資源簡介 課題:常見的脊椎動物類群——爬行類、鳥類一、教學目標(一)知識與技能1. 理解爬行類、鳥類的形態結構、生活習性和生殖方式及其與人類的關系。2. 進一步認識生物與環境相統一的辯證觀點。(二)過程與方法1.通過觀察兩棲類、鳥類的模型和標本,理解其基本特征及其與人類的關系。2.體驗各類動物的結構特征與環境的適應性。(三)情感態度與價值觀1.認識動物的形態結構與生活環境相統一。2.認識動物行為與其生存環境的關系。3.認識動物在自然界中的重要地位。二、教學重點難點重點:爬行動物是如何與其生存環境相適應的;鳥類適于飛行生活的形態結構特點。難點:家鴿的雙重呼吸。三、教學準備多媒體課件、鳥類標本和模型、幾種哺乳類動物模型四、教學過程教學內容 教師行為 學生行為引入 回憶魚類、兩棲類特征。 學生回憶爬行類 出示揚子鱷圖片,請學生判斷它是哪類動物? 利用表格比較兩棲類與爬行類的基本與特征,通過比較多方式學習爬行類動物的相關知識,感受到爬行類動物的進化。特別指出,羊膜卵的出現,使得爬行類成為真正的陸生脊椎動物。 兩棲類(蛙)比較項目爬行類(蜥蜴)體表特征呼吸器官運動器官體溫生殖方式生活環境學生回憶。 學生比較。鳥類 1.ppt示常見的鳥,學生搶答。 2.世界上的鳥有近9000種, 絕大多數都善于飛行。鳥何以具有這么強的飛行能力呢 一個物體要能飛起來,應該具備哪些條件呢? 3.分析鳥類飛行要具備的條件(生活中你見過哪些能飛起來的物體?它們為什么能飛起來?) 4.鳥類飛翔需要具備的條件:(減小重力;增加動力;減小阻力;借助風力) 5.探究鳥類適于空中飛行的特征? ①鳥類的外形特點與飛翔生活的關系 出示鳥的標本,問:鳥類的主要運動方式是什么?從外形結構中舉例說明家鴿適應飛行的結構特點和生活習性 在學生回答的基礎上補充、完善家鴿的外形特征:身體流線型、體被羽毛、前肢成翼。 ②鳥類的骨骼與飛翔生活的關系 出示鳥類的標本,請學生掂量、觀察。 問:鳥類骨骼的特點?與飛翔的關系?(骨骼中空,很輕,減輕飛行時的分量。) (6)鳥類的雙重呼吸 問:你能推測鳥要想適應飛翔生活,除了以上特點外,還有哪些特點? 教師根據學生的答案進行引導,指出鳥類沒有膀胱,有了排泄物會邊飛邊拉,減輕體重;鳥類的胸部肌肉發達,是著生翅膀的部位,有利于持續扇動翅膀飛翔;鳥類飛翔時需要大量的氧氣,體內除了有呼吸器官肺以外,還有氣囊輔助呼吸。 學生觀察動畫或教具模型,理解雙重呼吸的過程。 (5)歸納鳥類的特征,填入表中。 6.鳥類的經濟價值 從食用、觀賞、科研等方面總結鳥類的價值。 學生搶答 學生思考回答 學生思考并回答: 熱氣球: 火箭: 飛機: 風箏: 羽毛: 學生觀察標本 學生思考并回答 學生思考回答 學生歸納并填寫表格。 學生總結小結 兩棲類、鳥類的基本特征及其與人類的關系。 學生總結作業 練習冊對應習題 學生完成。五、板書第2節 動物常見的脊椎動物類群脊椎 動物 生活 環境 體表特征 運動 器官 呼吸 器官 體溫 生殖爬行類 陸地 體表被鱗片或骨板 四肢 肺 變溫 卵生或卵胎生,產羊膜卵鳥類 陸地,空中 覆蓋羽毛、流線型 四肢,前肢成翼 肺,氣囊 恒定 羊膜卵,卵生,育雛 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫