資源簡介

課題：觀察和解剖蝗蟲
一、教學目標
【知識與技能】
初步學會水蚤對不同光照強度行為反應的方法。
探究水蚤對不同光照強度的行為反應。
【過程與方法】
制作一個觀察水蚤對不同光照強度的行為的反應裝置。
觀察水蚤對不同光照強度的行為反應。
【情感態度與價值觀】
認識動物的行為對其個體和群體生存的意義，從而關注生命現象。
二、教學重點和難點
重點：1．確立探究因子、設計實驗方案、記錄并分析實驗數據。
2．經歷科學探究的基本過程，提升科學探究能力。
難點：認識動物的行為對其個體和群體生存的意義。
三、教學準備
實驗材料：水蚤、反應裝置（長60cm的玻璃管、橡皮塞、25W白熾燈帶支架）、黑布、透明膠帶、秒表、照度計
實驗視頻、教學課件
四、教學過程
教學內容 教師活動 學生活動
引入 回憶蝸牛會對外界的那些刺激做出反應（溫水、光照、醋…） 學生回憶
實驗 實驗準備 實驗動物：水蚤。因為水蚤具有哪些特征，我們上學期利用它做了什么實驗？ 那些刺激可能灰度水蚤的行為產生影響？（溫度、化學物質、光照…）確定本次實驗刺激：光照。 回顧實驗設計的主要原則： 單一變量原則→光照強度 對照性原則→設置對照組（怎么設置？如何保證其他條件不變？） 平行重復原則→多次重復試驗取平均值。 設計實驗記錄表 觀看實驗視頻 總結實驗步驟，明確重復實驗是從哪一步開始進行。 總結實驗要點。 開展實驗 （沒有實驗裝置，本次實驗暫時不做） 實驗分析 分析樣本數據，思考玻璃管各區間水蚤的分布差異是由什么引起的？ 思考：水蚤對光照的行為反應，對水蚤的生存有何意義？ 學生回憶“探究酒精對水蚤心率的影響”的實驗 學生回憶實驗設計的主要原則。 學生自行設計實驗記錄表。 學生觀看視頻。 學生總結實驗步驟，梳理實驗注意要點。 學生思考并回答。
課堂小結 動物通過各種行為來適應環境。人們通過觀察法和實驗法來研究動物的行為。在觀察和實驗的過程中，要盡量減少對動物的傷害。所以本次實驗結束對水蚤要怎么處理？ 學生聆聽。 學生回答：實驗結束及時將水蚤放回原始的環境中。
練習 練習冊 完成練習
五、板書
探究水蚤對光照強度的反應
實驗目的：
1．初步學會測定水蚤對光照強度行為反應的方法。
2．探究水蚤對不同光照強度的行為反應。
實驗設計基本原則：
單因子試驗原則
對照性原則
平行重復原則

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