理體系和治理能力現代化
道路決定命運
道路引領未來
■中國特色社會主義法治道路
黨的
領導
人民當家作主
依法治國
有機
統一
小結：徒善不足以為政，徒法不足以自行。全面依法治國具有長期性和艱巨性，不會一蹴而就，也不會一帆風順，這幅美好的法治藍圖，需要黨、國家、人民一筆一畫，合力繪就！
問
道路之問
全面依法治國
習聲回響
我國十分重視未成年人保護，和同學一起查找相關法律，并按分類歸納整理出與我們學生相關的法律條文，制作“法治小小冊”，發到班級自制叢書公眾號，供大家學習參考。
問
課后實踐
教師寄語：
從歷史長河看法治，我們從未缺席；
從今日中國看法治，我們自信昂揚。
過去和現在，我們一直在路上。
復興的必然選擇是全面依法治國，這個過程需要我們每一個人來努力夯實。當然這里的每個人即包含我們在座的青年，少年強則國強，少年奉法則國奉法。法治中國，有你、有我、有大家。
新時代，再出發，改革有我，圓夢在我
教 學 闡 釋
教學分析| 設計思路| 過程打造| 教學反思
脫稿說課
2021
目 錄
01 教學分析
CONTENTS
02 設計思路
03 過程構造
04 教學反思
教學分析
Teaching Process
教學
分析
教材分析
課標解讀
學情分析
目標定位
教材及課標解讀
學情分析及目標定位
教學重難點
重 點
難點
1
設計思路
Teaching Design
設計
思路
云班課
圖片
微課
歌曲
互聯網
視頻
2
基本理念
方法運用
思路創新
新課改理念
思政課建設理念
任務
驅動
小組
合作
學中做
過程構造
Teaching Process
教學過程
獨學群學
思考思辨
活動合作
總結升華
思
學
行
悟
3
教學反思
Teaching Process
思
方法
思
結果
思
過程
實踐出真知
謝謝！
道路不止，重新出發
2021

展開更多......

收起↑