資源簡介

課題：常見的無脊椎動物類群——節(jié)肢、棘皮動物
一、教學目標
【知識與技能】
1．概述節(jié)肢動物、棘皮動物的基本特征及其與人類的關系。
【過程與方法】
1．通過觀看視頻，認識各類動物的結構、功能與環(huán)境的統(tǒng)一性。
【情感態(tài)度與價值觀】
認識動物形態(tài)結構與生活環(huán)境相統(tǒng)一。
認識動物行為與其生存環(huán)境的關系。
二、教學重點和難點
重點：1．各類動物的基本特征及其與人類的關系。
2．各類動物的結構特征與環(huán)境相適應。
難點：認識各類動物的結構特征與環(huán)境相適應。
三、教學準備
課件、視頻、河蚌模型
四、教學過程
教學內(nèi)容 教師活動 學生活動
引入 節(jié)肢動物 隨著天氣變暖，一些小動物開始活躍起來，蚊子、蒼蠅等正悄悄卷土重來。這些小動物都屬于節(jié)肢動物，還包括我們常吃的蝦、蟹等。節(jié)肢動物是最大的動物類群。它們種群的個體數(shù)量也很多，它們廣泛的分布在地球的各個角落：海水、淡水、地面、土壤、空中都有它們的身影。有些動物如螨、跳蚤等還會寄生在其他生物身上。 為什么節(jié)肢動物是地球上最繁盛的動物類群？今天我們一起去探究。 一、節(jié)肢動物的分類 Q．說一說你了解的節(jié)肢動物，它們屬于哪一類？ 1.昆蟲類 2.甲殼類 3.蛛形類 4.多足類 二、節(jié)肢動物的形態(tài)結構 Q．觀察這些節(jié)肢動物的形態(tài)結構有何特征？這對它們的生存有何意義？ 1.身體分節(jié)且分部；附肢分節(jié)。 2. 口器多樣。其中昆蟲類最為明顯，這與它們的繁盛有什么關系？ 3.再仔細觀察下它們的體表有何特征？ 4.這些節(jié)肢動物的體型較大還是較小，這樣的體型對它們的繁盛有什么意義？ 5.部分節(jié)肢動物的幼體和成體差距較大，在不同發(fā)育階段，它們形態(tài)、食性都不一樣，這種發(fā)育方式成為變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育對節(jié)肢動物的生存有何意義？ 6.節(jié)肢動物還有自我保護能力（螳螂） 7.節(jié)肢動物的繁殖能力又有什么特點呢？這與它們的繁盛有什么意義？ 三、總結節(jié)肢動物是最繁盛的動物類群的原因？（生存、繁殖兩個角度梳理） 四、節(jié)肢動物與人類的關系 五、小結節(jié)肢動物的主要特征 學生聆聽，想象情景。 學生思考自己了解的節(jié)肢動物。 學生了解節(jié)肢動物的分了。 學生觀察、思考、歸納。 學生總結、梳理。 學生發(fā)表觀點。 學生總結并完成學習單。
棘皮動物 用“棘”組詞，你會想到什么？ “荊棘”的字面意思是指：山野間叢生的帶刺的灌木。 棘皮動物的體表也有刺，來源于內(nèi)骨骼。 2.你知道哪些棘皮動物？ 以“海星”為例，了解棘皮動物的主要特征：（1）發(fā)育過程（2）運動方式（3）攝食方式（4）再生能力 課后思考：還有那些棘皮動物？海參的逃生手段？“海膽黃”是海膽的什么組織？ 小結棘皮動物的主要特征。 學生組詞。 學生舉例。 學生觀察海星的形態(tài)結構特征。 學生總結并完成學習單。
課堂小結 組織學生總結無脊椎動物的主要特征，體會動物的進化，以及生物體的結構與環(huán)境相適應。 總結、交流

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